本次講座邀請運用心智圖-找出自我優勢講師-蔡興正老師，與同學們分想我們必須擁有自己的專業技能，才不會被社會淘汰，要找到自己的優勢，在未來職場中才能不受限制，脫穎而出。

　　講座內容設定為五個方向，「盤點自身技能」、「運用心智圖整理能力地圖」、「心智圖的四個核心要素」「未來技能的變化」「持續深化學習能力」，蔡老師預計將由此五種方向進行分享，讓同學可以更加清楚簡單的運用心智圖，找出自己的優勢。

於講座開始，蔡興正老師將運用心智圖這件事分成五個部分，一是盤點自身的技能；二是運用心智圖整理能力地圖；三是心智圖的四個核心要素；四是未來技能的變化；五是持續深化學習能力。

    蔡老師利用簡報講解如何繪製心智圖的六大步驟，分別是確認核心主題、掌握大綱架構、運用色彩意涵、延伸內容細節、思考彼此關聯、加入重點插圖；訊息輛爆炸的現代，有輸入也必須擁有輸出的能力，而提升輸出力的七大訓練分別是寫日記、寫部落格、讀書後心得、紀錄健康、發送情報、社群媒體發文、寫興趣。

　　同學對於講座的聆聽狀況可以從回饋中發現，同學皆對於老師所說的：「學會管理自己的注意力。」產生了許多的共鳴，想要在現代提高自身的幸福感，放下手機是第一步。想要真真切切的提升自己某項技能，專注是最重要的。擁有好的專注力，學習能力相對也會有所提升，而學習能力也代表未來。

一、學生獲益程度

(一)量化:

1.參與本次課程對生涯或職涯有幫助嗎?  4.6

2.參與本次課程是否對「學習」這件事產生動力? 4.7

3.(承上題)是否會想學習自己專門科以外的知識? 4.7

4.參與本次活動之獲益程度 4.6

(二)質化-學生回饋綜整

1.我認為這次讓我知道了，其實學歷在於職場上並不是工作的第一考量，而是自我認識，知道自己的長處加以訓練，而不是一直關注自己的短處，在職場上若是報告被上司退回，可以直接詢問內容是深度不夠還是寬度不夠，來了更加了解自己需要更改的內容，也可以增快工作的速度及效率。

2.這次的講座內容我覺得對大部分人十分有意義，不是對單一專業的族群，而是對各式各樣的專業年紀角色，要是能提出問題來提問就好了，可惜時間不夠，相信這樣的講座在校外也是有一定的價值，還好這次有聽到，以後不用多花一筆費用去聽了，老師要是有出書一定會暢銷。

3.關於對未來前瞻的試探性觀測，讓我們對未來狀況和計劃有一定程度上的想法、理解，來促使我們去更具體、深入的探討這些可能的狀況，來使我們對未來的計畫更有相當的應付能力，當然，這也是對我們興趣培養的一定重要性，在未來將會是一項重要的優勢。

4.我一直對自己的未來感到很焦慮，因為我的興趣很多，很怕自己變成「多而不精」的人，這堂課給了我一點自信，也讓我更知道我要怎麼看清我究竟想做些什麼。另外，他也給了我勇氣讓我去做自己想做的事。

5.這次的課程讓我收穫到很多，不只是讓會議紀錄更清楚明瞭的心智圖，更學到了探索自我及未來職涯規劃的技能，不侷限在學歷裡面令我受益良多。

6.經驗是累積的，學習是永無止盡的，而學習能力是優化自己的優點及長處，繪製心智圖的時候確認主題掌握大綱運用色彩，去延伸內容細節並且思考彼此的關聯性，加入淺顯易懂的插圖，可以運用在理解事情上面，釐清思路處理事情上更有效率的完成。

二、總結

無論是對活動辦理有無興趣的同學，都對於嘗試製作心智圖這件事情有了基礎的認知。了解到心智圖的重要性，可幫助大腦記憶及豐富資訊豐富量；領悟到了新知識，逆向思維的感覺，不同的操作可能是成功的關鍵，也意識到學生四年所學的對於未來職場所需的能力來說遠遠不足，須不斷提升自己才不會被社會冷酷淘汰。