「讀萬卷書不如行萬里路」，佛光大學由學生組成品德服務學習團隊，透過紀錄片的方式，紀錄學生從習得品德、自發、團隊互動及共好的展現，實際執行服務、並落實三好四給精神，落實本校校訓「義正道慈」的目標，鼓勵及培養學生在面對多元夥伴之間的信任建構、默契及互動關係、面對生態保育及環保意識等議題，皆能落實品德教育核心價值，並且使學生能夠將品德精神深植內心、深耕地方，達到階段性的全人教育，實踐三好社會、展現四給精神。

第一天(11 月 13 日 週六)

08:00-10:00 出發！

10:00-12:30 服務倫理及服務學習之內涵(拍攝上課畫面)

12:30-14:00 午休時間

14:00-17:00 團隊凝聚技巧、探索教育體驗 (拍攝服務同學訪談)

17:00-18:00 晚餐時間

18:00-21:00 服務學習晚會及團康 (拍攝服務同學訪談)

第二天 (11 月 14 日 週日)

07:00-08:00 早餐時間

08:00-10:00 實作課程：服務學習教案設計與活動規畫

10:00-12:00 團隊帶領及反思帶領技巧

12:00-13:30 午休時間

13:30-15:30 實作演練：服務學習(淨山、宣導環保、掃街、募款)

15:30-17:00 影片剪輯(補拍畫面)

17:00~19:00 歸賦

(一)量化

1. 整體滿意度4.73
2. 時間安排4.53
3. 場地安排4.63
4. 課程平均獲益度4.7
5. 10分鐘的紀錄影片1部
6. 3分鐘的微電影影片1部

(二)質化

品德教育一直是學校發展的重要教育之一，實施品德教育培訓並以紀錄片方式，記錄學生學習的過程遇見的挫折、失敗與挑戰，從服務倫理課程延伸至探索教育再帶領同學實際執行服務相關議題的實作，強化學生整合各項專業及開發跨領域學習的能力，同時配合拍攝紀錄學生在學習品德教育課程之外，亦能跨領域學習，熟稔拍攝技能，並能將學生各項能力橫向連結，引導學生多元發展，並且建立學生自主學習與跨領域學習，其目的環繞本校帶給學生的品德教育、三好四給精神實踐，觸及學生推己及人，落實學生強化技能與專業能力。

課程中，引導學生學習如何從學員的角度轉換為領導的角色，以及服務學習的課程如何規劃與展現，藉由各組學生主導規劃實作課程的形式，展現學生學習力，善用方法與策略，規劃出可實際執行的服務學習機會，落實品德教育。

不管是參與的學生或是負責拍攝紀錄片的學生，皆表示經過這次的品德教育培訓，在實務方面增加了許多經驗，不管是對於服務的知識或是拍攝影片的技巧，皆有效的提升能力，學生透過自學力，自主學習的過程，運用所學落實在品德教育的課程學習與實務的實踐，並透過此次課程提升學生環境保護意識，除了理論課程，也帶入反思課程，透過自我反思生命價值、品德的展現以及探索生命的過程，建立學生品德實踐的能力，培育學生具備生活素養與社會關懷能力。