本校預計於111年5月辦理系所暨通識教育實地評鑑，為協助受評單位充分準備瞭解評鑑內涵及撰寫自評報告書，共辦理三場系所暨通識教育評鑑工作坊。本場次邀請東吳大學前副校長林錦川教授針對師長們在撰寫評鑑報告過程中遇到的疑惑與問題，進行解答。

本工作坊為系所暨通識教育實地評鑑三場工作坊是最後一場，第一場「資料蒐集與受評文書撰寫」工作坊引導本校師長進行評鑑資料之蒐集/整理與自評報告書撰寫原則。第二場「構面內涵與指標之詞意解析」工作坊則針對評鑑各構面內涵來進行「詞意解析」，協助本校師長瞭解構面內涵詞意，有助指標「分項」之完整設計及「分項」內容之正確表達。本場次工作坊事先蒐集本校師長在撰寫評鑑報告過程中遇到的問題，由講師一一解答。討論內容如下：

一、希望提供評鑑報告書的完整範例，以供各系參考。

二、有關「2.4 提升學生學習品質之策略及執行情形」。

三、關於「2.2 提升教師教學品質之策略與執行情形」。

四、關於「2.3 提升學生品格素養、基本能力與專業能力之策略與執行情形」。

五、是否需列出業師協同課程？是否有必要去做學生學習需求的問卷，還是從學校既有的學生學習成效問卷來分析就好？

六、是否需要設定外校的標竿系所，以供評鑑參考？「3.3 對外資源開發之成效表現」，「對外」定義是否包含與學校內其他學系的合作？

七、第二週期系所評鑑通過與否，是採認可制。 請問這一週期是採什麼制？評鑑報告書是否有頁數限制？

八、關於3.1學生學習之成效表現，貴協會於前次工作坊中所提之學生學習包括正式課程、非正式課程、潛在課程，其中潛在課程的範圍及指標如何界定，與學習成效之間的因果關係如何扣合?

九、第一次準備評鑑資料，請問有沒有甚麼需要特別留意或注意的地方？

十、請問在評鑑過程中，最忌諱犯了甚麼錯誤？而可能導致評鑑無法通過。

一、本次活動的受益程度：4.23分。

二、對活動整體滿意程度：4.30分。

三、對於活動內容的滿意程度：4.28分。

四、對於講者安排的滿意程度：4.31分。