（一）    活動目的
提升本校學生之領導力、表達力、企畫力以及將學術理論融入遊戲活動之應用等軟實力，並帶領學生開發活潑生動之心理學活動與遊戲。
 

（二）    活動流程
1.    主持人介紹講師
2.    講師自我介紹
3.    進入演講主題：臨床心理學的專業實踐：以芝心工作室為例
4.    講師帶領問答活動
5.    Q&A時間
6.    學生填寫回饋表單與問卷
（三）    活動內容
講師透過PPT講述的方式，和學生分享臨床心理師不同的工作領域，以及薪資環境與待遇、臨床心理師的優勢與缺點、臨床心理師的展望等議題，讓大學生可以藉此訓練表達力，講師也分享如何拓展客源，例如與咖啡廳合作提供沈浸式體驗。
 

    質性
根據學生回饋可以總結出下列結論，體會到原來心理師的工作場域可以是多元的，許多心理師在嘗試拓展更多不同的工作場域，希望心理師的職業能讓更多人看到與重視。不同的助人工作型態，幫助學生看到未來更多的選擇性，了解臨床心理師未來該如何發展，思考要怎麼解決大眾對於心理師的不了解以及打破去找心理師代表有精神疾病的迷思，讓大家能更勇敢的維護自己的心理健康。
    量化
於本活動回饋表單中，以五點量表(1分為非常不同意，5分為非常同意)詢問六題問題：
第一題，提升對心理師的認識，M = 4.83, SD = 0.38
第二題，提升對臨床心理學專業實務的學習動機，M = 4.56, SD = 0.86
第三題，提升表達想法的能力，M = 4.61, SD = 0.69
第四題，提升想到心理學活動的能力，M = 4.72, SD = 0.57
第五題，提升對心理學的興趣，M = 4.67, SD = 0.59
第六題，提升想成為心理師的動力，M = 4.45, SD = 1. 04，
綜上顯示學生們同意此演講能夠提升心理學的學習動機、興趣、表達力與企劃力。