開拓學生對多元宗教與異國文化更多的認識與了解。

一、佛教學系系主任鄭維儀老師介紹講師
二、陳怡如講師講演。

三、Q&A問答時間

一、滿意度統計：

1.主題規劃的「整體滿意程度」。平均分數：4.6

2.活動內容的「整體獲益程度」。平均分數：4.53

3. 有助於我對這次活動重要指標-「為未來而學 」有提升的幫助? 平均分數：4.6

4.此次活動之議題-「為未來而學」的內涵獲益程度為何？平均分數：4.46

二、學生心得回饋諸如：

學生A：

了解以色列人在面對生活中挫折、問題都願意以樂觀的態度來解決,也看到他在教育小孩子上的用心，所以才會不論在經濟上，學術上、都能有不錯的成積。

學生B：

感謝老師帶我們領略認識以色列的宗教、文化、生活、教育等等，是運用智慧的在生活中激發思考與感受真實世界的教導，活用設計思考如何以人為本的解決問題。文化教育等的培養，有非常多值得學習效法的，海水淡化的運用資源解決缺水問題，善用科技的方便處理後端垃圾分類也非常的厲害。他們在行住坐臥中都以依著他們的教典清淨的持守著戒律，也是很令人讚歎他們心念專一虔誠的行持。謝謝老師帶給我們的啟發學習，讓我對於生活中實踐佛法也有更明確的毅力與弘揚目標。

學生C：了解更多關於猶太人和猶太教的生活習慣和他們的宗教信仰。

學生D：透過老師的講解、更能了解以色列更深入的文化。

學生E：以後可以多舉辦這類的講座，可以提升我們的國際觀，因為是老師他生活上親自體驗的，所以講座非常生動。

學生F：透過這一次講座，了解了以色列的生活方式，並不是都活在戰爭裡，也是有著安詳的生活。

學生G：今天上兩位老師的「以色列的宗教與生活」讓我知道很多新的東西。老師們很熱情跟我們介紹以色列的宗教生活文化，所以今天我知道了以色列人生很多孩子，大約7到10個孩子；他們誦經保衛國家，國家會幫他們養小孩，他們把老鼠來供奉等等，讓我們很驚訝，對我來說這都是第一次聽到的。謝謝老師們給我很有意思的課。

學生H：通過老師的講座我覺得自己對以色列的宗教與生活，有新的看法，來到以色列旅行的人，一定要知道以色列的「安息日（Shabbat）」，這個日子不只影響所有服務業與交通狀況，也強調了猶太人對於人類生活作息的哲理。

學生I：謝謝慈悲的陳怡如博士把以色列宗教與生活，生活化的情形分享給我們，令我打破對以色列的既有的印象，了解它們的生活方式與文化。

學生J：我很喜歡這個活動。這個活動對我來說很有意義，老師對我們也很熱烈，讓我們很感動，謝謝老師給我們一個非常有用的課。很高興跟大家一起學習。謝謝大家。

檢討與分析：透過量化與質性的回饋結果顯示，學生普遍對於異國宗教與文化的了解感到興趣，透過異國文化的差異，開拓學生觀念與視野。