本中心規劃外籍生參加宜蘭縣冬山鄉宜蘭國際童玩節，藉由國際文化交流節慶表演，進而體現暢遊台灣學華語理想，提供中心華語生"浸潤式"教育環境，展現台灣多元國際化風貌！

13:00-14:00 中文語句課題說明

14:00-17:00 語言交流分組任務進行&文化表演觀摩

17:00-18:00 心得分享

18:00      賦歸

華語教師設計中文任務活動，讓學生自然而然與地球村的人們相遇、互動、交朋友、進而文化交流。例如：巴拉圭學生介紹巴拉圭的蜘蛛繡給台灣民眾、隨手攜帶瑪黛茶、向民眾說明：巴拉圭是台灣南美洲唯一邦交國等；反而觀之，巴拉圭學生有機會體驗台灣水陸遊樂設施：像是風帆、獨木舟、攀岩、恐龍生物館、F1賽車館等等。這是很棒的地球村環境，融合環境教育，華語生自然開口說中文與台灣人交流，運用中文語介紹自己。畫龍點睛之處在於：童玩節表演團隊有來自非洲、泰國、歐洲等各界國際人士表演團隊等等(當然也包括台灣當地居民)，以此，中心華語生更是把握機會交流西班牙語、學習台語、交流英文等等，創造台灣地球村畫面，各階層單位廣受助益。

對於童玩節會場：外籍生的宣傳可使國際童玩節活動對外免費做廣告宣傳。

對於佛大外籍生：有機會免費學台語、中文，可與外國表演團體交流西班牙語、英語。可體驗不同的運動技能，體驗水陸娛樂設施等。

對於佛光大學：創造佛光大學國際化，外籍生熱情親切！善與人同等優良口碑。且學生可將當日活動項目紀錄於社群軟體，達宣傳國際化。

對於表演團體的國際人士：樂見來自地球村的國際人士，善與之。

【量化】

一、共有31名學生參加，總滿意度調查(採用5點量表)是4.615。

二、對於活動時間安排是否滿意？ Are you satisfied with the time of this activity?→總滿意度調查(採用5點量表)是5.0。

三、對於活動地點安排是否滿意？ Are you satisfied with the place of this activity?→總滿意度調查(採用5點量表)是5.0。

四、對於活動內容是否滿意？ Are you satisfied with the content of this activity?→總滿意度調查(採用5點量表)是5.0。

五、對於本活動了解台灣特色課程與活動是否滿意？ Are you satisfied with this activity to learn about Taiwan's characteristic courses and activities?→總滿意度調查(採用5點量表)是4.615。

六、對於整體活動是否滿意？ Are you satisfied with this activity overall?→總滿意度調查(採用5點量表)是5.0。

【質化】

學生巴拉圭籍黃O安表示：無法想像這裡有多棒，原來台灣人的週末遊憩活動是這麼安排的。建議學校通知我們準備一些冷開水。I can better know how taiwanese people spend their free time and enjoy what kind of activities. We can prepare cold water for everyone to drink.

帶隊何O熹教師表示：空中腳踏車非常刺激、好玩，也跟台灣人交流，很好的經驗。

學生巴拉圭籍傅O芳表示：我練習我的中文，也跟老師們好玩。我還參觀了宜蘭的另一個地方。

學生巴拉圭籍羅O豪表示：我覺得很好玩，而且可以跟台灣人聊天。

學生巴拉圭籍艾O妍表示：很好玩，我很喜歡這種的活動，我玩得很開心，我跟台灣人聊一聊。我的建議是，參加活動的話，我們早一點去吧！

學生巴拉圭籍郭O涵表示：除了和同學們分享，我們還喜歡水上的各種活動，對活動很滿意。apart from sharing with my classmates we enjoyed various activities in the water, quite satisfied with the activities.