透過講者對個人學思歷程之探討議題，引導學生規劃個人生命、生活、生涯發展之重要參考，可以加強同學有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關個人或未來規劃進行規劃，進而做出描述、解釋和提出對策的實踐和認識，進而規劃(1)11/10彩繪繽紛的生命—預見生涯探索：如何協助大學生探索自己的生涯進路，是學生成功學習的重要課題。本講座主要透過互動式的學習體驗，藉由藝術遊戲邀請同學探索、發掘自己的人格特質以及學習偏好，進而開展自己的生涯進路(2)開展全人的生涯-社會參與的體驗學習：如何協助大學生全人發展，是學生成功學習的重要課題。本講座主要闡述社會參與學習的意義與目的，盼望學生能夠透過參與社會，思辯相關議題，實踐關懷、追求社會正義的品德核心價值，提升公民素養，進而開展全人觀點的生涯進路。

(一)量化

1.參與人數

1. 參與人數38人

2.其他相關數值

1. 對於此次講座的水準滿意程度：4.8分
2. 對於「時間」安排的滿意程度：4.8分
3. 對於「地點」安排的滿意程度：4.8分
4. 對於整體內容滿意程度：4.9分

(二)質化(學生獲益)

1.活動目的達成度之自我分析

(1) 對於生命有些感悟 ，老師會利用一些圖畫那些的方式 讓我們知道關於生命的一些過客及陪伴家人的時間 ，希望下次也可以聽到老師的講座 謝謝老師精彩的分享。

(2) 這次演講和從前的有很大不同，老師讓我們用畫畫的分組去創作出不同的故事，過程很好玩，很正向，讓我又充滿能量了，謝謝學校謝謝老師。

(3) 老師上課很有趣，讓人想認真聽課，學到很多。

(4) 本次通識課程我非常喜歡因為能了解團隊合作與管理這方面等還有能夠更深入了解自己是甚麼樣的人！

(5) 很開心能參與到這場演講，原本的我對於未來非常的迷茫，再聽完演講後，覺得好像對未來沒有再那麼害怕，慢慢的有想知道自己要的是什麼。

(6) 我覺得這堂講座非常有趣！老師讓我們畫自己想要畫的畫然後互相傳遞每人都在紙上補圖畫，這張圖會變很繽紛，然後老師讓我們掰一個故事，我覺得相當有趣。

(7) 聽完這次演講讓我獲益良多，人的生活是選擇出來的，所以選擇都是自己決定的，我覺得講師說的很好，我個人也認為是這樣，生活是自己選擇的也應該為自己的選擇做負責。

(8) 了解到要好好珍惜身邊的人事物，生命是很短暫的。 不要為了那些不開心的留念執著，記得開心感動的事物。好好吃飯、好好睡覺、好好學習、好好工作。

(9) 我覺得老師很好很帥！今天也從作畫了解到人生社會的運作，以及社會化的過程，最後老師講到了人生其實活的很短暫，珍惜人生是很重要的。

(10) 要珍惜陪伴父母的時光，人生其實不長不短活得精不精彩其實是自己決定的不要被其他人說的話影響了自己。

(11) 講師很有趣，做了很多有意義的事，希望還能夠有類似的講座。

(12) 今天的講座是關於生涯規劃的講座然後老師都有講的很完整和又給我們觀看幾部影片和ppt給我們觀看。

(13) 老師上課很有趣，讓人想認真聽課，學到很多。

(14) 從中了解到社會關懷的議題，以及目前台灣人口老化的速度越來越快，也很佩服老師這樣無私奉獻的到處幫助老人，這真的很不簡單未來我相信這種議題會越來越多，社會也需要越來越多這種活動幫助大家！

(15) 學習到原來除了基本的學習方式之外，還有更多的角度能夠去學習到很多不一樣的東西，在現在這個社會裡，學習肯定是不管老老少少都必備的技能。

(16) 對於高齡的社區活動，讓高齡的年長者有一個更好的休閒活動，賦予他們更多的價值，他們從完全不懂到可以去日本參加國際廳的表演，我覺得非常值得佩服，老師也很用心的帶了他們16年，這更是難得的經驗！我覺得很棒。

(17) 大家說活到老學到老，在這堂課我看到了這個真正的精神，原本五音不全到出國參加比賽非常不容易，到老年還有有一個學習的目標非常不簡單，還能增加自信心創造出自己的價值。

(18) 今天老師說對自己的爺爺奶奶好不好， 可是我想起來我好長時間沒有跟我的爺爺奶奶接觸， 所以下次見到他們的話我要跟他們好好聊天， 好好一起玩。

(19) 老師講到蠻多我原本沒有思考的事情，高齡社會是一定要面對的問題，如何讓老人家融入現代的社會是一個很大的課題，可以好好思考一下。

(20) 在演講的過程中，講師說這句話「學校可以改變世界」讓我覺得很深奧，學新的事物可以改變不同年齡的人。

2.老師回饋

(1) 以工作坊的形式，活動與演講同步進行，藉由體驗式的互動學習，增添學生學習成效。

(2) 學生可透過分組討論溝通，來釐清自我的生涯規劃。

3.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向

(1) 希望多點生涯規畫方面之講座。

(2) 可多增加多元關懷的社會議題切入，引導同學思考當前最嚴重的臺灣社會問題與自身的關係，並分享如何透過社會參與學習，開展生涯進路。