中大銜接課程-復興高中(公共議題解析)
計畫年度：111年高教深耕計畫
分項計畫：計畫五 創生網絡 ‧ 均衡資源
子計畫 ：子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案：行動方案一 集思共學教育關懷(5-1-1)
執行措施：集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位：招生處
活動日期：2022-09-05 ~ 2022-11-07
活動地點：復興高中
主持人：李喬銘
參加人數： 教師：3人， 學生：24人， 其他：0人
活動目的
跳脫過去傳統培育人才及創造知識的大學使命，如何將大學素養與專業透過實踐，讓大學、區域民眾，甚至是社會有感的實質價值提升，促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中，更期待運用有別於過往課程之單向學習，朝向創造課堂之外的第二個學習領域，包含社會責任實驗精神，在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展，對人類社會的關懷、人類永續的需求，教育社會大眾，這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此，若能夠從大學前端之高中發動，種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義，能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用，並且於高中銜接大學準備過程中，給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
復興高中
公共議題解析
授課老師：陳鴻章、陳衍宏、柳金財
日期：9/5、9/12、9/19、9/26、10/3、10/17、10/24、10/31
時間：10:00-12:00(2小時)
●課程說明
9/5-課程簡介與分組
9/12-知識的建構
9/19-中央地方關係
9/26-府際關係
10/3-台北民主運動史
10/17-台北重要人物
10/24-捷運系統建設都市發展
10/31-公私夥伴關係
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數：共計24名。
2.學生學習單量表分數，平均如下：
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項目 |
滿意度 |
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對這次上課地點的滿意度? |
4.6 |
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對這次課程時間的滿意度? |
4.5 |
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對這次課程內容的豐富程度? |
4.7 |
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覺得這次課程主題的符合度? |
4.8 |
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對這次課程的內容滿意度? |
4.7 |
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這次老師的滿意度? |
4.7 |
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總平均 |
4.7 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A：經由老師的課程教導，讓我了解威權時期台灣的政治情況，以及當時後可怕的氛
圍。
學生B：我覺得跟公民課程很像，但有討論的比較深，老師也講說得很詳盡。
學生C：每堂課講題都不一樣，讓我們比較能專心，期待下一堂課的內容。
學生D：希望老師能多多解說更多有關公共議題方面的內容，平常在高中是學不到這些。
相片集
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