一、 活動宗旨與目標：

本工作坊旨在結合書院教育與博雅涵養之精神，優化中文課程主題化之內涵，培養學生具有人文感懷的素養，增進自我與環境和諧共生的智慧，進而實踐教育部高教深耕計畫「深化中文閱讀與書寫能力」的核心目標。整體而言，係以CWT中文檢定與實用中文為主要對象，經由試題演練、教師說解、學生參與討論、實作練習等階段活動，逐步培養學生中文基礎能力與應考之事，同時培養實用中文的書寫能力。藉此，期使學生於中文檢定應試時能得心應手，並同時增進實用中文能力，進而達到優化中文書寫及表述能力的計畫目標。

    本次主題以「CWT中文檢定報考規則與選擇題題型分析」為討論對象，介紹CWT應考相關知識，並透過歷屆考題與通過率，分析應考對策。由於近年來CWT中文檢定已經廣泛被企業與各公司單位所認證採用，因此學生應透過本工作坊的學習，在增進閱讀理解素養的前提下，也同時準備CWT中文檢定中高級證書應試，為自己未來增能。
    本次工作坊模擬CWT中文檢定中高級造句標點類、修辭類、國學常識類試題，以過去考古題為主，兼採中華民國電腦技能基金會「中文能力測驗中心」所出版之《CWT全民中檢中高級題庫密技》內容。透過實際演練以戰代訓，使學生逐漸熟悉題型，再由老師解析試題，以增進學生應考能力。
    造句標點類題型，重在中文句型的識別與分類，中文句型中以敘事句、判斷句、有無句、表態句等四種類型最容易判別錯誤，透過本次工作坊習題練習，與解題技巧解說，使學生能更清楚掌握答題技巧，並修正錯誤。
    修辭類題型，著重在各種修辭技巧誤區判斷，如轉化與轉品的差別，映襯與譬喻，回文與頂真，摹寫與飛白，各類可能混淆的修辭類型，均以習題演練的方式，幫助各位同學深入理解，並且詳細解說修辭格內容，以利未來考試時準備之用。
國學常識類試題是六類試題中最為困難者，因其範圍無限，且內容龐雜，常使考生無所適從，因此本單元特別著重試題演練與考題分析，除了死背硬記外，仍有破解之規律。最後仍鼓勵同學，持續演練，就能得心應手。

學生質化回饋

請說明今天上課內容中妳特別有感觸的主題或議題?

1. 對於國文的理解還不太夠，尤其修辭，標點符號的疏失特別多，再這方面老師今天的講解讓我可以理解它們的使用方式，這樣我變可以減少使用上的疏失

2. 今天上課的內容，老師幫我們複習了敘述句、有無句、判斷句、表態句…等等的句型與它的用法讓我在解題時能更快更精確的判斷出答案，大大提升了我答題的速度。

3. 今日上課內容我對於文法部分比較不熟悉比較難一點對我來說文法是我最不熟悉擅長的部分，因為我有點分不出來，希望以後可以多練習解說一下，這部分真的很不擅長有點難分

4. 今天上課的內容讓我覺得特別有感的就是帶著大家一起刷題目，以前也不一定會有老師帶著同學們做題目，但今天老師也不覺得麻煩的有問題的題目一題一題的帶我們做，解釋題目，也解釋題目背後的意義，這樣的感覺讓我覺得很好。

5. 我在這次上課特別有感觸的主題是在於語法上面的陌生，但經過老師的講解以後我覺得我有對於這些語法有這更進一步的認識，讓我對於以後的考試更有信心

6. 今天教敘事句、判斷句、是非句、表態句。因為在學測或是在指考題目，都有這些類題，我都在這些類題中，損失了不少分數，老師教的小訣竅真的受益良多，讓我對這些題型有新的認知。

7. 讓我最有感觸的莫過於林肯總統說的那句名言「你可以在一時矇騙所有人，也可以在長時間矇騙一些人，但不可能在長時間矇騙所有的人。 」，這句聽起來像很簡單的道理，但題目一給選項我竟然不知道該怎麼選，甚至還答錯了。後來檢討時才知道原來是做人要坦蕩蕩的意思。我喜歡國文的有個原因就是因為它總能帶給我不同的思考方向，簡單的一句話我是否真的懂它其中真正想傳達訊息。

8. 我覺得今天上課對我來說最重要的事情還是要加強解題速度 只要題目ㄧ多我的解題速度就會變得非常慢 首先最重要就是多刷題目加快解題速度因為自己增加考試的知識

9. 今日上課中我最有興趣的議題是如何去判斷各個詞語的應用，來結合而成的新的修辭法，這對於我們未來在考試，又或著一些需要寫文章的時候，都有一定的幫助與收獲，也希望能繼續有新的知識來提升我們的國語文能力。

10. 今天老師講解了很多的題目讓我收穫很大，最有印象的部分是老師在講解標點符號題，因為現在用手機打字常常會忘記打標點符號，讓我們會遺忘標點符號的重要性，像我們在寫作文時標點符號就相當重要，少標一個或標錯地方都會被扣分，所以很謝謝老師講解標點符號的用法，讓我們寫作可以進步。

請具體說明今天上課內容對你有何助益或有所學習與提升?

1. 在寫作時，可以讓文章變得更有素養，減少標點符號的疏失，還可以使用許多的修辭去修飾文章，讓文章變得淺顯易懂，讓更多人可以容易去閱讀，並且了解到作者的文章大意

2. 今日上課內容對於未來考中文檢定閱讀和寫作很有幫助，希望以後能多多練習文法，文法在閱讀中算最重要的希望可以好好多練習這方面東西

3. 今天上課的內容對於要考證照的我來說非常有用的，閱讀題目，去理解題目的意思，還有去了解題目背後的歷史背景，翻譯古文，讓我閱讀題目的速度和理解題目的思考邏輯更好。並詳細的解說，還有教我們看題目的技巧。

4. 可以加強閱讀能力，使我閱讀能更加快速的了解，也可以更完整的清楚題目的寓意，也可以快速地找到題目裡面的重點，可以把握時間測驗題目。

5. 在閱讀部分,可以讓我知道更多的語詞,並且知道更多的使用方法,讓自己在閱讀古文時比較可以讀得懂古文的暗諷或著是他暪的感情,而寫作方面則是因為學會了語詞的用法,所以可以更大膽的表達出自己想表達的,讓寫作的程度躍升了數級

6. 老師今天講解了很多的題目像是敘事句表態具有無句等等，讓我想起很多國高中的知識，也讓我增加了許多新知識，而且每次老師讓我們練習題目時都會定時，這可以有效的幫助我們提升閱讀的能力。老師也會在練完題後及時的給我們講解讓我們立刻糾正錯誤的知識，也會在看到有修辭題目時牽扯到寫作，如何把修辭運用到寫作中。

7. 今天的敘事法那些讓我受益良多！以前完全霧煞煞的觀念，竟然在一分鐘內直接搞懂，而且老師給的訣竅真的可以馬上分辨每個選項的正解是什麼，老師總會用詼諧的語氣來解答讓我頭痛的國文，讓我覺得好像其實也沒那麼難，但前提還是要有老師提點！真的很慶幸自己有報名課程，超值得的～

8. 在課堂中老師有教我們關於轉化修辭的應用，把抽象的事物用來具體化，譬如「我的悲傷碎了滿地」，這句話就是轉化修辭，而像這樣的方法對於我們寫作文，能有更大的進步空間。

9. 老師今天上課為我們講解了敘事句判斷句有無句和表態句 老師上課還有教授我們一些解題的小技巧 最主要的還是要考試通過的話答題速度是最重要的事情

10. 對於標點符號有所了解，在將來無論我要寫作或是閱讀，都能清楚知道標點符號的使用方式和放在前後要表達的意義

量化回饋

量化：本次參加活動人數為26人
依據學生填寫滿意度問卷內容分析如下:滿意度調查,滿分為5分

1. 活動的討論議題是否多元? 4.8分

2. 活動的討論議題是否生活化? 4.8分

3. 是否有助於提升中文閱讀或寫作能力? 4.9分

4. 是否有助於促進多元思考能力? 4.9分

5. 是否有助於拓展中文視野? 4.9分

藉由此活動讓教師瞭解,學生對於此活動想法,透過問卷調查得知平均為4.9分，表示滿意。