中大銜接-海大附中(商品化點心製作)
計畫年度：111年高教深耕計畫
分項計畫：計畫五 創生網絡 ‧ 均衡資源
子計畫 ：子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案：行動方案一 集思共學教育關懷(5-1-1)
執行措施：集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位：招生處
活動日期：2022-09-21 ~ 2022-10-12
活動地點：海大附中
主持人：李喬銘
參加人數： 教師：1人， 學生：15人， 其他：0人
活動目的
跳脫過去傳統培育人才及創造知識的大學使命，如何將大學素養與專業透過實踐，讓大學、區域民眾，甚至是社會有感的實質價值提升，促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中，更期待運用有別於過往課程之單向學習，朝向創造課堂之外的第二個學習領域，包含社會責任實驗精神，在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展，對人類社會的關懷、人類永續的需求，教育社會大眾，這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此，若能夠從大學前端之高中發動，種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義，能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用，並且於高中銜接大學準備過程中，給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
學校：海大附中
課程：商品化點心製作
授課老師：吳仕文
日期：9/21、9/28、10/12
堂數：3堂
時間：12:30-16:30(4小時)
●課程說明
9/21 商品化伴手禮製作
9/28 商品化烘焙製作
10/12 商業技藝競賽產品應用
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數：共計15名。
2.學生學習單量表分數，平均如下：
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項目 |
滿意度 |
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對這次上課地點的滿意度? |
4.6 |
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對這次課程時間的滿意度? |
4.5 |
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對這次課程內容的豐富程度? |
4.8 |
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覺得這次課程主題的符合度? |
4.8 |
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對這次課程的內容滿意度? |
4.6 |
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這次老師的滿意度? |
4.7 |
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總平均 |
4.7 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A：這次課程學到了法式內餡的做法，還有天鵝泡芙的做法，希望有機會在學校做一
次泡芙。
學生B：我覺得這堂課很有意義，不光是學普通的泡芙，還有學到造型的泡芙，老師人也
很好，雖然節奏快，但能明確表達給我們，還有依些我們不知道的小知識。
學生C：這次的課程比之前的還要簡單一些，大概知道些下來的步驟，我非常喜歡這次的
課程。
學生D：這次課程學到了很多東西，做法和解說都非常清楚，上課的過程中我學到了歐培
拉的製作方法，以及一些烘焙的技巧。
相片集
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