德文課程通常從練習和複習一些關鍵的語法特徵和句子結構開始，同時進行發音訓練。重複練習我準備的句型後，學生們以兩人一組的方式進行相對簡單的練習，慢慢的去增加一些對於之前學習狀況回饋的改變，以及一些新的補充。寫作練習完成後會進行交流練習。

每一節課程的學習内容皆不同，讓學生們瞭解了一些相較簡單的文法特徵來辨認和學習（例如一些德文句子結構的方面），結合小步驟的變化與頻繁的重複做更多練習。因此，學生們開始找到一些德文詞彙特徵排序的語感，從中獲得更多信心。因爲一起上課的時間有限，需展示給學生如何進一步拓展語言的方法（例如一些適合學生自學有幫助的網站）。考慮到現階段的課程對學生來説只是鑽研德文的一個起始點，所以選擇給學生有用的第一印象去鼓勵他們進一步的運用自己擁有的知識。學習一門新語言之初，沒完沒了地訓練動詞形式或名詞詞性是沒有多大意義的，而且相當令人沮喪。嘗試著去找到德文中的特徵學生反而更容易掌握要領於心，並訓練他們。學生們學到的一些知識可以在對話和自學中以富有成效的方式加以利用。

10/18: 德文字母與讀音；發音與拼字練習小游戲

10/25: 的發音練習；德文字母，簡短正向對話中的問候與介紹

11/01:飲料；陳述，問“是”或“否”的問題並回答；介紹綫上學習工具如Quizlet和Duolingo 

11/04:飲食，游戲與樂器；運用形容詞對事物進行描述；運用形容詞的比較形式比較事物；在陳述和疑問句中加入副詞

11/15:玩游戲與樂器；討論喜歡與不喜歡；句子中引入更多副詞

11/18: 修改副詞的用法；游戏：講述實話和一個谎言

11/22: 去的地方；定冠詞和相應的人稱代詞，以及一些介詞的介紹

11/29: 前往、居住和停留在城市的某个地方；練習對話；聽力練習；否定陳述；德文歌曲：“Nur ein Wort”

12/06:定冠詞、不定冠詞與所有格冠詞；一起創造一個簡短對話；歐洲聖尼古拉節的慶祝

學生質性回饋：

1.今天收穫滿滿，我們學了發音，也瞭解到德文發音是固定的，不像英文會隨著詞的不同而發不一樣的音。另外，基本自我介紹對話，像是用德語介紹自己的名字，老師也會把我們的英文名字翻譯成德文名字，然後再用德語詢問對方的名字，進行簡單的對答。

2. 學習德文的基本發音文法單字句子，學會如何學習一種語言，學會另外一種語系的語言，老師上課也很活潑不單調，採用與師生互動的方式進行課程，一邊全英文授課，一邊學習德文，一次學習兩種外語，不只訓練英文聽力，也訓練德文口說能力，學校能請到外師來上德文課真的很感謝。

3. 第一次用英文學習德文，就算英文不是很好，德文完全不會，但是還是可以從老師的肢體動作以及舉的例子，明白他在教什麼，這種學習的方式第一次體驗，非常喜歡。

4. Peter老師給予我們同學自由提問的空間，讓我和朋友之間的問與答之中互動學習，小白版作答也有助於增強自己的記憶。

5. 今天教了一些簡單的對談，以及上課中的聽寫拼字，讓我覺得收穫滿滿，在今天的課程當中，我學習了如何問答我的名字，以及居住的地方。

6. 可以讓我未來在實際對談之中，運用今天所學的知識，多練習一些簡單的對話或問句，能讓初學者更有效的進入德文的學習。

7. 學會如何學習一種語言，拼音口說文法單字句子漸漸組合起來，一個母音就是一個音節，雙母音的讀法，還取了德文名字，一邊練習英文聽力，一邊學習德文第二外語，不只聽力提升，也更敢講更敢跟外國人溝通。

8. 今天上課內容可以讓我們用德語來向他人介紹自己，進行簡單的對話。老師使用每人一個白板，並念單詞，讓我們把詞寫下，再一個字一個字發音糾正我們對發音的錯誤認知，這讓我們更有效地瞭解德文發音。

9. 老師提供了許多日常生活會用到的單詞並轉化句子。從中了解更多的詞彙運用以外，單數到複數單字的演變發音也截然不同。

10. 老師的上課方式很有趣也很輕鬆，讓人不會感到有很大的壓力而失去對德文的興趣，在聽力方面老師會聽每個人的發音是否正確，還會個別指導每個人的拼寫並且給予糾正，也會講解同樣一個單字德文與英文的寫法和念法有何不同，這讓我在學習德文時找到提升單字記憶力的方法。

11. 今天老師先從基礎的字母開始教起。從A到Z的字母發音配合詞語發音，就好像小時候初學英文一樣A for Apple，B for Ball...那樣的教學方式，讓人很快速理解發音的細節和念法，超棒的。

12. 學習到德文的基礎發音，也發現到德文的發音和英文的不同，有些我覺得很難發音，但是老師很有耐心的教我們怎麼念，下課前老師要我們用聽的寫在板子上，雖然我很多都是憑著英文的音拼出來，不過多少還是有增加對德文聽說讀寫的敏銳度。

13. 德文字母的基礎教學先幫德文零基礎的我扎下了根，而後老師再次反復教導不一樣的詞語，鞏固了我們對字母的認知。接近尾聲時，老師給了我們小白板，他念出一個詞的一個一個的字母聲，接著我們拼出來，就好像Mama und Papa，是單音一個一個發音出來，我們試著寫，寫到後面的時候，也可以猜出老師出的詞是什麼，可以直接寫下答案了，超有成就感！

14. 在這個輕鬆的活動中，越來越認識德語，也不會有很多的學習壓力，老師在課程中就能加快記憶，課中就能記起來句型與變化運用。

15. 老師剛開始會複習前幾堂的課程，還很用心的把每位學生名字記起來，上課也會讓每位同學嘗試練習唸出來，互相向對方提問，很細心的糾正同學的發音，相較於學英文，我認為這種方法會讓我產生學語言的興趣與動力，雖然是用英文在教學，但也不會有聽不懂的問題，老師今天也分享了很多學語言的程式和工具，學校也很貼心為同學準備便當，非常喜歡在學校的生活～

16. 今天老師分享網上語言學習平台來幫助我們在平日時間裡也可以隨時學習—Quizlet和Duolingo。個別都是老師開辦的習題小練習，課間老師邊介紹邊讓同學上台試試玩玩，讓課堂間的氛圍變得更加歡樂活潑起來。今天也簡單介紹了喝的東西用詞，學習問答，也練習對答，學到非常多的單詞。

17. 今天教了很多有關飲品的單字，還有名詞的性別跟句子的變化，簡單的你我他、He She It的動詞變化，還有學習語文以遊戲的方式來互動的網站，還有好吃的便當！

18. 在複習過程中有驚喜的收獲新單詞。雖然自己有時常常忘記怎麼發音，經過老師不斷增加詞彙，讓我們互相練習口語發音，這讓我覺得是實體上課的可貴之處。老師也讓同學上e化講桌練習選題，我覺得是個驚喜的環節。

19. 這次課程內容屬於比較生活化的用語，是日常生活和他人最常用到的話語，雖然有些單字我不太會念也害怕念的不標準，但老師活潑有趣的教學方式，讓我能夠自在的學習德文的句子，不會感到有太多的壓力而害怕講德文。

20. 利用網絡上或APP來學習德文是個很好的方法，老師分享的Quizlet和Duolingo都很有名氣，課堂間，瞭解到它的教學結構，會讓人更加有興趣利用它來學習。今天的內容也能讓我簡單介紹自己常喝甚麼，不愛喝甚麼等等，感覺又是個充實的一天。

21．上了這堂課，對於我的外語增強了不少，原本不會的英文跟德文都有在緩慢的進步中了，藉由老師的教導，我也漸漸的可以辨識出一些單字了，同時，我也透過學習這堂課會發現自己在讀語文之類的事情時能更加專注的這件事，這件事對於我在學習上有著很大幫助。

22. 今日老師推薦了兩款線上學系平台-Duolingo和Quizlet，是線上智能語言遊戲。個人非常喜歡Duolingo ，因為不單只是累積遊戲分數，間接也能提升德語知識，是個值得下載的app。今日「喝」的主題是常見詞句，我和同學之間有問答互動，感覺下次見面可以用在生活中。

23. 這次上課主要是學習德文基本的句子，像是介紹自己的名字和認識他人名字的問候語、學習一些飲品的字彙和句子，還有學習第三人稱的說和寫，老師為了幫助我們提升單字的記憶力，透過玩遊戲的方式讓我們檢視自己文法和單字的學習效果。

24. 今天學到了許多日常可用的單字，簡單的形容詞和名詞都能用在日常上，對我們的德文對話很有幫助。老師也用疑問句和肯定句來讓句子變通，這樣讓我們可以更瞭解裡面單詞的意思，也更有趣。

25. 今天學習延續上堂課程的飲品單字運用，有關於味道、食用頻率、還有互相比較的運用。另有增加人稱單複數的運用，運動的使用頻率時間副詞使用。

26. 今天學了很多包括飲品、酸甜苦辣、國家、運動…等單字，還有層遞副詞usually often等，還有造句，從直述句變成問句，一次學了很多也做了很多筆記，回家會再複習！尤其德文的be動詞的動詞變化。

27. 今天老師教了許多新的單字，有名詞也有形容詞。老師教了新詞後，都會造一個句子，讓我們可以更加容易記那個單字。

28. 今天上課的內容可以幫助我在接觸基礎德文更順利，口語表達、認字能力以及書寫的句型都有很大的幫助。

29. 對於語言會話句型使用增加很多內容，在心中可以組織編輯一個小小故事短劇，是我今天在課堂中，對於自己德語語言提升明顯的地方。

30. 今天課程內容學習到關於酸甜苦辣、年輕、老人的單字，還有頻率副詞，這幫助了我們在德文的文法上有更進一步的瞭解，讓我們在使用句子跟別人溝通時能夠更順暢。

31. 德文跟英文也有很多相像的地方，外來語德文就不會改變太多原本的說法，這樣也很好區分哪些是外來語，還有造問句只要把動詞跟be動詞交換即可。我學得很快，很快應該就能自己造句。

32. 今天教了球類運動、樂器、頻率動詞、戶外活動等等的德文，體驗用英文學習德文的簡單對話，可以跟著老師用不同例子引導我們去思考要怎麼唸，要怎麼造句，我覺得是一個非常不錯的經驗！

33. 今天在課程中上到了，如何簡單的對話，以及比較級的直述句跟問句，還有句子的基本組合。例如：兩者的比較，以及三者的比較句型就有很大的不同，句型也會因為主詞不同而改變，收穫很多。

34. 參加完這場活動後，我領悟了德文的奧妙與運用，透過用全英文的方式上課很有趣，有些不懂的英文單字也可以在這裡運用上，以及老師這次在課本後打上英文讓人能夠更懂這句話的意思。

35. 今天老師教我們基本的對答造句，讓我們嘗試問問題以及回答問題。就像是你喜歡做甚麼？你喜歡喝甚麼？這些都是在基本社交時會用上的句子。另外，也照舊地學了許多新的單字。在課堂上，也發現到德文的疑問句以及肯定句的規律，像是trinkst du gern wasser？換成肯定句就是ich trinke gern wasser。疑問句的動詞都在最前面，也許要學習更多，更深入，才能更能掌握句子的變化。

36. 今天上課的內容可以實際應用在生活中，英文和德文的對照讓我兩種語言都會進步，在也在口語跟書寫上比較有信心自己寫出來的東西是否正確。

37. 今天除了學習講義上的單字外，老師還有教我們一些國家的德文怎麼念，有些字和英文發音一樣，而有些最後一個字的音完全不同，相當有趣。

38. 今天課堂上主要學習興趣愛好的單字以及造句，非常地有益。在簡單與人社交上，就能很好地利用今天所學到的來與他人交談，能基本表達自己的喜好以及不喜歡的事物，更能詢問他人的偏好，進行良好的溝通。

39. 今天學習許多動詞以及副詞，並且與同互相學述說自己喜歡的東西和不喜歡的東西，讓我可以更加自如地運用德文來表達自己的喜好，也從中提升自己的德文口語表達能力。

40. 今天學如何照樣造句！之後就可以直接造句問自己或別人，或跟德國朋友講話，雖然還有一點不標準，但是已經會自己造直述句，轉成問句的形式了。

41. 今天老師玩了一個小遊戲，把空白紙分給同學，每人寫上三段句子，裡面有一個會是謊言，而後，再讓同學們抽不是自己的紙，再分別念出紙上的三個句子，猜測哪個會是謊言，提升了我們的口說能力，也讓同學們之間的關係更加融洽。另一個小遊戲是每個人輪流猜測指定同學喜愛的冰淇淋，從中也學到了冰淇淋許多口味的單詞。

42. 之後出國或閒聊可以用上今天學到的東西，讓我可以嘗試了解他人一些生活喜好，包括喜歡吃什麼、喝什麼、做什麼等。

43. 今天學習問問題，老師教我們語法，語句。以兩人的對話進行疑問句學習。從中學習到新的單詞，句型不同，語氣的變化等等。從CD的發音練習口語，老師也一對一地指導，讓我們自身更瞭解不清楚哪個單詞的發音。

44. 熟悉一個簡單德語句子，在老師的引導可以運用今天學習的單字進行變化，更能思考句型變化，加深單字使用。

45. 今天老師利用播放CD的方式，讓我們清楚地知道標準的發音。另外，老師也再重複發音告訴我們句子裡的重音要放在哪裡，語調的重要性。老師也讓我們兩人一組進行對話模式來讓我們互相練習德文發音。

46. 今天的德文對話講義包含發音和文法的運用。對話中也有英文翻譯，有助於我更快的瞭解內容意識。雖然說我還是不太會分辯中性陽性（der）、 陰性（die）、中性（das）。老師在課堂上細心在黑板上分析得很清楚，各種冠詞、介系詞、否定詞與現在和過去式，都必須依照名詞的性別在不同的句法產生不同的變化。

47. 今天課堂中學習到了對話中的動詞變化，以及一首簡單的歌曲，從歌曲裡面可以快速的學習到主詞動詞等用法。

48. 今天老師播放一首德文歌，這是我第一次聽德文歌，旋律非常的好聽，讓人有種放鬆的感覺，老師很用心解釋歌詞裡的意思且有耐心教導我們怎麼念，這能讓我們對學習德文有更多的興趣。

49. 在課堂中複習填充題，讓我更集中注意力的複習之前用過的詞。問與答的項目有給予我更快吸收發音的準確度和音速的起伏，因為老師播放讓音檔給我們聽得更清楚。

50. 今天老師影印紙本給我們做練習，測測我們所學的單字是否能夠正確地運用。練習題也讓我能夠瞭解自己弱的部分，藉此能去加強學習它。老師利用德文歌曲讓我們對德文更加有興趣，也翻譯其歌詞，讓我們能夠瞭解歌詞其中的內容。

51. 透過講義設計的對話模式，更了解明白熟悉地點句型的使用，加上老師找到的流行音樂教材，更能貼近地點時間的句子用法，加深印象，是非常有趣的學習過程。

52. 今天學造句，直述句和問句，還有家庭成員的單字，老師學校等，還了解德國聖誕文化，還有德文單字男女該用的be動詞的變化，一問一答的過程真的非常有趣，還拿到了聖誕禮物橘子。

53. 認識所有格結合地點的使用，從初上課的簡單句型的中，認識所有格、新的單字、慢慢地加入聽力辨認，反覆跟隨老師複誦，漸漸熟悉句型使用，後面增加文字書寫，增加印象。

54. 今天的課程中，我學到了許多不同國家和家人的德文、that is的用法、以及如何用問別人來自哪裡，還有關於德國的聖誕節文化。

55. 感受到老師的細心教導，我每一堂課都有一點小進步（可以回答老師的問題）。最難得的是又可以再給我惡補之前不太會分的中性陽性（der）、 陰性（die）、中性（das），各種冠詞、介系詞、否定詞與所有格，讓我更明白如何運用。

56. 對於您的、我的、我們的所有格簡單句型使用，能夠運用今天所學，可以有簡單地點、物品、國家的生活對話運用。老師還運用影片介紹聖誕節前夕的傳統文化活動，增加見聞。

量化回饋：本次參加活動人數為73人

依據學生填寫滿意度問卷分析如下:滿意度調查滿分為5

1.對於工作坊安排是否滿意？4.8

2.對於老師安排是否滿意？4.8

3.本活動是否有助於提升語文知識？4.8

4.參與本工作坊的獲益程度？4.8