配合高教深耕計畫，展現計畫一學院書院雙軸教育之各項執行成果型塑書院型大學，計畫一以「發展學校特色」為目標，因此此次規畫成果展以動態、靜態成果發表展示學院書院雙軸教育，透過通識教育為對接面，展現非正式及正式教育課程的成果，本校學生在專業領域的學習與生活教育的學習之下，將態度、涵養、品德等生活學習態度展現書院教育之特色，及書院多元教育特色。

活動流程：

110.11.29(場佈)、11.30~12.02(共三天)、110.12.03(場復)

09:00~09:30場佈

09:30~15:30成果展

15:30~16:00場佈(新增佈置項目)

活動內容：

為展現書院特色教育，結合本校三好四給精神及帶入各項能力指標之分析，於計畫一成果展，藉由動態影片展覽、圍棋博弈、現場成果講解及現場互動模式，結合靜態通識教育成果、書院生活教育成果以及各行動措施成果展現，更聯合服務通識講座、原住民族成果，扣緊書院生活、生命、生涯教育，呈現計畫一之成效。

(一)量化指標
1.滿意度：
成果展規劃的整體滿意程度：4.31
成果展的整體獲益程度：4.33
成果的展示對書院認知有提升：4.33
2.前五名學生認為有助於實踐或提升的三好四給精神教育核心價值：
(1)存好心：72%
(2)做好事：70%
(3)說好話：66%
(4)品德：50%
(5)品味：50%
3. 前五名學生認為有學到或強化哪些項目/能力：
(1)提升創新能力：73%
(2)獨立思考能力：56%
(3)藝術美感：45%
(4)提升實踐力：44%
(5)團隊合作、互助精神：42%
4.參與者基本資料：
(1) 所屬書院：林美書院居多(26%)，其次為雲來書院(18%)、海雲書院(14%)、蘭苑書院(15%)，雲水書院(3%)，剩下為香雲居、校外(24%)
(2)年級：二年級居多(29%)，其次為一年級、三年級(28%)，四年級(12%)、剩下為五年級、教職員(3%)
(3)科系：社會系、資應系各占11%，其次為傳播、產煤、公事、經濟、歷史占8%，管理、未樂占7%，剩下為文資、中文、心理、蔬食、外文、佛教、教職員占24%

5.參與人數

簽到人數：311人

回饋問卷：119人

(二)質化指標

    1.活動目的達成度之自我分析

本次計畫一成果展透過動態、靜態展覽展現一年成果，靜態成果展配合現場參觀並蒐集小印章的互動過程讓同學增加互動性，參觀者可在觀看過程中提出問題或回饋，並由書院生引導說明，使之更加認識計畫一以及書院成果，透過互動的方式吸引參觀者興趣，並給予非常有趣的回饋，學生也願意在參觀過程中與特別有創意或是不錯的作品合影，增添成果展的人潮；此次的成果展由各計畫行動方案主持人共同規劃，並請書院生共同參與佈置等前置籌備作業，安排一系列活動，包含圍棋教學體驗活動、繪畫畫展、活動相片展覽以及生命教育DIY手做薑餅屋，各項成果展示皆呼應計畫一之目標，其中更有配合服務學習，將製作好的薑餅屋在特別的節日送至機構，分享佛光大學學生用心製作的薑餅屋，體驗手做薑餅屋的過程中，帶領同學思考服務學習地過程，引導並培養佛光大學學生展現三好精神；而透過圍棋教學體驗活動，也展示佛光大學學生進入小學，擔任老師的角色，教導小學生下圍棋的專業知識，在多元領域的學習之下，創造除了專業知識之外，亦能展現非正式課程習得的其他專業技能，除此之外，本次成果展亦結合書院活動競賽的頒獎典禮，號召本校書院同學共同參觀成果展的成果，也一同分享專案同學獲獎的喜悅，並觀看書院及其他行動方案成果影片，因此在本次的成果展之中，除了使參觀師長及同學得知各個成效與成果之外，亦透過每一項作品，帶給大家更多創新發想的機會，透過參觀作品，激盪出更多創意，並能運用於教學、自學上，提升教師教學品質與學生自學力。

    2.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向

此次成果展呈現計畫一學院書院雙軸教育整體豐富的成果，投入靜態及動態的各項成果展現，頗受參觀師長及學生的讚賞，爾後可再安排更多元的成果形式，提高成果展辦理效益，並扣緊計畫核心目標，方能更加完美展現辦理成果展之目的。