109-2協助宜蘭高中多元選修課程-建築與文化-蔡明志老師
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫二 砥礪精進．改造加值
子計畫 ：子計畫一 iProgram學習藍圖適性發展(2-1)
行動方案：行動方案一 自主學習自由選課(2-1-1)
執行措施：自主學習自由選課(2-1-1)
執行單位：註冊與課務組
活動日期：2021-02-23 ~ 2021-06-22
活動地點：宜蘭高中
主持人：賴宗福
參加人數： 教師：1人， 學生：19人， 其他：0人
活動目的
1.讓同學認識到文化是如何形塑建築？
2.藉由世界各地不同建築的對照比較，讓同學認識不同文化脈絡影響下所形成的建築差異。
3.讓同學認識臺灣不同族群的建築文化差異與特色。
4.讓同學具有與建築相關的人文與文化素養。
活動流程
依宜蘭高中課表規劃，帶領宜蘭高中一年級學生，透過室內講課、討論與校外教學，認識建築與文化的關係。教學計畫表如下：
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項次 |
授課日期 |
授課時間 |
單元/主題 |
授課方式 |
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1 |
第一週02/23 |
二10:10-12:00 |
課程導論 |
講授與分組討論 |
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2 |
第二週03/02 |
建築的起源 |
講授與分組討論 |
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3 |
第三週03/09 |
建築與宇宙觀 |
講授與分組討論 |
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4 |
第四週03/16 |
建築的材料選擇 |
講授與分組討論 |
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5 |
第五週03/23 |
建築的構築文化/ 建築的美學要素 |
講授與分組討論 |
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6 |
第六週03/30 |
定期考停課 |
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7 |
第七週04/06 |
二10:10-12:00 |
校外參訪： 宜蘭傳統建築與聚落 |
校外參訪 |
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8 |
第八週04/13 |
建築與居住文化 |
講授與分組討論 |
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9 |
第九週04/20 |
建築與宗教文化 |
講授與分組討論 |
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10 |
第十週04/27 |
建築師的角色變遷 |
講授與分組討論 |
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11 |
第十一週05/04 |
舊建築再利用 |
講授與分組討論 |
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12 |
第十二週05/11 |
校外參訪：宜蘭當代建築 |
校外參訪 |
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13 |
第十三週05/18 |
臺灣的原住民建築文化 |
疫情停課 |
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14 |
第十四週05/25 |
臺灣的閩南/ 客家建築文化 |
疫情停課 |
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15 |
第十五週06/01 |
臺灣的閩南/ 客家建築文化 |
視訊上課1小時 |
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16 |
第十六週06/08 |
臺灣的殖民建築文化 |
視訊上課1小時 |
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17 |
第十七週06/15 |
宜蘭厝－宜蘭的建築文化 |
視訊上課1小時 |
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18 |
第十八週06/22 |
期末報告 |
視訊上課1小時 |
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19 |
第十九週06/29 |
期末考 |
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學生/老師獲益程度與執行成效
一、量化
參與學生人數19人，整體滿意度達4.0以上（五點量表）
二、質化
1.活動目的達成度之自我分析
（1）學生對於建築發展的歷史有初步的認識。
（2）學生對於建築是人類最重要的文化造物（artefact）有所認識。
（3）學生認識到不同文化脈絡會產生不同的建築形式。
（4）學生對於臺灣傳統建築的形成脈絡有一定程度的瞭解。
（5）體認到建築的形成不只是其工程科學特質，文化脈絡更扮演關鍵重要角色。
2.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
（1）學生對於建築的想像過於單一，未來在第一堂課將提供更為多元的案例呈現。
（2）建築具有強烈「製造」（making）特質，未來可考慮加入建築模型製作等實際手作方式，或是相關的建築表現法。
（3）以實際建築的參觀與分析，強化學生對於建築師如何構思一棟建築物。本學期以校外教學方式進行，下一學期可以宜蘭高中校內建築為例來讓學生觀察與思考。
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