以校訓「義正道慈」為各棟書院發展特色目標，強調「書院精神的現代實踐」，秉承「智德合一」之教育理念，培養社會中堅人材。
此次主題為「舞動書院」意涵佛光大學五棟書院，開始展現各自書院特色，展現書院精神，透過此次的書院特色競賽活動，號召向本校全體師生共同參與及體驗書院特色的展現；由書院主任帶領專案書院生辦理書院競賽活動。

活動內容：

書院揭牌儀式及書院特色競賽活動，結合各書院目標與內涵，由書院專案生籌備特色競賽，並由書院主任與全體書面生見面，透過活動的安排，使全體書院生能對書院更有歸屬感，凝聚書院生，並使本校學生共同見證書院的轉型。

活動流程：

(一)量化指標：
1.滿意度
(1)活動整體滿意度4.2
(2)活動整體獲益程度4.2
(3)活動有助於提升我對「書院特色 」的了解4.2
(4)活動「書院的目標」內涵獲益程度為何4.2

2.前五名學生認為有助於實踐或提升的三好四給精神教育核心價值：
(1)做好事：53%
(2)存好心：48%
(3)說好話：43%
(4)品德：36%
(5)給人歡喜：31%

3.前五名學生認為有助於本身學習或強化哪些項目/能力：
(1)團隊合作、互助精神：33%
(2)獨立思考能力：31%
(3)創新思考能力：30%
(4)人際相處：28%
(5)積極正向性：24%

4如何接收到活動訊息前五名：
(1)同學、朋友、老師等：55.4%
(2)佛光大學line公告:29.2%
(3)林美書院交流平台：24.6%
(4)雲來書院交流平台：18.5%
(5)書院廣告機：12.3%

5.參與者基本資料：
(1)所屬書院：林美書院居多(36.9%)、其次為蘭苑書院(23.1%)、雲來書院(21.5%)、雲水書院(20%)、海雲書院(9.2%)
(2)年級：三年級居多(29.2%)、其次為一年級(21.5%)、二年級與四年級各為(16.9%)、教職員(9.2%)、碩士班(6.2%)
(3)系所：佛教學系居多占18.5%、其次為蔬食系15.4%、社會系13.8%、管理系9.2%

6.評審評分表統計及競賽成績：

(參閱附件)

7.新聞報導

1019佛大新聞：佛光大學書院正式揭牌 校園書院化全面啟動
相關新聞連結如下： https://website.fgu.edu.tw/announcement/fgu/%E4%BD%9B%E5%85%89%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E6%9B%B8%E9%99%A2%E6%AD%A3%E5%BC%8F%E6%8F%AD%E7%89%8C-%E6%A0%A1%E5%9C%92%E6%9B%B8%E9%99%A2%E5%8C%96%E5%85%A8%E9%9D%A2%E5%95%9F%E5%8B%95-33380997

【各家媒體新聞露出摘要】
微學分跨域學習佛大書院教育開跑 - 人間福報
https://reurl.cc/Q654o5

佛光大學書院揭牌校園書院化 - 奇摩新聞(新生報)
https://reurl.cc/bn37e3

佛光大學5大書院揭牌學生宿舍像「哈利波特」也能學習 - 聯合報
https://reurl.cc/EZgGW0

(二)質化指標：

1. 活動目的達成度之自我分析

有關學生認為參加此次活動能夠學習或強化的前五個最高的數據，可得知學生對於此次活動的看法，其中各書院專案小組認為參與此次的活動籌畫至展現書院特色，透過一至二周的時間快速與同學們組成小組，並利用同學課後時間聚集在書院多功能教室籌劃活動，有助於提升專案小組團隊合作；亦有高年級的專案同學認為這是第一場書院專案小組成立後的首次活動，雖大部分的成員都為大一新生，但是透過帶領專案生的過程，使他們能夠獨立思考，並且積極與書院主任討論特色競賽的呈現內容。

雲來書院，以展現「慈」的精神為競賽主軸，說明雲來書院的特色需具有感恩和慈悲喜捨的心，進一步關懷社會與服務社會，因此在與書院主任討論過程中不斷激盪出火花，最後將以書院特色結合餐點呈現，藉由與宜蘭在地的社會福利基金會訂購手工餅乾，並透過募發票兌換手工餅乾的過程，希望傳達尊重、關懷與彰顯生命的價值，專案生說明我們每個人都是生命個體都具有獨特性，並且願意相信每個人都是可教育的，希望未來在書院生活，每位同學都能展現寬容與愛；在未來也希望能夠實際透過行動投入關懷與服務，協助身心障礙朋友或是書院內有需要的同學，期許可以創造融和、包容的書院生活；學生們認為希望透過手工餅乾，告訴雲來書院的同學，不管大家遇到任何事情，我們都需要盡己所能，相信生命價值的彰顯不只是侷限在外顯的成就，更是在於發揮真誠、良善的內在心靈表現，所以當大家有能力或有資源可以去關懷他人，千萬別吝嗇展現「慈」。

雲水書院，以展現書院學院合一的目標，號召同學們共同參與書院掛牌活動，在書院主任的帶領下，形成專業的團隊，小細節也不馬虎，從接待人員、引導人員、表演人員等無一不展現雲水書院在多年書院教育之下，使學生結合學院的專業知識更展現書院的生活教育成效；透過茶道、箏樂隊、書法與繪畫等逐一展現雲水書院行之有年的書院教育成果。

林美書院則是以「正」為活動發想的宗旨，展現生命教育、品德教育，因此專案同學透過品德展現小劇場，在書院主任的帶領之下，從學生扣緊書院特色主題安排劇場的起承轉合，表現傲慢、鄙視的態度，在面對社會中較弱勢的團體不願意主動伸出援手也不願互相禮讓到願意承認自己的錯誤，直到有同學說明在社會上應保有人與人之間尊重的態度，才能使自己有所改變，或使社會更充滿尊重與包容。

蘭苑書院是本校較特殊的書院，因目前居住許多外籍生，於是書院主任與專案同學安排了多元文化的交流饗宴，邀請馬來西亞的同學準備馬國料理，並邀請在地鄂王社區的理事長及宜蘭縣新住民發展協會理事長一同參與書院揭牌儀式，並藉此機會搭建未來書院生與社區之間的橋樑，使未來再公共參與及社會服務時，能夠有更多資源及管道可以展現蘭苑書院的特色「義」

整體而言，各書院皆盡心籌備此次的活動，更紛紛展現書院特色，期望再師生的努力之下能使佛光大學書院型大學的架構更加鮮明，使各書院皆持續發展出屬於自己書院的特色。

2.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向

根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向：
由於此次揭牌活動受疫情影響，導致學生實際回歸校園再到活動當日籌備期較短，但也展現書院專案同學的努力不懈態度即使在有限的時間內也能透過學校官方line公告、各書院的交流平台及書院內部設置的廣告機等不同的管道，宣傳書院活動；並能發現當天為平日下午，學生都在校本部上課，而此時段會待再書院的同學以高年級生居多，且願意參與書院辦理的活動，未來書院在辦理活動時亦可針對不同年級的學生安排適合書院生的活動；整體而言，透過此次的揭牌儀式及競賽活動，讓本校師生都能悉知學校發展為書院型大學的理念與目標。