印尼高中教育機構合作，使學生能學習識別、採集及處理藥草，並製作防疫茶包，這不僅增進實踐技能，也是對傳統醫學的現代詮釋與傳承，增強學生對自然和健康的認識，提升疾病預防意識，並促進不同文化背景學生間的交流，增進對高等教育公共性、國際教育和自然療法的了解，將教育、健康與文化多元性結合。

日期

印尼行程

02/26（一）

09:00桃園國際機場(TPE)→13:20印尼雅加達機場(GCK)

17:10印尼雅加達機場(GCK)→18:55印尼巴淡島機場(BTH)

02/27（二）

09:00-12:00: 在巴淡世界大學高職部進行海外健康講座(徐郁倫/韓傳孝老師)。講座第一場

12:00-13:00: 安排午餐，與巴淡世界大學的教職員工進行非正式交流。

13:00-16:00: 拜訪校長及高階主管董事，並致贈佛光禮盒作為禮物。

晚上:健康講座講座。講座第二場

02/28（三）

07:30-10:30: 在巴淡世界大學高中部進行健康講座(徐郁倫/韓傳孝老師)。講座第三場

10:00-17:00: 拜訪慈光基金會及轄下輔導單位，討論健康推廣。

18:30-21:30: 在巴淡世界大學大學部舉行健康講座講座。

晚上:健康輔導講座-講座第四場

02/29（四）

全天: 拜訪世界大學分校的各個部門，包括行政部門和學術部門，進行深入的交流和討論。

晚上: 與巴淡世界大學辦理兩校學術合作交流座談會，加強雙方的友好關係及未來合作方向。

3/01(五)

10:50印尼巴淡島機場(BTH)→12:30印尼雅加達機場(CGK)

14:20印尼雅加達機場(CGK)→20:55桃園國際機場

(一)量化

1.參與人數(需檢附簽名單)2.其他相關數值

   學生參與數共200人

五點量表:

對於課程時間安排是否滿意： 4.8

對於課程地點安排是否滿意： 4.8

對於課程內容是否滿意： 4.9

對於本課程幫助健康相關資訊的知識是否滿意： 4.6

對於整體活動是否滿意： 4.6

對於自己的表現滿意嗎：4.5

(二)質化(學生獲益-檢附學習單)

1.為何想來參與此課程?

2.經過本次的課程讓您學習到什麼?對未來有何幫助？ 

巴淡世界大學高職部A生：

1.防疫包製作讓我認識到應對疫情的實際方法，迫不及待地期待在課程中學到更多。

2.增加了對飲食、運動和睡眠的瞭解，知道如何維護身體的平衡。

巴淡世界大學高職部B生：

因為學校課程要求才參加，雖然不是出於個人興趣，但也認識到了健康知識的重要性，希望能夠在課程中收穫一些有用的知識和技能。

覺得受益良多，學到了許多可以改善生活方式的小知識和技巧。

巴淡世界大學高職部C生：

很期待參與健康促進計畫，希望通過學習提升自身健康素養，也能為社區健康貢獻一份力量。

感謝健康知識推廣，讓我更關心自己的健康，並積極改變不良習慣。

巴淡世界大學高職部D生：

希望通過參與課程能夠更全面地瞭解健康知識並傳播給身邊的人

讓我有機會改變自己的生活方式，朝向更健康的方向前進。

巴淡世界大學高職部E生：

期待在課程中瞭解到更多關於健康飲食、運動和心理調節的知識，以改善自己的生活狀況

意識到健康是一種福祉，將會更加珍惜並積極宣揚健康生活。

巴淡世界大學高職部F生：

對健康促進計畫充滿熱情

感受到健康知識的力量，願意成為身體和心靈的守護者。

巴淡世界大學高職部G生：

期待學習更多關於健康的知識和技巧，以改善自己的生活方式

獲得了對飲食營養的新理解，將會更加注重飲食均衡和營養攝入