透過壓克力顏料、矽油與調色，激發學生創意思維，引導學生用開放式的思考模式，面對每一件事物。創作中不僅啟發藝術思維，更是認識自我，並且在意想不到的過程中，突破自己。

「流動的藝術-流動畫學習」課程引導學生挖掘自己的美感及創作力，邀請Wenjung Art負責人李玟蓉老師，以分組創作、分享自身經驗，開啟學生對於美學的創作、提升自己的美感程度，勇敢設計自己的畫作。

　老師提供色彩元素圖表，引導學生配色好讓學生們能夠盡情地揮灑屬於自己的藝術，老師也分享自己的作品，讓參與的學生知道隨時隨地都可以進行美學創作。注意身邊的人物景象，無處不是觸發創造的素材這樣也能讓學生無時無刻的把當時的情感給紀錄下來。而老師也引導著學生為自己設計不同顏色的創作，激發自己對色彩元素的靈感，幫助學生順利的完成自己心中想要的畫作。

　本次學習獲益問卷以前後測來觀察學生對學習與課程的認知，實際了解學生的基礎概念以及對提升自我基礎能力的看法。希望透過深度問卷，更能提供符合學生的學習課程，以利學生持續、多元、跨域學習。在課程前有37%的報名學生認為美感不會影響流動畫的創作；學習過後，有42.5%的報名學生認為美感不會影響流動畫的創作，透過學習，學生的學習認知有所變化。

　根據12項基礎能力認知（邏輯思考、口語表達、問題解決、細心觀察、溝通能力、創意思維、整合組織、活動規劃、美學創作、團隊合作、領導能力、其他），報名的學生認為「流動的藝術-流動畫學習」課程可以提升自我的美學創作前三名分別是美感創作（84.8%）、創意思維（67.4%）與細心觀察（41.3%）；課後再次詢問學習的學生，前三名也為美感創作（92.5%）、創意思維（75%）與細心觀察（70%），可以看出學生課程前後對於提升基礎能力的認知是相同的。

　另外，關於學習獲益，以5點量表調查，整體獲益得到4.4分，學生認為本次課程對於未來有幫助得4.3分，本次課程激發持續學習相關領域得4.5分，本次課程激發意願去學習或蒐集目前系所領域之外的知識得4.5分。

　學生對於本次課程各有所不同的反思與學習，以下為學生於「流動的藝術-流動畫學習」課程後的學習收穫總整理：

陳同學：第一次接觸流動畫！非常有趣，沒有制定的方式跟美感，就隨著自己的心情去繪製。瞭解到關於色彩的知識，是個很棒的體驗!自國小之後就沒有這樣畫畫過了，很開心能再次體驗到親手作畫的感覺。我雖然覺得我沒什麼繪畫天份，但其實想像力讓每個人的作品都十分獨特。

吳同學：第一次創作流動畫，發現原來流動畫是這麼的有趣，根據不同顏色的自由搭配，以及使用吸管來吹送顏料，形成類似咖啡的拉花感圖形。學習透過推疊顏色完成屬於自己獨一無二的作品，能夠參與這堂課程真的很開心。

李同學：流動畫的過程及色彩的設計，還有自己的創意及顏料的運用，是個很特別的一次活動，學習到另類的藝術。這堂課學到基礎的配色技巧，而且步驟簡單好上手，就算回家也可以買畫布，自行創作的藝術作品。

蘇同學：老師的經歷很厲害，同時也啟發了我。整體而言是有別於制式化課程，也跟以往演講者與聽者的感覺不同，多了更多的實際操作。在這次的實作中我感受到無力感，因為不知道自己的成果會是怎樣，也不知道最後的作品到底是不是自己想要的。透過課程發現自己要多多去創作，更多的練習才會越來越有把握。

林同學：我覺得流動畫在一開始是根本無法想像最後的長相，就像生活中有很多事情要實際去做，做了才會知道結果。流動畫就是呈現最真實的你，而自己選擇想要的顏色，那顏色其實也就是想要的生活以及最真實的人生。

蔡同學：能夠學習到新的藝術表達技巧與創作方式，令我很開心。直到今日才知道原來世上有種憑著感覺就能表達美感的藝術，對於有些沒有深厚底子的我來說，是值得嘗試與學習的課程。

江同學：很開心可以親自體驗流動畫的課程。前幾天在網上有看過別人創作流動畫，也謝謝學校邀請老師來教我們製作流動畫的課程，讓我學到其實不用很會畫圖，憑自己的直覺與心，也能創作出一幅漂亮的畫。

廖同學：不會因為不是美術專業就放棄對畫畫的熱情與決心，也不會因為心情而影響畫作的風格。雖然我這次的作品並沒有想像中的完美，除了培養美感度之外，自己還要多練習。而畫家在遇到瓶頸時若是都能堅持下去，那麼總有一天也會成功的，期望自己也能有這樣堅持到底的毅力。

張同學：今天有幸能夠參加這次的講座-流動的藝術，我覺得非常好玩也學到很多，可以隨意的激發藝術創意感。我在創作之下感到很歡樂，用了大量的顏料疊在杯子裡，倒扣在畫布上，接著打開它用吸管吹出想要的畫面，當下感到很療癒。

綜整心得（總結課程成效）：

　在「流動畫藝術」課程中，讓學生學習如何在色彩元素表中，找尋適合搭配一起的顏色。老師引導學生對於美學創作的技巧與想像，並且讓學生學習如何為自己設計獨特的畫作。透過自身經歷互動，指導學生能在無時無刻之下激發、創作出屬於自己的作品。

2.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向

（1）在宣傳時先標記候補時間，提醒參與的同學要準時報到。

（2）簽到時間要再安排妥當，讓已在名單上的學生順利參與本次活動。