本學期109-2雲水雅會活動以「教學研究」、「數位人文」、「跨域自學」及「雲水講座」等四大項目，安排內容豐富之研習活動。希望老師們以這四個面向的議題討論和交流，並就主題進行深入的探討，以期提高本校教師專業教學技能。

※活動流程

說話人人都會，但是如何發音發得好，讓「聽者舒服、說者輕鬆」可是教學上的真功夫。在課堂上，除了課程內容豐富之外，教師學習好的發聲習慣，不僅僅是讓聲音好聽或透過好聲音來觸動情感、擄獲人心，更重要的是透過發音的學習(呼吸、音量、音速、重音、節奏、語調等)來讓教師們的聲帶保持健康。

好聲音也要搭配好的傳播工具，在新媒體蓬勃發展的時代，人人都能夠隨時隨地透過電腦、手機、網路、社群媒體平台等將資訊和消息不受限的傳遞出去，開啟教學零距離的時代。

我們特別邀請本校傳播學系曾四度獲得廣播金鐘獎殊榮的宋修聖(宋銘)老師前來分享「聲音表達與新媒體教學」，讓老師們能一起進入好聲音的世界裡，也分享國語正音口語表達的課程內容，以及優化聲音和創造更多新媒體教學的可能性。

※活動內容

 1.講者自我介紹。

 2.說話的基本功：抑揚頓挫輕重緩急。

 3.如何進行正音訓練：

(1)了解國語的演變與發展。

(2)了解國語注音符號的發音。

(3)檢查自我發音的問題。

(4)加強對比練習。

(5)繞口令練習。

(6)相聲/說故事練習。

(7)讀稿與自我錄音練習。

(8)觀摩播報。

 4.ㄅㄆㄇ注音練習：聲母、韻母、介符。

 5.如何學習正音：正確發音。

 6.正音訓練時間：越早訓練越好。

 7.台灣人常見的說話問題：口語魅力基本功就是正音。

 8.咬字咬得好的好處：說話清楚明朗，會讓人覺得更加有自信。

 9.國語對比練習：

(1)ㄗ、ㄘ、ㄙ。

(2)ㄓ、ㄔ、ㄕ。

(3)ㄓㄨ、ㄔㄨ、ㄕㄨ。

(4)ㄍ、ㄎ。

(5)ㄏ、ㄈ。

(6)ㄖ、ㄋ、ㄌ。

(7)ㄐ、ㄑ、ㄒ。

(8)ㄢ、ㄤ。

(9)ㄣ、ㄥ。

(10)ㄜ、ㄦ。

 10.對比練習：四個十，十個四，四個四十，十個四十四…等。

 11.語調對比練習：何伯伯昨而從台南來，由牛銀叔叔陪同，急急忙忙拿錢存華銀……等。

 12.讀稿練習：新聞報導、一段文字、一篇文章等。

 13.口語實作練習：個人自我介紹、談觀影心得、生活小故事談心得、敘述自己喜歡的一首歌曲，為何喜歡、評論(新聞事件、藝文表演、他人人格特質等)、典故練習。

14.聲韻表情運用：衝突、對立、變化、情感。

15.聲音表現訣竅：

(1)一般或播報：聲音要慢、高昂、清楚。

(2)話語表示秘密、緊急、危險：聲音要低且急。  

(3)責備、冤家：聲音要提高加重，突然大聲。

(4)討厭、不耐煩：語音要拉長變慢。

(5)狂喜、歡呼：氣要足、聲音要懸兼大聲。

(6)感謝：音色要明朗，聲音轉強，語氣要慢、有感情。

16.台灣Podcast風潮正朝你耳朵進攻：Podcast與電台收聽最不同的是聽眾可以自由選擇要在什麼時候、收聽怎麼樣的內容。

17.如何利用Podcast營利：付費內容、 置入廣告、增加網路廣告。

【量化】

1.參與人數：19人

2.活動實行成效：問卷數為11份(採5點量表)

 a.參與本次活動的獲益程度為4.75。

 b.對活動整體滿意程度為4.8。

 c.對於活動內容的滿意程度為4.8。

 d.對於講者安排的滿意程度為4.8。

【教師回饋意見】

1. 宋老師的專業讓我們了解發音、正音到唸新聞稿的正確性是如此的重要：同時，也看到老師教學相當活潑，學生的創意十足。

2. 很好奇，這些學生畢業後出路？是否從事相關行業？聽起來不錯。

3. 加強口語表達的訓練。

4. 是否可以提供講者的簡報及錄影連結，謝謝。

【根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向】

可以建議講者讓參加的師長可以現場練習各種發音。