我在佛光大學的教學與研究
計畫年度：111年高教深耕計畫
分項計畫：計畫三 跨域培力 ‧ 品保創新
子計畫 ：子計畫一 跨域學習教師培力(3-1)
行動方案：行動方案二 創新策略跨域自學(3-1-2)
執行措施：創新策略跨域自學(3-1-2)
執行單位：教師專業發展中心
活動日期：2022-02-15 ~ 2022-02-15
活動地點：Microsoft Teams
主持人：林立傑老師
參加人數： 57
活動目的
本學期110-2雲水雅會活動以「教學知能」、「數位人文」、「跨域學習」等三大項目，安排內容豐富之研習活動。希望老師們以這三個面向的議題討論和交流，並就主題進行深入的探討，以期提高本校教師專業教學技能。
活動流程
活動流程：
我們邀請管理學系陳亮均老師在110-2新進教師研習營中為我們揭開雲水雅會首場序幕，此次邀請亮均老師前來分享這些年在佛光大學的教學與研究，如何將教學實踐與研究成果進行整合。亮均老師去年榮獲本校110年度教學特優教師，同時也連續兩年(109年、110年)分別獲得教育部數位人文社會科學教學創新計畫及教育部教學實踐研究計畫補助，希望透過亮均老師的分享與交流讓本校教師能夠了解「高等教育的任務與使命，協助老師在精進教學品質之餘，也能在研究上有所產出，進入良性循環，教研相長」新知。
活動內容：
1.從大學教師職責-教學/研究/服務/輔導，透過升等表格來做項目的分享和說明。
(1)教學：教學教材的創新，指導學生參加校內外的競賽、輔導學生考取專業證照、參與校內外的研習工作坊及教師社群。
(2)研究：申請科技部及教育部的計畫，再把計畫成果進行投稿、發表。同時也能透過自身研究主題來提供和指導學生論文書寫的方向。
(3)服務輔導：擔任校院系的各項會議委員；配合招生處所規劃的主題進入高中端進行招生輔導；配合國際處進行國際交流學習的合作；擔任班導師、學術導師、書院導師；可進行校內外的服務如辦理研討會；擔任校內外演講者或是刊物編輯等。
2.找到適合學生教學方式：
(1)老師們可能會碰到大學生上課的狀況：睡過頭、遲到、睡覺、吃東西、滑手機、聊天等狀況，如果還再用舊有的教學模式教學，已經無法吸引學生學習。哲學家杜威曾說：如果今天的教學方式還是如同昨日，那我們就是剝奪了孩子的明天。
(2)教學方式的改變：老師不再是課堂上的主講者，可以透過同儕分組討論，讓學生課前預習、課中討論，課後互動；也可讓學生以書報作為討論的媒介，再透過學習單進行回饋；邀請校外業師協同教學，增加學生多元學習；帶領學生實地進入企業進行參訪學習。
(3)把資訊科技融入教學當中，增加教學豐厚度及吸引學生學習動機。
(4)因疫情關係讓全球進入遠距/線上學習的時代，同時也增加了教師在教學上的挑戰，不論是教學策略或教學工具的調整，學習如何操作線上教學工具，同時也針對教材、教學流程、活動內容、師生線上互動及學習評量等重新進行設計和研擬，才能更符合且貼近線上教學。
(5)各種類型教學方式目的：
a.對學生：主要是增進學習動機，提升學習態度，快樂學習，提升學習效果。
b.對老師：較能掌握教學流程，有效率教學，增進與學生的互動，了解學生學習情況，適度調整教學進度。
(6)透過學習金字塔將學習進行區分，而大學教授認為課程學習成果應有分等級，如創造(評鑑)及評估(綜合)-專題報告、小論文製作、分析-簡報、應用(解決問題)-學習單、理解(總解及歸納)-考卷訂正、認知(知識)-講義筆記，也如同108課綱中提到的學習歷程檔案。
3.教學與研究重要性：
(1)教學可以結合研究同步進行。就如同教育部教學實踐研究計畫就是教學結合研究，能從落實教學場域設計(教學方法、教學策略、教學工具)及學生學習評量結果(學習動機、學習態度、學習成效)來進行教學現場問題的探究與分析。
(2)介紹教育部教學實踐研究計畫的研究及撰寫脈絡：課程目標、理論基礎、教學方法、教學評量、課程問題。
4.教學與研究相關內容：
(1)介紹109年數位人文社會科學教學創新計劃的執行過程。
(2)介紹110年教學實踐研究計畫的執行過程。
(3)介紹110年教師專業成長社群的執行規劃。
(4)介紹學生實作演練、立即應用課程的成果。
5.每位老師都是教學專家：選擇適合自己的教學方法與策略，適時導入資訊科技於教學當中，老師必須認知學生才是教學場域中的主角，讓學生透過實作給予學生自我肯定，教與學都是快樂的過程，最好的口碑行銷就是教學品質。
學生/老師獲益程度與執行成效
【量化】
1.參與人數：57人。
2.活動實行成效：問卷數為41份(採5點量表)
a.本次活動的受益程度為4.83
b.對活動整體滿意程度為4.85
c.對於講者安排的滿意程度為4.88
【教師回饋意見】
1. 此次的主題安排得很好，能透過亮均老師的分享，更清楚知道教學與研究的結合。
2. 可以再多多安排校內老師們的分享與交流。
3. 非常感謝亮均老師非常豐富的演講內容分享，令人收穫滿滿。
4. 亮均老師非常優秀，分享的內容也很實用，都可借鏡運用。
5. 聽完亮均老師的分享後，對於自身的教學部分可增加許多教學創新發展的方向及參考。
6. 亮均老師的分享可做為創新教學，相當符合現今教學趨勢。
7. 透過亮均老師的分享獲知了關於升等內容及融入教學的調配。
【根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向】
1.活動過程中，在teams線上留言區內不小心誤植非該場次的回饋問卷單。
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