110-1蘭陽女中多元選修課程--宜蘭學-民宿與遊程設計-陳志賢老師
計畫年度:110年高教深耕計畫
分項計畫:計畫二 砥礪精進.改造加值
子計畫 :子計畫一 iProgram學習藍圖適性發展(2-1)
行動方案:行動方案一 自主學習自由選課(2-1-1)
執行措施:自主學習自由選課(2-1-1)
執行單位:註冊與課務組
活動日期:2021-09-14 ~ 2022-01-11
活動地點:蘭陽女中
主持人:賴宗福
參加人數: 教師:1人, 學生:24人, 其他:0人
活動目的
1.培養高中學生系統思考與溝通表達之新課綱核心素養能力。
2.學習宜蘭地方特色產業之整合和應用能力。
3.認識佛光大學之民宿研究中心與佛光大學每年舉辦之遊程競賽。
4.帶領同學實務體驗宜蘭市社區與民宿之作業流程。
活動流程
將累積多年的「宜蘭學」與「民宿研究中心」成果與其它地方學的交流經驗,分享給宜蘭在地的高中生,並帶領同學走入宜蘭市,重新體認宜蘭市的特色。教學計畫表如下:
項次 |
授課日期 |
授課時間 |
單元/主題 |
授課方式 |
1 |
第3週9/14 |
二(6,7) |
課程介紹 認識宜蘭在地的旅旅行程規劃與民宿 |
課堂講授 |
2 |
第4週9/21 |
中秋節放假 |
||
3 |
第5週9/28 |
二(6,7) |
遊程設計內容元素 遊程設計的產品特性、 內容元素與消費市場 |
課堂講授 |
4 |
第6週10/5 |
二(6,7) |
遊程設計方法 遊程設計的步驟與方法 |
課堂講授 |
5 |
第7週10/12 |
二(6,7) |
實務演講 旅遊經驗分享 |
業師演講 |
6 |
第8週10/19 |
二(6,7) |
2020宜蘭遊程設計競賽 2015-2019宜蘭遊程設計 競賽之簡章與成果分享 |
個案探討 |
7 |
第9週10/26 |
二(6,7) |
遊程設計未來與趨勢 遊程設計與規劃的未來發展與趨勢 |
課堂講授 |
8 |
第10週11/2 |
二(6,7) |
實務演講 旅行社經驗分享 |
業師演講 |
9 |
第11週11/9 |
二(6,7) |
宜蘭民宿概論 認識宜蘭民宿之發展現況 |
課堂講授 |
10 |
第12週11/16 |
二(6,7) |
校外參訪民宿 實地認識民宿的崛起與民宿的發展 |
校外參訪 |
11 |
第13週11/23 |
二(6,7) |
民宿之相關法規 認識民宿管理辦法 及其修訂與相關之重要法規 |
課堂講授 |
12 |
第14週11/30 |
二(6,7) |
民宿作業流程 認識民宿之餐飲、 房務與園藝等相關之作業流程 |
課堂講授 |
13 |
第15週12/7 |
二(6,7) |
校外參訪 實地走訪宜蘭民宿之經營現況 |
校外參訪 |
14 |
第16週12/14 |
二(6,7) |
民宿行銷 認識民宿之行銷方法與個案 |
課堂講授 |
15 |
第17週12/21 |
二(6,7) |
民宿之營運管理 認識民宿之房務 與園藝工作之內容與方法 |
課堂講授 |
16 |
第18週12/28 |
二(6,7) |
民宿之營運管理 認識民宿之房務 與園藝工作之內容與方法 |
課堂講授 |
17 |
第19週1/4 |
二(6,7) |
實務演講 宜蘭民宿主人之經驗分享 |
業師演講 |
18 |
第20週1/11 |
二(6,7) |
心得報告 宜蘭民宿論文之心得及期末報告 |
分組報告 |
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數:共計24名。
2.其他相關數值
(1)學生學習單量表分數,平均如下:
1) 你喜歡這課程主題嗎:4.2
2) 你覺得課程內容有趣嗎:4.0
3) 你喜歡課程上課方式嗎:4.4
4) 你對課程進度安排滿意嗎:4.6
5) 你在這課程的收穫程度:4.4
6) 總平均:4.32
(2)學生參與佛光大學 遊程設計競賽隊伍明顯增加:
1) 2020 佛光大學 遊程設計競賽(第六屆):蘭陽女中報名1隊,無進入決賽
2) 2021 佛光大學 遊程設計競賽(第七屆):蘭陽女中報名7隊,進入決賽1隊(遊程名稱:宜蘭總冬員;組長為江○蓉同學,詳如下表:
組別 |
遊程名稱 |
就讀學校 |
組長名稱 |
所有組員姓名 |
宜花組 |
五月花 |
蘭陽女中 |
陳○啓 |
賴○岑 |
宜蘭組 |
山行海旅 |
蘭陽女中 |
游○岑 |
游○岑、曾○瑄 |
宜蘭組 |
宜起礁遊 |
蘭陽女中 |
吳○允 |
吳○允、邱○軒、林○馨 |
宜蘭組 |
兩鄉情願-冬山鄉與員山鄉 |
蘭陽女中 |
楊○蓁 |
楊○蓁、吳○諺、盧○婕 |
宜蘭組 |
頭上火礁不息.山水行 |
蘭陽女中 |
曾○惟 |
曾○惟、林○柔、藍○妤 |
宜蘭組 |
宜蘭總冬員 |
蘭陽女中 |
江○蓉 |
江○蓉、宜蘭高商-游○臻、周○綾 |
宜蘭組 |
遊走山城 |
蘭陽女中 |
朱○築 |
朱○築、吳○ |
(二)質化
1.活動目的達成度之自我分析
1)在這個學期中,我對於宜蘭在地的觀光產業有了更深的了解,課程內容不單單侷限在民宿上,還有其他與宜蘭相關的文化特色等等。
2)很感謝志賢老師用心授課,在這幾次的課程中,受益匪淺。
3)參加遊程競賽,為我增添了很不一樣的特別經驗。而且還上了有很多不同的課程案例:健康促進、參觀民宿、參訪蘭陽原創館及阮義忠故事館等,總之,我覺得這學期的課程,給了我很多不一樣的知識,也有讓我更認識自己所居住的地方,也就是我的家鄉-宜蘭。
4)我覺得這項課程很有意義,身為在地人的我們,更應該熟悉自己的家鄉。
5)讓我了解更多關於民宿的知識。
6)學到很多在平常課堂中學不到的事,感覺很新奇。
7)更深入認識宜蘭當地的文化,透過這堂課有一個機會去走訪宜蘭市讓我看到與坐車不一樣的風景。
8)民宿的參訪讓我瞭解民宿的經營及規劃,還有他們面對的種種難題,與疫情所帶來的影響。經營民宿真的不是一件簡單的事,如何與其他的民宿競爭,走出自己獨特的風格,吸引更多的民眾前來住宿,這些都是值得去思考的。
2.根據活動績效之自我檢討,研提爾後辦理之改善方向
1)學生希望可以多出去參訪,因為實地走訪很有趣,也學到許多的課外知識。而實際的去勘察也會比較清楚,有更深的感受。故可再增加校外參訪的機會。
2)因為沒有經費租借車子,以致於同學必須走路前往參訪地點。因此可參訪地點受到限制,無法前往較遠的參觀場域。如能申請租車經費,將能擴展更多的實地走訪地點。
相片集