本學期109-2雲水雅會活動以「教學研究」、「數位人文」、「跨域自學」及「雲水講座」等四大項目，安排內容豐富之研習活動。希望老師們以這四個面向的議題討論和交流，並就主題進行深入的探討，以期提高本校教師專業教學技能。

※活動流程

近日疫情嚴峻，為防疫，全校課程自5月17日起至6月8日以遠距教學方式進行。

教發中心為老師們安排一場線上雲水「遠距同步教學策略」工作坊。

講師胡志銘(查理)老師經歷一整年的馬來西亞封城經驗，期間帶領非常多場成功的線上教學或會議，他將分享實際操作一年線上教學及會議的寶貴經驗。同時由心理學系周蔚倫老師、游勝翔老師、黃玉蓮老師擔任分組協同助教。

※活動內容

1.工作坊前的zoom平台操作介紹、參加者更改名稱及留言簽到。

2.講者自我介紹。

3.分享進行方式。

4.講解分組競賽及計分規則。

5.如何使用虛擬教室教學。

6.虛擬教室教學，最大挑戰是？

a.網路不穩。

b.外在干擾。

c.學員失控。

d.工具不熟。

e.一心多用。

f.低參與度。

7.虛擬教室知多少：講師與學員在同時間/不同時間於不同地點進行學習活動。

8.即時競賽記分板：

a.建立試卷(Google Form)：將網址轉成二維碼或短網址。

b.資料表單(Google Sheet)：匯出資料並做圖表。

c.內嵌講義(Google Slide)：將二維碼及圖表插入投影片。

d.學員填答：學生掃描二維碼或點連結填答，資料即時匯回Google Sheet。

9.虛擬教室教學準備：介紹Jamboard的使用操作

a.課前(規劃準備)：硬體條件準備。

b.課前(課程當天)：課程準備(教材、群組等)；確認軟硬體條件的狀況；課堂學習。

c.課中：確認學生是否跟上；課程遊戲化；設計搶答計分機制；隨時注意學員的問題。

d.課後：確保學員於課中的問題都有被回應；回顧課程學習重點；課後作業。

10.關於分心這件事情：

a.促進點：強化課程互動性，以協作為主。

b.控制點：簽到活動確認出席；時時注意學生專心狀態；搭配teams出席表。

11.虛擬教室互動方式：

a.白板與註記。

b.聊天室提問。

c.即時投票。

d.口頭互動。

e.分組討論。

【量化】

1.參與人數：29人

2.活動執行成效：問卷數為19份(採5點量表)

a. 本次活動的受益程度為4.89。

b.對活動整體滿意程度為4.89。

c.對於活動內容的滿意程度為4.89。

d.對於講者安排的滿意程度為5。

【教師回饋意見】

1.得獎組，可不可以分享講者的雲端資料?

2.有學到新的技巧。

3.請多辦教學創新工作坊。

4.互動效果很棒，但真的會分心。

5.留言板的部分，好像只有一些老師會留言，沒有留言就不容易知道參與者的參與度。

6.跨系統結合時，就像剛剛跳到PDF或其他畫面連結時，我發現有些老師會突然間找不到其他資料的畫面，不知道是不是電腦畫面沒有去挪移的關係。

7.或許應該把teams的功能要列出來給老師們，並教導老師們怎麼結合課程設計來運用，不然課程容易冷掉，或是搭配其他系統或軟體進來，增加課程的活潑性和互動性。

8.時間相當緊湊，收獲滿滿。

9.是很好，但好像也不好花太多時間，在操弄這些軟體細節上面...。

10.收穫豐富，專業又實用!!!太棒了!!!

11.活動好棒，好實用很想應用在課程中。

12.真的很有收穫。

13.很棒，希望能有專就Teams或其他簡單可用軟體延伸應用的教學方式介紹。

14.老師講的非常的好，讓我學到很多技巧。

15.比較起來zoom靈活度要比teams好, 且更適於高互動性的課程, 可惜免費版只40分鐘, 建議學校也能訂閱。

【根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向】

讓參與者能夠事前充分閱讀學員課前手冊，以利講師課程開始時不用花太多時間去指導參與者進行設定。