協助本校各系大一準新生提早了解本校教學及學程特色、熟悉學習資源，為大學學涯預作準備；同時透過線上課程及活動讓準新生們提早互相認識，培養彼此間之默契及凝聚力。

一、本次活動因為疫情關係，由教務處統籌規劃辦理6天，共計36小時（含同步線上課程以及非同步自主學習活動）的線上課程，並分為三大主題，分別為「認識佛光」、「大學先修課」以及「名師招牌課」，全程免費，參與學生於入學後可抵認通識生涯教育課群2學分。

二、本次活動日期自7/5（一）起至7/12（一）共計6天，報名人數合計209人，有將近三分之一的新生報名參加，報名情形相當踴躍。

三、同學們在上課過程中和任課老師互動熱烈，完全沒有因為是線上課程而受限制。課後自主學習時間，也安排各組TA帶著小組成員進行討論，參與活動的學生均表示很喜歡課後小組互動時間，各組TA帶著學弟妹們由最初的不熟悉到後來的熱烈討論，獲益良多。雖然因為疫情同學們無法進入校園參加實體活動，但透過六天精采的課程，例如「認識佛光」系列課程，讓同學們了解佛光大學的地理環境、學校設施、學習資源、學校社團，感受到學校對學生在生活、生涯上的關愛和照顧；「大學先修課」系列課程，為最貼近學生生活的學問；「名師招牌課」系列課程，帶領同學們以新的角度看創意、以輕鬆的心情學習英語、跟著老師一起動一動、原來心理學也可以這麼有趣、聽到不同的流行音樂及歌曲創作理念，就像在家聽電台一樣、藉由有趣的影片學到實用的生活法律等。

【課程內容】

一、心理學的有趣實驗：有「人」的地方就有「心理學」，透過心理學嘗試瞭解人們的不同層面，了解情緒、掌握人生，介紹許多基本的心理學實驗，說明實驗進行的方式外也解釋實驗其中蘊含心理學的原理。

二、快樂學英文：分享英文影片並透過影片中的英文對話進行教學，且讓小組說英文小故事，讓學員練習發音，增加口說機會，同時增進小組互動。

三、認識佛光：以老師輔導的觀點來協助學生看到佛光，認識佛光是這群新生走入大學的第一步，同學通過這堂課，逐漸走入大學。

四、愛上體育：講述333運動及運動的重要性，提醒該時節須注意中暑、熱衰竭以及運動時注意事項。藉由暖身、地板運動、膝蓋運動、韻律運動、核心運動與收操，讓學生培養自主運動，進一步帶動對運動的熱忱。

五、流行音樂賞析：以流行音樂介紹歌曲涵義和創作理念背景，歌曲背景情境多元，其中內容有親情、友情、愛情、生離死別與成長，並透過自身的看法與領悟，鼓勵啟發學生。

六、創意思考：培養學生從日常生活到戶外空間、創意性的思考方式，讓將要升上大學的學生了解創意思考的概念和影響。藉由問答的授課方式，強調用眼觀察與動腦思考，引導學生思考各種創意思考的可能性。

七、實用生活法律：介紹何謂著作權法及合理使用，用相似影片做對比，藉由影片代入現代人常遇到的著作權法相關的法律，使學生了解法律與生活息息相關。

八、萌萌噠《山海經》的古怪全「視」界：以生動的圖片和文字來介紹《山海經》這部古代神話地理志中的神獸形象和特徵：人、羽禽、神祇、獸、鱗介。另透過小組合作，運用網絡軟體資源創作書的封面，進而增進小組的互動。

九、永續生活實驗室與綠色大學：著重在探討綠色大學的特色跟實質性，並且運用許多國際性的專業術語去讓學生理解綠色大學的重要性。同時透過在校園裡實際帶領操作課程中，讓所設計的解說牌，解說校園符合綠色大學的特質。

十、找回時間掌控權．習得人生主導權：講述大學四年時間管理的重要性，以及如何進行時間分配及規劃等。同時以影片傳達生活中事情的輕重緩急和如何分配生活重心等。

十一、創意無國界：從簡單的知識帶入主題，再帶到細節，讓學生知道「國際觀」是需要仔細去觀察並長期培養的，並了解學習無國界。

一、量化：參與人數：196人

二、質化：本質化意見係針對6天線上課程安排所做之問卷調查結果，學生獲益頗豐。活動意見回饋資料列舉如下：

（一）滿意度調查（五點量表，填寫人數134人）

1.對於線上活動安排的滿意程度：4.7

2.對於課程時間安排的滿意程度：4.5

3.對於整體課程內容的滿意程度：4.7

4.參與本次活動的獲益程度：4.7

5.對於TA的滿意度：4.9

6.本次活動內容對我很有幫助：4.6

7.我期待下次再參加類似的活動：4.7

8.這次的暑期先修營你最喜歡什麼課程：

【心理學的有趣實驗】

1.心理學一般人來看會覺得很無聊很死板，但是教授上課的方式很幽默，簡報也很有趣，讓人會想繼續看下去，不知不覺中也就學習到了很多心理學相關的知識。

2.從以前就對心理學很感興趣，可惜的是審查時落選了，無緣進入心理系學習，所以可以在暑期先修營上到有關的課程很開心。

3.在以前的認知中覺得心理學是一門枯燥乏味的課，但在這次的課程中了解到心理學原來也可以這麼有趣。

【快樂學英文】

1.因為在高中的時候英文不好，怎麼聽課都感覺自己跟不上老師，程度也跟不上同學，使我非常抗拒學英文這件事情，也很害怕去學習，直到這幾天上了張懿仁教授的課程，我發現了自己總是用錯方法學習，才讓自己非常挫折，上完教授的課使我更有動力去學習英文，也找到其他以前沒有嘗試過的學習英文的方法，希望未來我的英文能越來越好！

2.老師有讓我們做口語練習而不是單單聽發音罷了，這讓我覺得很棒。

3.張老師講課很活潑生動，而且在課程規劃上我覺得很棒！尤其是唸英文故事的那堂課，老師有到我們的會議室裡，聽我們每個人的發音並教我們怎麼唸會比較正確...等等，所以我很喜歡那堂唸故事書的英文課！

【認識佛光】

1.在上的過程裡可以感受到學校對我們學生每個人在生活、生涯上的關愛和提攜照顧，有很多珍貴的分享談和苦口婆心，是讓我最被觸動的。

2.雖然因為疫情沒有辦法直接看到佛光大學，但老師們很用心的介紹佛光的一切，讓我們能夠提早認識佛光。

3.這讓我知道對於之後的大學生活我有多少選擇，且可以有多少不同多采多姿的樣貌。

【愛上體育】

1.老師上課很有活力，線上體育課不是只教體育知識而還有做運動這點和我想像的不一樣，很有趣。

2.老師會與我們互動，而且學到許多暖身和讓身體活絡的動作，在都是聽講課程的當中，讓我們能夠起身，拋開椅子活動身子，我覺得非常好。

3.讓我在家也能充分運動及活動身體，很棒的一堂課!

【流行音樂賞析】

1.老師講課很有趣，讓人提振的感覺，課程內容也不無聊，還可以聽到很多好聽的音樂。

2.藉由不同歌詞的含義來表達內心想法我覺得很棒。

3.老師的講課方式就像在家聽電台一樣，不僅可以吸收知識，而且聽得很開心。

【創意思考】

1.在課程中有很多要腦筋急轉彎的問題，得到答案後都很驚喜，覺得腦子多轉了好多圈。

2.這課程帶我們重新的角度去看創意，推翻以前舊的認知。

3.無論是做什麼事，都需要創意來輔助。這堂課讓我學到了非常多關於創意的知識，相信我在未來一定會用到的。

【實用生活法律】

1.藉由有趣的影片輔助，教給大家實用的知識，也不會感到無聊，反而很有趣。

2.因為是我們生活中都會遇到的法律相關問題，經過老師的講解後更加了解！

3.可以讓我分辨在生活中那些行為是犯法的，了解分界線，不讓自己陷入犯罪中。

【萌萌噠《山海經》的古怪全「視」界】

1.因為自己本身就喜歡這類型的神話故事，而且老師說明介紹的很詳盡。

2.我覺得有些古代傳說很有趣，學習到不少新知識！

3.我對裡面的動物和人很有興趣，平時很喜歡看這類型的書籍。

【永續生活實驗室與綠色大學】

從這堂課中學到了不少關於永續生活的知識與方式，特別是了解到原來還有耐逆境蔬菜這種對環境友好的食物。

【找回時間掌控權．習得人生主導權】

因為我感覺這是離生活最近的知識，不管在哪裡都用的著，在什麼時候做什麼樣的事情都會影響人生中的一點一滴。

三、活動意見反向回饋：

1.這六天活動感覺都很好，謝謝各位教授老師和學姊，但是時間上的分配是不是能不要把時間壓縮的那麼緊，課堂之間的空檔如果再長一點感覺會比較好。

2.雖然因為疫情改為線上覺得可惜，但還是希望將來有機會能舉辦實體的營隊。

四、執行成效：

1.本次活動報名人數共計209名，本次活動不分學院報名，線上課程免費參加，而佛教學系因疫情關係延後放榜時間至9月，另有不少學員於活動當日臨時有事缺席，故實際參與人數共計196名。各院參與本次活動之新生人數如下表：

2.課程安排部份，同學們最喜歡的課程主題為「心理學的有趣實驗」，大部份都一致認為這堂課程內容很有趣，同學們表示非常喜歡老師的上課方式，藉由老師生動的講解產生對心理學的興趣，上課的氣氛也很歡樂，是本次活動最有趣的課程。

3.此次活動讓大一準新生們在入學前即感受到佛光大學老師及學長姐們的熱情和用心，有機會認識不同學系的同學及學長姐，更進一步了解佛光大學的學習環境與資源，每位參與的準新生們都有滿滿的收穫與感動，更是期待於開學後大家再相見。

五、檢討：

1.今年是本校第四次辦理暑期先修營活動，本次不分學院制收招學員，由教務處負責統籌規劃，首次以線上課程方式進行且全課程免費參加，產生有學員報名後又臨時有事不參與活動的狀況，較難掌握學員活動出席率，如未來仍延用本次活動辦理方式，建議提前二週掌握報名學員出席狀況。

2.線上課程未安排休息時段，有學員認為課程安排太緊湊，沒有下課時間休息，造成線上學習較易疲乏，建議將來安排每堂課間隔至少十分鐘的休息時段。

3.本次活動因疫情關係改以線上方式進行，有學員表示雖然線上活動也很棒，但仍希望參加實體營隊，建議未來疫情結束後，恢復以實體課程辦理活動。