109-2選手訓練站成果報告
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫一 學院書院．雙軸教育
子計畫 ：子計畫三 通識修業博智惟雅(1-3)
行動方案：行動方案二 三生講會思維深化(1-3-2)
執行措施：三生講會思維深化(1-3-2)
執行單位：圍棋發展中心
活動日期：2021-03-10 ~ 2021-05-12
活動地點：L113圍棋教室
主持人：林安迪主任、張哲豪老師
參加人數： 教師：1人， 學生：15人， 其他：0人
活動目的
（一）透過職業選手駐點指導，提昇我國圍棋競技水平。
（二）縮短城鄉圍棋資源差距，促使圍棋教育普及化。
活動流程
109-2學期授課日期
(週三晚上18:10~20:10)
3月份：3/10、3/17、3/24、3/31
4月份：4/7、4/14、4/28
5月份：5/12
學生/老師獲益程度與執行成效
「圍棋選手訓練站」聘請職業六段的張哲豪老師每週三至佛光大學駐點教學，吸引縣內各級學校的圍棋好手前來聽講，圍棋選手訓練站的教學內容多元，每次都提供不同的對局棋譜，有每週世界大賽的頂級對局，也有古代日本名人所留下來的棋譜，並且會定期的講解學生們下的棋，讓大家能瞭解自己哪方面有問題，從哪方面去改善較好，而今年比較特別的是由於疫情的關係，許多世界大賽有了線上對局，這些比賽的實戰，搭配AI熱潮，所以老師講解時也提供AI的想法及分析給大家參考，讓圍棋課程更加生動有趣。
一、圍棋學生授課心得
李同學：雖然這學期因為疫情的關係下，不得不終止課程，但短短的八堂課也讓我受益良多。哲豪老師上課會自戰解說自己的棋局或是一些近期的棋局，告訴我們有關最近流行的布局，尤其是AlphaGo已經流行一陣子的時候，開導了大部分對於圍棋的下法，其中我學習到很多不同以往的想法及知識，以前學棋時如果下出了書上寫的壞棋或是不好的棋，往往都會被老師教導要改正下法，但因AlphaGo的出現，使所有業餘以及職業選手都十分震驚，以前不被認可的棋，現在居然是由最強的電腦所下出來的，老師自己也表示對於電腦所下出的每一手棋，都很值得我們去研究和探討。不止是教學，老師也時常鼓勵大家在課堂上提出每個人的觀點，讓大家充分表達自己的想法，互相討論，整堂課氣氛和諧愉快。
二、數據成效
●圍棋人口扎根計畫─圍棋選手訓練站(n=15)
1.活動時間掌控良好(4.6)
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5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
12 |
1 |
2 |
0 |
0 |
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百分比 |
81% |
6% |
13% |
0% |
0% |
2.活動內容符合個人預期(4.5)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
8 |
5 |
2 |
1 |
0 |
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百分比 |
53% |
33% |
13% |
1% |
0% |
3.活動內容契合主題(4.6)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
10 |
5 |
0 |
0 |
0 |
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百分比 |
66% |
34% |
0% |
0% |
0% |
4.圍棋教師整體表現(4.4)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
10 |
2 |
3 |
0 |
0 |
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百分比 |
66% |
14% |
20% |
0% |
0% |
5.活動地點安排適當(4.9)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
14 |
1 |
0 |
0 |
0 |
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百分比 |
93% |
7% |
0% |
0% |
0% |
6.活動時數間安排適當(4.1)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
9 |
1 |
3 |
2 |
0 |
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百分比 |
60% |
7% |
20% |
13% |
0% |
7.對本次活動感到滿意(4.2)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
8 |
2 |
5 |
0 |
0 |
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百分比 |
53% |
14% |
33% |
0% |
0% |
8.認為本次活動立意良好，值得持續推廣(4.8)
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評估向度 |
5 (非常同意) |
4 (同意) |
3 (普通) |
2 (不同意) |
1 (非常不同意) |
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人 數 |
13 |
1 |
1 |
0 |
0 |
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百分比 |
86% |
7% |
7% |
0% |
0% |
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