藉由蘭燈空間與佛光大學產媒系之互動，師生體驗宜蘭在地文化重要特色，在擁有「文化涵養」之環境下，並結合最新「科技智能」生活，與在地媒體平台合作產出具文化藝術氣息之動畫影片。此外，更加入學生之創意發想並一起為宜蘭地區之文化創意紮根。

●活動流程

【大一：蘭陽文創與動畫設計】

學習活動週期間產品與媒體設計學系，安排大一新生的學習主軸蘭燈空間下之媒體故事具象化與動畫設計，以及包含實際操作直播室與攝影棚內的器材等教學。

【大二：數位3D，創客未來】

從以O2O(on line to off line)的角度，讓學生在2天的課程中了解業界實作使用到工具及技能，進而更能夠明確在學校內學習的方向。本次課程目的，讓學生有下列的收穫：
●與業界有實戰經驗之設計師互動。
●了解業界的需求及需要如何在學生時期準備專業項目。
●了解如何操作網紅/直播設備。
●了解交通工具-油土模型製作流程的概況。
●透過3D掃描設備介紹，了解產品設計流程中的逆向工程的概況。
●透過光固化設備的介紹，了解產品設計流程中如何打樣。

【大三：蘭陽文創與數位科技的碰撞】

講座方面請到演講的是娃娃設計師，她是一位工業設計師，學生聽著她走在設計這條路上的點點滴滴，有過迷惘、有過想換條路走，但最終還是走向最初的那條路，而後走出一個屬於自己的道路，提供學生未來人生規劃的指引。整天活動下來學生覺得學到最多的是有關導播後製的相關知識，因為那是未來可能會觸碰的產業，每天看到電視新聞上的畫面，雖然知道它是綠幕背景後製上去的，但卻都不知道那是如何操作的。今天一看才知道綠幕後製有這麼多的功夫，而且還是一個程式就可以做出來的，要不然都會覺得說那是使用很多種軟體，才能製作那樣的效果。

【大四：十方一念 畢業策展與活動規劃】

大四同學分為行政組、公關組、場地組、視覺組、媒體組，五組同學，分別就畢業展進行演練。

一、質性指標(籌辦活動的學生、參與活動的學生心得回饋)：

●學習活動週的這三天，我們視覺組完成了不少作業。第一天完成的作業流程包含海報與邀請卡清點數量、專刊校稿與打樣並與廠商訂製、檢查校內展後名牌交回的數量、討論緞帶的顏色並貨比三家，找出最適合與快速出貨的店家訂購。另外還設計成果報告書的公版格式，提供給同學們套用。給指導老師確認口罩和緞帶的訂購數量與價錢，以及學習吊牌如何與緞帶連接，請老師確認請款單及簽名並請款，雖然是個忙碌的一天，但是逐步完成事項的感覺很不錯。
第二天是公務課，我們透過簡報上台報告，報告我們這組當週做了什麼、還有未來的代辦事項，內容有口罩、袋子和水瓶貼紙；專刊、名牌、宣紙訂製完成並寄送學校。簡報中還含有我們專刊印製的過程影片，我們確認了專刊印製出的效果後，就交由廠商訂製全部的數量。另外還有成果報告書公版設計，老師查看後認為封面要修改部分細節。除此之外，還發現有一項周邊商品發生問題，立刻與老師們以及公關組討論解決方案。
第三天早上新一代個別組別實體佈展和入圍組別預演之後，下午的展前公務組再次跟我們確認了新一代要做的準備工作，並且討論由於這幾天疫情又捲土重來，我們的校外展覽要如何處理。這次學校活動週我們過得很充實，也完成很多事，期望我們的新一代展覽能順順利利！

●這次的學習活動周有別以往的活動形式，第一天先是將上禮拜的校內展覽進行撤展，整個系上的大家同心協力的去搬運，原先感覺沒有盡頭的大量展架很快就完成搬運。感到疲勞的同時也有種特別的感慨，再過幾個月就要結束的大學歲月也將隨著畢業典禮刻印在回憶中。如同這陣子時間所流的汗水一樣，似乎什麼都沒留下，又好像有甚麼儲存了下來。
而第二天則是更加深入的去討論，有關於我們大四最後的新一代展場規劃事宜，除了委託外面製作的口罩，突然出了問題，稍微有點手忙腳亂；除此之外事情都還是平順的結束了。之後與模型組一起把之前新一代展場的模型完成，開啟AI的時候，特別有重溫了大一時期懵懂的摸索過程。
四年的光陰或許像過眼雲煙，但我認為能在此相識老師或同學也足矣。就算以後不走設計相關的工作，我也很感謝在學習過程中所獲得的經驗與技術，讓我在與人溝通或是相處上可以更容易去說服，或是美感上的幫助也能有一定基礎。還有雖然我目前學習的軟體不多，但為了完成本次的專題也因此摸了蠻多之前沒有接觸過的軟體，也算是「無心插柳柳成蔭」吧？就結果來說還是蠻不錯的。希望之後也能使用所學的技能應用在未來的創作上，感謝這些時間的相遇與停留，謝謝佛光大學。

●週五拍攝了周邊商品照，拍攝過程發現十方一念的周邊都是挺有質感的。整體設計很特別且實用，不會讓人覺得帶在身上會是累贅，而是一款流行時尚單品，簡約、大氣，配色也很不錯，視覺組設計的一系列商品著實很有設計感。開會時最為辛苦的莫過於各組組長及老師，而場佈組盡心盡力了設計展場、調配每位同學的作品最佳展出位置，一直到了晚上十二點仍舊與廠商通話，進行最後的場地施工與確認，並做出場地模擬圖，確保每個同學作品展出的視覺效果，極為負責。公關組主持社群平台上的各個活動，每日三篇文章進行作品預告，同學們也在台灣許多地方貼上海報為設計展宣傳，果然秉持著十方一念的精神啊!行政、會計與總召事情也多到數不盡，每天與全班報告完進度，會後便是大家私底下的組長會議。大到與新一代主辦方接洽與溝通，小到同學們的專刊及展板校對與公版製作，從接下重任開始便沒有停歇的一刻。最後一週也是所有同學及老師最緊張的一週，任何人都不敢鬆懈，相信新一代展覽因為所有人的努力而圓滿。

●讓我對蘭燈空間有所了解，裡面有許多的設施，老師都逐一細心介紹並教導，讓我們對這裡的設備以及未來的課程感到有興趣。還有今天的記者訪問體驗很好玩，雖然進行訪問的時候我非常緊張，但還是一個有趣的學習體驗!還有鄭老師先替我們講課，說明動畫的各項內容，以及我們期末即將準備的課程--逐格動畫。

●第一次的學習活動週，來到了宜蘭的蘭燈空間參觀和體驗，體驗到了之前完全沒觸碰過的媒體動畫，發現了其實動畫沒那麼簡單，需要很多時間才能去完成。動畫1秒的畫面需要24個圖來合併製作，假如一部1個小時的動畫，就需要86,400張圖，要花費我一大半的時間我可能才完成。整個過程必須專注於在圖畫上，真的很佩服畫動畫的作者，沒日沒夜的作畫。今天除了動畫以外，還進了綠幕空間教室，學到了主播平常是怎麼樣拍攝電視新聞的樣子。自己也體驗到了怎麼播報，感覺十分有趣新穎，收穫滿滿。今天來到這真是不虛此行，這裡的氛圍非常棒，下次如果有需要還會再次造訪。

●今天到蘭燈空間聽演講跟體驗設備，上午米腸駿老師讓我了解到模型從設定故事、角色成型、周邊商品以及宣傳短片一條龍的流程。告訴我們說從一開始練習手繪到形成自己的IP是要怎麼做，跟提升自己的方法就是多接案，嘗試不同的畫風，都會有所幫助。下午學習了做一個節目要如何去轉場、去背、設定文字、結合虛擬實境，也有操作到軟體，玩過直播間，是非常有趣的體驗。蘭燈空間是個很舒服的地方，一樓是文青咖啡廳，二樓有直播間、switch跟電競電腦，裡面有飲料無限暢飲，是很新奇的體驗。雖然影片跟插畫平常沒什麼接觸，但在聽完演講後，我也會想要多去嘗試，說不定之後會有用到的時候，今天有許多的收穫，謝謝老師帶我們來這麼有趣的地方。

●來佛光大學第二年，第一次參與到佛光大學學習活動週的我們，今天來到的是宜蘭的蘭燈空間。蘭燈空間共三層樓，一樓空間可以飲食也提供書籍給大家安靜看書休息；二樓空間設置了電競電腦、直播錄音室、電玩區和綠幕體驗區，提供給來蘭燈空間的人體驗；而三樓空間設置為演講廳，例如本次我們邀請了恐龍黑幫的米腸駿老師，來為我們講解繪本和公仔的製作過程，米腸駿老師介紹完自己的作品和一路歷程後，最後開放了互動時間。同學們帶著自己的作品或是專題和米腸駿老師進行討論互動。下午的時間是在介紹二樓的綠幕操作和直播教室，經過老師一番努力的講解，也讓我們對於綠幕和直播有更一層的體驗和了解。謝謝本次老師帶領我們在蘭燈空間教會我們這麼多東西。

●今天是我們學校的學習活動週，帶我們去參觀了位於宜蘭的「蘭燈空間-藝文中心」，裡面的裝潢非常文青，非常適合有藝術氣息的年青人前去。一樓是咖啡館，有各種口味的飲料跟點心，還有各式書籍可以翻閱，在地人休閒時可以來坐坐；二樓是網紅直播間，設備可以說是非常齊全。有專用綠幕、攝影機、電腦設備、錄音設備等等，還有講師現場教學及操作，講得算是非常詳細。

●這次校外教學的體驗非常有趣，到蘭燈空間上課，雖然課程都很基礎，但關乎設計之路的未來，老師介紹到關於動畫的製作，從一開始的手繪到現在電腦繪圖也介紹許多動畫種類。而令我印象最深刻的是電腦動畫，因為這種動畫在遊戲時很常遇到，讓我對於動畫製作有著更進一步的了解。介紹完畢後老師帶著我們實地參觀室內攝影棚，進到裡面發現原來常常看到的電視播報、影視產業…都是利用綠幕來調整背景，老師也帶我們實際上台擔任新聞主播，藉此了解到電視播報時，在幕後有一整個團隊輔助，讓主播能以最佳狀態為我們報導。參觀完蘭燈空間後，我很喜歡這個科技智能與文藝創作結合的空間，讓人們在忙碌的生活中有了放鬆與娛樂的新世界。

●我最喜歡米腸駿老師的分享，真的比較少看到全部使用ai來進行的插畫創作！而且十分有個人風格，也非常的獨特，他進行了許多特殊風格的嘗試，風格也比較是歐美系的，我很喜歡

二、量化指標（獲益度五點量表）：

參與人數：學生199人，教師12人；總計211人

整體獲益程度：4.2

籌辦活動學生

參與活動學生