本系列講座採用以面對自我的及社會議題，進而期以性質多元的觀點引導學生思考，提供學生從自我探索、自我關照為起點，思考群我關係，透過相關思考與參與，未來逐漸朝向尊重生命教育本質得以深植心中，以達成三生教育發展之目標，故安排於(1)11/17職場上的那些事兒：從自我需求與自我優勢能力觀點出發，協助學生看見需求、與工作與生活之間的平衡，練習在枯燥無味的上下班與家庭生活之間，找到自我效能提升之策略與方法。(2)11/24媒體鏡頭下的連續劇：以媒體識讀的概念出發，引導學生透過新聞事件的不同立場與報導方式，嘗試理解在現代媒體背後所呈現給讀者的樣貌立場，提升現代資訊爆炸時代下的思辨能力。

(一)量化

1.參與人數

1. 參與人數21人

2.其他相關數值

1. 對於此次講座的水準滿意程度：4.9分
2. 對於「時間」安排的滿意程度：4.9分
3. 對於「地點」安排的滿意程度：4.8分
4. 對於整體內容滿意程度：4.9分

(二)質化(學生獲益)

1.活動目的達成度之自我分析(填寫參與活動者於會後之具體獲益內容)

(1)謝謝老師讓我們更瞭解了這些關於媒體的新聞，知道該怎麼去看以及怎麼分辨假新聞，還有中國大陸的選擇性曝光的事，回去會再多看那類的影片，讓自己增加更多關於媒體釋讀的知識。非常感謝老師。

(2)今天的講座雖然人不多，但是學習到很多東西，像是了解媒體的報導應該怎麼去判斷正確，還有了解帶風向的定義，以及獨裁跟媒體是不可共存的。

(3)每家媒體背後都有不同的勢力在推廣自己正常的政治顏色，我們要做的就是不被顏色所影響，多看幾家新聞來自己判斷內容的好壞，當一個良好的媒體觀賞人。

(4)老師讓我們知道要對媒體有辨識能力，以及對於媒體釋讀要有一些能力，才能分辨什麼是事實報導不是假消息。

(5)原本只是想說要通識學分所以選擇了此堂課，不過老師一開口就讓我有不一樣的體驗！表達事情很清楚明白，準備的內容也不會是單純把PPT唸一唸，還有影片可以更明白了解要講的內容，超級棒的。

(6)從這次的主題來探討，原來每一初連續劇在短短的五分鐘就可以剪輯無數次，經過非常不斷的重複拍攝，才可以拍攝出民眾想要看的東西，我覺得相當不容易，也非常的辛苦，非常敬佩這些拍攝的演員，有了他們，才增添不少我們生活中一點得樂趣。

(7)原本只是意外來參加這堂通識 以為會很想睡覺 但講師意外的很好聊 講的東西也很有趣 會讓我們實際操作滑手機要我們看FB的功能 發現社群媒體的演算法真的很奇妙 也很可怕 都知道我們想要什麼然後一直出現在我們面前 除非我們去檢舉說不想看到這個廣告 整體來說非常喜歡今天的通試 講師也說有空可以去找他。

(8)很謝謝辦這個通識 很多人都很容易被媒體帶著風向走 因為很多人過度相信媒體 因此基本上媒體說什麼 他們就相信什麼 這也導致觀眾越來越不會思考 也很容易讓操作媒體的人獲得利益。

(9)這次聽完講座讓我更加了解其實有時候我們所接受到不全然都是事時 ，必須自己有能力分辨是非能力，從今天所學的新聞生產貼紙去做認知。

(10)我覺得非常實用。因為現在面臨畢業的問題，常常會覺得對未來摸不著頭緒，不知道興趣到底能不能當飯，帶經過了這堂課的說明，雖然還沒有確定的想法，但至少有個目標，很謝謝今天的講師們。

(11)在職場中，總是會碰到一些壓榨或是使人無奈的事情，這種時候又總是會讓自己節節敗退，可是上完老師的課後，能得到一些專業的知識，使自己不在重蹈覆轍。

(12)其實一開始本來想填的志願是心理系後來因為分數不夠只能讀跟心理系算有關聯的未樂 他讓我了解到當拿著心理師證照看看這世界的人真的會不一樣。

(13)我覺得在進入職場時，一定要給自己做好心理建設，雖然人們總說學校就是一個小型的職場，但我認為兩者間還是有一定的差距。

(14)職場上總是會遇到許多的不如意，但我們無法硬碰硬的去改變，只能先放低身子去面對，但也希望未來如果自己進了職場能夠改變現況。

(15)發現職場上有很多潛規則，現在因為只是打工，還沒有真正的出社會，對於職場只能用想像的，聽過講師的演講，發現職場其實不想打工這樣，可以隨心所欲的做自己想做的事，必須更要照著公司的規矩來。

(16)我很喜歡這次演講的內容，講師講的非常有道理也很實用，整體的安排都還不錯，沒有什麼太大的問題，很開心可以參加這次的講座，希望未來多多舉辦類似的活動。

(17)參加這次講座讓我受益良多 得到很多之前不明白的事情 也讓我對於人生充滿了更多希望和鼓勵支持 希望可以在日後多參加這種活動 讓我可以在更進一步認識自己。

2.老師回饋

(1)學生嘗試增加對於相關知識之詢問與理解，且亦提出自己對於職場的恐懼及不知所措，藉對答及釐清自我的過程中，反而對自我的未來更加確定。

(2)可藉由平時多接觸職場之相關資訊，並增加專業人士的顧問對談，讓學生更加明白未來職涯的選擇。

(3)媒體亂象一直是臺灣社會所詬病的問題，希望學生平常能多嘗試增加對於相關知識之詢問與理解，增加自身媒體識讀的能力，杜絕媒體鏡頭下的亂象。

(4)媒體識讀能力的提升是我國社會刻不容緩的議題，網際網路的便利使人產生依賴，然而當今網際網路不僅使資訊查證越來越便利，同時也使不精確、扭曲、謠傳、偽造的訊息更加迅速且廣泛地流傳，進而也會影響公民社會的發展。