深耕「三生教育」規劃品味的生活與有品質的生命，因此於通識講座規劃了(1)11/10名譽、人臉辨識、資訊安全：大學生多為成年人，必須為行為負完全責任。藉由這門相當專業的法學課程，使同學們瞭解我國《民事法》中關於「人格權」的規範內涵；以及《刑事法》中關於「妨害電腦使用」罪等資訊安全的知識，期使學生在未來的大學課程學習和日常生活中，能夠避免因無知或好奇而誤觸法網。(2)11/15抄襲 & 侵權：期使同學們瞭解「抄襲」&「侵權」的界限，與「合理使用」的範圍。(3)11/22二次創作 & 合理使用：介紹音樂、語文、視聽、美術等著作類型，期使同學們瞭解「二次創作」、「戲謔仿作」的界限與完整的〈侵權論〉。

(一)量化

1.參與人數

1. 參與人數102人

2.其他相關數值

1. 對於此次講座的水準滿意程度：4.8分
2. 對於「時間」安排的滿意程度：4.8分
3. 對於「地點」安排的滿意程度：4.7分
4. 對於整體內容滿意程度：4.9分

(二)質化

1.活動目的達成度之自我分析 - 學生回饋

(1) 學到了很多生活中的案例，也學到很多知識，學到了很多生活中的案例，也學到很多知識。。

(2) 老師很幽默！用最能理解的方式告訴我們，妨害名譽以及侵害個資的簡單理解！蠻謝謝老師放那麼多教學影片和案例，告訴我們在網路上自己要謹慎自己行為，不要不小心觸碰法律邊緣。

(3) 很喜歡這個老師～講話很幽默風趣，能把艱澀難懂的法律講的讓人簡單明瞭！本身對於法律知識沒有特別熟，今天真的學到很多！真的很棒！之前就有聽說老師在學校人氣很高，有開的課程都會客滿，今天很開心能聽到老師的演講，謝謝老師。

(4) 樹人老師講解的內容很有趣，也在這之中學到關於名譽的法學知識，之前聽朋友說老師的課很有趣，結果今天剛好就有聽到，原本以為智慧財產權的演講會很無趣，但聽完後覺得會想繼續聽樹人老師其他的課！

(5) 課程內容活潑有趣，老師上課內容簡單易懂，所舉出的案例都非常恰當，我覺得能透過這場通識演講學習到許多法律相關知識以避免自己在往後避免犯錯以及遇到這種情況該如何應對，相當的有教育意義的一堂演講。

(6) 這講座是關於人格權、名譽權，剛好最近有許多的相關新聞，像是網紅小玉的換臉行為，涉及了妨害名譽，散播猥褻⋯等罪名。今天學習了許多不一樣的知識，希望還有機會可以上到高老師的課。

(7) 一般來說現在的智慧型手機，都是有臉部辨識系統，為此我們其實在平常就已經有一個基礎的認識，如果我們台灣未來也會有臉部辨識商店，並且還能透過網路錢包的搭配後，將會是一個非常先進且獨特的發展。

(8) 聽完這場演講學到了很多知識，學到智慧財產權是一種無體財產權，指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，由法律所創設的一種權利，包括：著作權、商標權、專利權、工業設計等等。

(9) 聽完這場演講學到了很多知識，學到智慧財產權是一種無體財產權，指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，由法律所創設的一種權利，包括：著作權、商標權、專利權、工業設計等等。

(10) 任何地方都可能會有觸犯智慧財產權的事件，如果侵犯到別人的著作，他將可以依法把你辦了！為此我們就必須好好地學習這些知識。

(11) 聽了這次講座更瞭解智慧財產權的抄襲與侵權是到哪個程度就算了，老師上課淺顯易懂，很容易就瞭解了，像我對法律沒那麼有興趣的人也聽得相當投入。

(12) 一個創作者在經過苦思與經驗累積後創作出來的作品被人抄襲，是一件多麼令人難過又憤怒的事，因此我們本就該杜絕抄襲與侵權，保護創作者的智慧財產。

(13) 經過這次的講座讓我更加的瞭解什麼是所謂的智慧財產權，侵權跟抄襲的定義又在哪邊。以前對這種事情真的不懂，非常感謝學校這次辦了這個講座，讓我瞭解了這些以前不懂的事情。

(14) 在亞洲地區對於侵權和抄襲相當地不重視，甚至是大型企業老闆，他們對於設計產業作品不尊重，以致創作者很常在其他平台，看到不是自己授權的作品。

(15) 抄襲和侵權的議題是現在這個社會常有的事，我們應該要多注重智慧財產權，而不是好像理所當然的隨便取用他人的著作，這是我們現今這世代和未來很需要注重看待的一件事！

(16) 我覺得智慧財產權真的非常的重要，我們應該尊重智慧財產權的擁有者，不聽盜版音樂、不看盜版的電影，這樣大家才能得到公平的利益。

(17) 聽完這場演講學到很多智慧財產權抄襲跟侵權的知識，沒有經過著作財產權人授予重製權或同意還有重製別人著作的行為，就可能會構成抄襲。

(18) 我覺得可以學習到創作的規範，因為現在社會很常因為作品風格很像，而被說抄襲使用，這一次的課堂學習，讓我知道如何保護自己與尊重對方的作品。

(19) 本次通識的主題智慧財產權，是全球化後人們面臨到的另一大問題，如何保障自己的智慧財產，如何對侵害智慧財產權的人提告以保障自己的權益，是我們需要瞭解的重點之一，謝謝本次的通識讓我瞭解更多。

(20) 學到了法律規範所談論的著作權是，兩個著作物是否實質相似，有沒有涉及重製或改作。要特別注意的是，著作權保障標的是「著作物」，它不保護一個概念，是只保護一個成品。而著作權的保護門檻，就是要有「創作力」。

(21) 聽了這次講座讓我更瞭解智慧財產權，主要是二次創作的人要引用時需要符合什麼規定內才不會犯法和什麼情況下才是合理的使用。

(22) 我覺得這次的智慧財產權講座讓我學到很多，學到了二次創作和合理使用的標準是到哪裡，怎麼樣算是侵權，怎麼樣又不算是侵權，在這一次的講座上聽得很完整。

(23) 我覺得如果真的要模仿別人的作品的話，還是要取得著作財產權人的同意或授權，並且改編的地方要多一點，不然再怎麼改都不會變成自己的東西，而且這樣會被貼上一堆不好的標籤。

(24) 我覺得這門課程非常的有趣跟實用，法律真的是用來保護懂法律的人，透過老師這次的教學讓我更加瞭解到了著作權的重要性，在未來會多加注意和小心。

(25) 我覺得智慧財產權，是每個大學生都需要聽取的，因為現在網路的資訊太發達，所以真的非常實用，也非常有收穫，希望能多舉辦類似的通識涵養講座，讓我們吸取知識！

(26) 經過這次的講座，我深刻地體會到了智慧財產權的重要性，也讓我注意到了智慧財產權在我們生活上的關係，覺得受益良多！

(27) 本次講座的課程內容非常豐富，智慧財產權確實相當重要，尤其對於我們讀創意類型的同學來說更加重要，需要更加注意這方面的法規。

(28) 我覺得智慧財產權跟我們的生活息息相關，可能有時候就會不小心犯罪了，所以很多小細節都要小心，並注意。

(29) 上完這堂課，我瞭解了更多有關法律的知識，老師講課也非常的生動，這些知識不但能運用在日常生活上，也能讓自己碰到法律相關問題時，將這些知識運用在上面。

2. 根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向

(1) 希望能有更多元的法律知識的講座，可增廣見聞。

(2) 高樹人老師的課非常搶手，希望學校能因應實際情況提供更大的課室。

(3)  法律條文「生活化」，投影片教學：由教師製作投影片相關內容，介紹講授課程主題。

(4) 教學影片教學：配合課程主題，提供正、反面新聞案例輔助教學。

(5) 形成學習綜效：經由案例學習，課堂對話問答，瞭解如何將法律條文具體適用於個案。

(6) 教學設計部分： 法律課程「趣味化」，互動遊戲設計，比照全民英檢模式，設計初級、中級、高級之猜獎遊戲。

(7) 鼓勵同學互動對答，準備禮物或獎品回饋答題正確的同學。

3.老師回饋

(1) 學生在網路及生活中都有可能會碰到法律問題，尤其是Dcard是學生很容易觸犯到人格權

(2) 個資名譽的地方，透過這次的教導，能讓學生更明白什麼東西是不該做，什麼東西是該做的。

(3) 希望能透過日常實際例子，讓學生瞭解網路行為涉及「個人資料」侵權；及「妨害電腦」、「資訊安全」的具體知識。

(4)  瞭解網路言論涉及「誹謗」、「公然侮辱」；及何種言論屬於「善意發表」而「可受公評」。