中大銜接-蘇澳海事(商品化點心製作)
計畫年度:111年高教深耕計畫
分項計畫:計畫五 創生網絡 ‧ 均衡資源
子計畫 :子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案:行動方案一 集思共學教育關懷(5-1-1)
執行措施:集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位:招生處
活動日期:2022-09-23 ~ 2022-11-27
活動地點:蘇澳海事
主持人:李喬銘
參加人數: 教師:1人, 學生:15人, 其他:0人
活動目的
跳脫過去傳統培育人才及創造知識的大學使命,如何將大學素養與專業透過實踐,讓大學、區域民眾,甚至是社會有感的實質價值提升,促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中,更期待運用有別於過往課程之單向學習,朝向創造課堂之外的第二個學習領域,包含社會責任實驗精神,在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展,對人類社會的關懷、人類永續的需求,教育社會大眾,這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此,若能夠從大學前端之高中發動,種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義,能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用,並且於高中銜接大學準備過程中,給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
學校:蘇澳海事
課程:商品化點心製作
授課老師:吳仕文
日期:9/23、9/30、10/07
堂數:3堂
時間:12:30-17:30(5小時)
●課程說明
9/23 商品化伴手禮製作
9/30 商品化烘焙製作
10/07 商業技藝競賽產品應用
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數:共計15名。
2.學生學習單量表分數,平均如下:
項目 |
滿意度 |
對這次上課地點的滿意度? |
4.6 |
對這次課程時間的滿意度? |
4.5 |
對這次課程內容的豐富程度? |
4.5 |
覺得這次課程主題的符合度? |
4.8 |
對這次課程的內容滿意度? |
4.8 |
這次老師的滿意度? |
4.7 |
總平均 |
4.7 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A:學習到如何製作蛋糕及麵包,老師很強,讓我了解到這類行業流行的蛋糕種類。
學生B:好吃的蛋糕真的很多工,老師講的很詳細,讓我知道很多材料,也可以這樣搭
配。
學生C:課程學習的收穫就是歐培拉製作時的細心與耐心,過程中充滿著困難的收場,裝
飾時大家一起努力完成,十分有成就感。
學生D:認識蛋糕,如何把蛋糕千層,一層一層加入咖啡、酒、糖水和奶油霜,希望有機
會能再次聽到老師精采有特色的教學。