• 一)活動目的:
  1.推動「書院教育實踐-打造SMART佛大人」活動，為輔導新生認識校園，瞭解學校生活與學習規範、校園資源及課程規劃等，期使新生瞭解本校教育宗旨並快速融入校園生活。
  2. 為了使新生能及早適應大學生活及環境，定位自我、學習三好運動及品德教育，瞭解性別平權觀念，以最佳狀態展開多采多姿的大學生活。
• 推動校內書院學習環境-以「人文精神」與「書院精神」為主軸，本校融合東西方書院教育精神，整合中國的傳統書院制度及西方住宿學院的設計，擷取東方傳統書院重視人格教育、自由講學、以學為本與強調社會實踐及自主學習的教育理念，參考西方住宿學院制度的住宿學習與書院導師精神。
• 友善校園宣導：著重交通安全、反霸凌、性別平等、愛滋病防治等相關生活常規宣導。 如疫情影響，將採線上或書面宣導。

(二)活動流程

佛光大學110學年度新生定向輔導行程表

佛光大學110學年度新生定向輔導行程表

(一)量化:

1.參與人數：309人

2.滿意度（滿分5分）

對於此次新生定向輔導活動的活動整體滿意度：4.3
對於此次新生定向輔導活動的活動整體獲益度：4.1
師生共學-望向遠方，迎向未來 : 講座滿意度：4
尊重生命價值~ 熱愛生命 珍惜他人-交通安全從我做起: 講座滿意度：4.1
尊重生命價值~好Young青年–保護自己、保護心愛的人: 講座滿意度：4.1
那一年當我們High在一起: 體適能運動滿意度：4.1
培養良好責任~公民法治: 講座滿意度：4.2
培養良好責任~「品」什麼進大學？-我擔任社團幹部的時光: 社團分享滿意度：4.1
(二)質化:
1.讓即將入學的新生藉本次輔導活動可用最快速的時間進入大學生活，透過線上教學的課程對未來的學之路有初步的概念。
2.防疫期間使用線上講座的形態，可銜接日後課程及各類不同形態的活動。
3.透過類型講座:如交通安全、公民法治、身心健康類的課程讓入學學生獲取新知。
4.學長姐線上分享校內社團多樣性選擇，還有老師的經驗談讓我大開眼界原來大學不單單只是讀書而已，還可透過參加社團、自治性的系學會…等來豐富大學生活。
5.得到很多不同種類的知識，對於選課、法律…也更加了解。
6.在參加這兩天的活動裡，聽到了不少老師、學長姐的分享後，對後來的規劃也能更明確的思考方向。
7.透過這次的活動，讓我對大學也有更深入的了解。特別是學長姊們的經驗分享，解惑了我對大學社團的疑問，也讓我更期待未來四年的生活。謝謝各位師長和學長姐，辛苦了
8.雖然目前沒有辦法到學校體驗校園生活，但經過這兩天的活動讓我對學校有更多的了解，很期待實體開學。
 9.一開始對大學很多的不瞭解，到現在聽完了解自己要如何規劃大學生活，那些社團可以去做嘗試讓自己增加更多的經驗及自信，還有很多之前不了解的事。
10.很開心可以進入佛光，也很期待開學，也很謝謝老師的用心和付出，我會更努力突破自己，這2天學到了非常多的東西，雖然因為疫情的關係，又要延後開學了，不過佛光大學讓我學到了很多不一樣的事情，我從不敢主動問問題，到現在的我不但會向老師尋求協助更會主動找同學幫忙，謝謝各位老師的努力及分享~希望疫情趕快過去，想要認識同學和校園，想要參加系學會，想要做好多好多事情，最後真的非常感謝佛光的老師們，這2天都辛苦了。
11.老師們的分享讓我對於未來四年讀書的環境有更加的認識，還有解除我一直以來的迷思。
12. 感謝學校用心舉辦這次一系列的活動，讓新生能更深入的了解學校相關事情，使兩天非常的充實，謝師長與學長姐的用心付出。
13. 這兩天學習到很多東西，非常充實。
14. 聽完這兩天的演講，讓我非常有收穫。
15. 受益良多，不過覺得有點可惜時間有點短沒聽夠。
16. 內心有些啟發和省思，對自己的未來更加期許。

(三)根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
1.新生定向活動目的為何? 如何讓學生產生吸引力? 可再細部規劃內容。
2.活動分工不明確，系秘書活動前分工會議沒有參與，沒法第一時間將訊息傳達至新生，建議請系秘共同參與，方便活動規劃。建議成立活動工作群組
3.整體活動流程順暢，但內容活動普遍過於單調。
4.進行會前線上人數測試時可先規劃小活動讓學生提升參與感，而不是產生上課聽講的感覺。
5.日後規劃可於活動會前設置與活動相關的電子地圖、關卡類的線上小遊戲讓活動開始前讓學生有期待跟參與的興趣，也可在相關網頁上進行推播等訊息。
6.定向活動應是讓學生能快速了解校內的各項訊息如 : 2+2交換生、社團活動、獎學金，宿舍環境食衣住行等等資訊，近年這些訊息都在新生說明會裡都已宣導，定向活動須創新增加活動內容，才可以使新生更能熟悉校園。