一、為培訓本中心40名獎學金受獎生通過國家華語能力測驗A2、B1程度，特開辦線上題庫考試平台、研發適合初級、中級班學生的題庫，並使用華測會題型，加強培訓，致使通過率達85.00%。

二、跳脫教師傳統紙本出題模式，重組數位題庫模組，增設團體華語聽說讀寫線上測驗方式。

三、國家華語能力測驗教材，為期12週培訓，每周2次，每次1小時培訓，每二讀寫訓練、每周四聽說訓練，促使學生語言程度提升至少1級。

◎編列當代中文第一冊第 11 課至第二冊第15 課測驗題庫。

佛光大學國際暨兩岸事務處華語教學中心

111年教育部特色課程課程表

【量化】

一、本次參與5月20日線上施測教師共計13名，其中出題教師3名，參與線上測驗學生共計40名。

二、學期末離校分班測驗總時間為110分鐘，測驗部分包括聽說讀寫4大部份。讀寫卷教師平均閱卷時間是0分鐘，聽說卷教師平均每生閱卷時間是5分鐘，說明線上測驗藉由google表單翻書考方式，老師可大幅減少閱卷時間，測驗結束，學員即可即修正錯誤，反覆自行受測。

三、截至111年5月30日以前，臺華獎要點規定，通過國家華語能力測驗A2以上的人數是36名，整體全職生通過率是85.00%。

【質化】

同學A：深度互動教學，關注小細節，這有助於我改進我原本會忘記的領域。

同學B：老師對我們非常有耐心，她總是願意解釋，直到我們理解為止。她的解釋很清楚，她運用不同的方法讓我們學習新的詞彙和語法。另一個我覺得很重要的一點是她上課時的心情和態度，她總是讓我們在課堂上感覺很愉快、很輕鬆，營造一個非常好的學習環境。我一直覺得她關心我們，因為她擔心我們是否學習正確。她教我們新詞彙，總是以一種非常友好的方式糾正我們，專注於我們的學習。多虧了她，我才學會了很多新單詞、新表達方式，用中文說話更流利了，我非常感謝她以她的方式教我和我的同學。

同學C：剛開始這個學期，我聽不懂徐老師每節課都說什麼，因為我的中文聽力不太好。這讓我對自己在課堂上的進步感到恐慌和害怕。但一個月後，我能夠理解她的發音和她的一些活動。起初我以為她班上有一個像我這樣的學生會很沮喪，我以為她不願意幫助我，但這只是因為溝通不順。徐老師對我很有耐心和理解，下課後她總是盡力幫助我，也想方設法幫助我理解語法和詞彙。雖然我的進步很慢，但我想她可以看到我努力理解她的課程並努力提高我的中文。

同學D：我建議的是，在上課的第一天，老師解釋為練習語法和詞彙而進行的活動。因為在最初的幾週，我不知道如何回答老師，也不知道她要我回答什麼樣的答案。我不知道她對我有什麼期望，這讓我很困惑。由於每個老師都有不同的教學方法，因此學生最好在開始新課程之前熟悉他們的方法。當一個學生有兩個不同的老師時，這將特別有用。

同學E：我最喜歡潘老師的課。雖然一開始他的活動讓我有些無法適應，但後來我能夠弄清楚他想讓我回答什麼。他的 PPT 演示也組織得井井有條，看起來很現代。他不僅包括書中的詞彙，還包括了額外的例子，我特別喜歡這個，因為我認為老師不應該僅僅依靠書的內容，而且每節課都要給學生額外的輸入。他還給了我很多練習中文的機會，在我不知道該說什麼的時候，耐心地等待我的回覆。他也很細心，能分辨出我什麼時候在課堂上太害羞而不能說話，並鼓勵我重複這些句子。

同學F：關於語法和詞彙的解釋，我覺得老師們非常了解如何向學生解釋內容。此外能理解我在課堂上的問題和掙扎，對此我非常感激，我希望每週能有更多的教學時間。

同學G：我認為這個學期對我來說是學習和適應新班級最困難的一個學期。在最初的幾週，老師們盡了最大的努力幫助我克服了我的問題，我對此感到高興和感激。

備註：線上測試表單連結

第一階段 10:10-10:45 口說、聽力測驗https://forms.gle/XHjbdf2ExL3cKP3n8

第二階段 10:45-12:00 閱讀、寫字測驗https://forms.gle/phGraCQPof9xW51y9