110-1宜蘭高中多元選修課程-建築與文化-蔡明志老師
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫二 砥礪精進．改造加值
子計畫 ：子計畫一 iProgram學習藍圖適性發展(2-1)
行動方案：行動方案一 自主學習自由選課(2-1-1)
執行措施：自主學習自由選課(2-1-1)
執行單位：註冊與課務組
活動日期：2021-09-06 ~ 2022-01-10
活動地點：宜蘭高中
主持人：賴宗福
參加人數： 16
活動目的
一、讓同學認識到文化是如何形塑建築。
二、藉由世界各地不同建築的對照比較，讓同學認識不同文化脈絡影響下所形成的建築差異。
三、讓同學認識臺灣不同族群的建築文化差異與特色。
四、讓同學具有與建築相關的人文與文化素養。
活動流程
每周一14：10 - 16：00，帶領宜蘭高中一年級學生，透過室內講課與討論，認識建築與文化的關係。17週課程規劃如下：
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項次 |
授課日期 |
授課時間 |
單元/主題 |
授課方式 |
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1 |
第02週09/06 |
Mon. 14:10-16:00 |
課程簡介 |
配合簡報講述 |
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2 |
第03週09/13 |
Mon. 14:10-16:00 |
建築的起源 |
配合簡報講述 |
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3 |
第04週09/20 |
中秋節彈性放假 |
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4 |
第05週09/27 |
Mon. 14:10-16:00 |
構成建築三要素： 堅固、適用、美觀 |
配合簡報講述 |
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5 |
第06週10/04 |
Mon. 14:10-16:00 |
居住的文化 |
配合簡報講述 |
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6 |
第07週10/11 |
Mon. 14:10-16:00 |
設計自己的家 |
實作與討論 |
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7 |
第08週10/18 |
第1次期中考 |
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8 |
第09週10/25 |
Mon. 14:10-16:00 |
建築師角色的時代變遷 |
配合簡報講述 |
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9 |
第10週11/01 |
Mon. 14:10-16:00 |
當代建築空間體驗： 以宜蘭高中校舍為例 |
現場教學 |
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10 |
第11週11/08 |
Mon. 14:10-16:00 |
天上．人間： 建築與宇宙觀 |
配合簡報講述 |
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11 |
第12週11/15 |
Mon. 14:10-16:00 |
神的居所：宗教建築文化 |
配合簡報講述 |
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12 |
第13週11/22 |
Mon. 14:10-16:00 |
設計自己的墓所 |
實作與討論 |
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13 |
第14週11/29 |
Mon. 14:10-16:00 |
建構死後世界：陵墓建築 |
配合簡報講述 |
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14 |
第15週12/06 |
Mon. 14:10-16:00 |
建築與社會控制： 近代學校與監獄的形成 |
配合簡報講述 |
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15 |
第16週12/13 |
Mon. 14:10-16:00 |
臺灣傳統建築參訪 |
校外教學 |
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16 |
第17週12/20 |
Mon. 14:10-16:00 |
臺灣建築文化的多元脈絡 |
配合簡報講述 |
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17 |
第18週12/27 |
Mon. 14:10-16:00 |
臺灣建築文化的多元脈絡 |
配合簡報講述 |
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18 |
第19週01/03 |
Mon. 14:10-16:00 |
期末報告 |
修課同學簡報 |
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19 |
第20週01/10 |
Mon. 14:10-16:00 |
課程回顧與檢討 |
討論 |
學生/老師獲益程度與執行成效
一、量化：修課人數：16位
二、質化
(一)活動目的達成度之自我分析
1.了解了東西方建築的差異，宗教的不同及生活的習慣，也讓我對建築與神學皆產生了興趣。
2.儘管是平時看只覺得很平凡的校園環境，只要用心觀察就能發現建築特別的小細節。
3.對建築有更多的了解，也更認識了建築牆壁上的圖畫，與其相關的文化意涵。
4.學習到很多建築相關方面的知識，以及期末報告簡報的製作技巧。
5.了解基督教教堂、中式廟宇及宜蘭建築的特色與歷史等。
6.不僅課程上的教學，老師還實際帶領我們就地參訪，以自己的校園為例，解說學校所利用的建築技巧與功能。
(二)根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
1.學生對於建築的構想還是過於單調，往後將於課程中穿插更多豐富的建築案例。
2.為強化建築的製作概念，將於未來考慮新增建築模型實際操作的相關課程或作業布置。
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