中大銜接課程-財務管理自主學習課程(清水高中)
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫五 創生網絡．均衡資源
子計畫 ：子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案：行動方案一 集思共學社會創新(5-1-1)
執行措施：集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位：招生處
活動日期：2021-10-15 ~ 2022-12-17
活動地點：台中清水高中
主持人：李喬銘
參加人數： 教師：1人， 學生：27人， 其他：0人
活動目的
跳脫，過去傳統培育人才及創造知識的大學使命，如何將大學素養與專業透過實踐，讓大學、區域民眾，甚至是社會有感的實質價值提升，促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中，更期待運用有別於過往課程之單向學習，朝向創造課堂之外的第二個學習領域，包含社會責任實驗精神，在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展，對人類社會的關懷、人類永續的需求，教育社會大眾，這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此，若能夠從大學前端之高中發動，種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義，能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用，並且於高中銜接大學準備過程中，給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
清水高中
財務管理自主學習課程
日期：10/15、10/22、10/29、11/5、11/12、11/19、11/26、12/3、12/10、12/17
時間：09:00-11:00
教師：曲靜芳
10/15 輔導方式說明、選定主題
10/22 介紹財經自主學習工具(一)
10/29 介紹財經自主學習工具(二)
11/05 介紹財經自主學習工具(三)
11/12 構思與撰寫計畫書內容(一)
11/19 構思與撰寫計畫書內容(一)
11/26 構思與撰寫計畫書內容(一)
12/03 一對一指導教學(一)
12/10 一對一指導教學(二)
12/17 一對一指導教學、技術交流分享
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數：共計27名。
2.學生學習單量表分數，平均如下：
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項目 |
滿意度 |
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對這次上課地點的滿意度? |
4.4 |
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對這次課程時間的滿意度? |
4.6 |
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對這次課程內容的豐富程度? |
4.5 |
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覺得這次課程主題的符合度? |
4.6 |
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對這次課程的內容滿意度? |
4.5 |
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這次老師的滿意度? |
4.8 |
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總平均 |
4.56 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A：一開始覺得有點難，但之後有越來越上手，謝謝老師。
學生B：老師很溫柔，也一個一個的指導我們，很有耐心。
學生C：可以學到以前學不到的內容，老師也教導很細心。
學生D：經過這堂課知道，計劃書撰寫不是簡單訂個題目就好，從如何構思到撰寫成品，在這過程中學到很多不一樣的知識。
學生E：我以為讀財經數學要很好，但後來知道邏輯跟觀念才是最重要的。
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