中大銜接課程-財務管理自主學習課程(清水高中110-2)
計畫年度：111年高教深耕計畫
分項計畫：計畫五 創生網絡 ‧ 均衡資源
子計畫 ：子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案：行動方案一 集思共學教育關懷(5-1-1)
執行措施：集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位：招生處
活動日期：2022-03-25 ~ 2022-06-17
活動地點：清水高中
主持人：李喬
參加人數： 教師：1人， 學生：23人， 其他：0人
活動目的
跳脫過去傳統培育人才及創造知識的大學使命，如何將大學素養與專業透過實踐，讓大學、區域民眾，甚至是社會有感的實質價值提升，促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中，更期待運用有別於過往課程之單向學習，朝向創造課堂之外的第二個學習領域，包含社會責任實驗精神，在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展，對人類社會的關懷、人類永續的需求，教育社會大眾，這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此，若能夠從大學前端之高中發動，種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義，能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用，並且於高中銜接大學準備過程中，給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
清水高中
財務管理自主學習課程
日期：3/25、4/15、4/22、4/29、5/13、5/20、6/17
時間：09:00-11:00
3/25 輔導方式說明、選定主題
4/15 介紹財經自主學習工具(一)
4/22 介紹財經自主學習工具(二)
4/29 構思與撰寫計畫書內容(一)
5/13 構思與撰寫計畫書內容(二)
5/20 構思與撰寫計畫書內容(三)
6/17 一對一指導教學、技術交流分享
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數：共計23名。
2.學生學習單量表分數，平均如下：
|
項目 |
滿意度 |
|
對這次上課地點的滿意度? |
4.1 |
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對這次課程時間的滿意度? |
4.5 |
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對這次課程內容的豐富程度? |
4.7 |
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覺得這次課程主題的符合度? |
4.6 |
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對這次課程的內容滿意度? |
4.5 |
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這次老師的滿意度? |
4.8 |
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總平均 |
4.5 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A：老師上課細心，有任何問題都可以協助解決。
學生B：我原本對於財經完全不清楚，但經過曲老師的解說，我覺得對財經更有興趣了。
學生C：謝謝曲老師的教導，希望下學期能夠有機會繼續聽課。
學生D：教學用心，讓我對財經有問題時，有人可以解答。
相片集
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