進入高中端演講或升學輔導時，學生們對進入中文學系最大的疑慮即是未來的就業發展，甚而對於中文專業能力的所學內容、技能培養感到茫然，有鑑於此，召集人以自身應試及考取證照的經驗進行推廣，於109-1學年度輔導19位大學部同學通過「簡報管理策略規劃師認證(進階級/PMSP乙級證照)」；10位研究所同學通過「觀光餐旅數位行銷管理師(專業級/THDMM甲級證照)」，通過同學以此肯定自身之專業能力，並引發學習興趣，達致學習成效，得以豐富學生學習歷程，成為履歷資料的具體成績。故本社群將以輔導學生考取中文能力相關證照為目標，使學生得知證照考試方式、與業界所需接軌，從中學習專業知識，以及對旁產業的介紹，使同學能於求學階段具有計畫性、主題式的獲取數張以「中文能力」為主軸的證照。因此本社群將能提高學生證照通過率之績效，於系所評鑑及學生學習歷程資料填報上皆有具體之量化表現，且有目標性的教學方式能激勵學習動機，以合理的經費編列完成六次教師研討，輔導同學考取三張專業證照。

社群活動特色：

1.課程融入PBL教學法，使學生真正做到自主學習。
以PBL教學法為社群活動主要核心，社群教師可以透過他系教師之課程分享，學習到如何將PBL結合自己專業課程。
2. 結合證照與既有課程，將課程完全落實於生活應用。
將相關課程與證照考試內容結合，於課程中延伸出問題討論，使學生可以透過討論、尋求解決方式，進而了解證照考試內容與應答方式。
3. 師生因社群共同成長，提升教師專業與學習品質。
本社群除了教師於教學法上有所精進外，輔導考證內容亦可培養教師第二專長，透過召集人本身考照示範，學生、教師均可藉召集人之經驗，得到更多的考照技巧與學習方向。

社群活動概述：

本年度一共舉辦六場社群活動，茲分述如下：
1.教師專業培訓演講類：
本年度社群活動中安排兩場專業演講，一場為未樂系周鴻騰老師演講，說明PBL如何應用於一條龍教學模式，使老師們更加清楚PBL於課程教學上的實踐；第二場為通識中心戴榮冠老師進行演講，主題為「知性寫作」，主要說明「CWT中文檢定知性寫作題型分析」，本場次演講可使社群教師了解與中文證照考照方式與內容重點。
2.實用證照經驗分享類：
本社群主要在輔導學生考取相關證照，社群召集人中文張瑋儀老師具有豐富經驗，故社群活動安排兩場證照說明，一為群組內教師說明會議，說明各類證照內容與課程；一為課堂上的學生說明，向來參與的學生介紹相關證照考試內容與應試流程。
3.社群活動討論會議類：
除第一次社群活動經驗分享與籌備會議外，本社群於五月底及十月初，分別進行活動主題內容規劃、調整會議，以及檢討社群本年度成果。