【學習活動週】跨域的文學創意與想像：人文關懷、自然風貌與社區營造

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計畫年度：110年高教深耕計畫

分項計畫：計畫二　砥礪精進．改造加值

子計畫　：子計畫一　iProgram學習藍圖適性發展(2-1)

行動方案：行動方案二　支持激勵全程品保(2-1-2)

執行措施：支持激勵全程品保(2-1-2)

執行單位：中國文學與應用學系

活動日期：2021-05-03 ~ 2021-05-05

活動地點：校內專題演講、宜蘭北關、新北市東北角福隆、三貂角一帶

主持人：林以橫

參加人數：教師：7人，學生：241人，其他：0人

活動目的

本學期中文系的學習活動週，以學生為主體，聚焦在「文化薪傳」、「在地關懷」與「社區營造」等三個亮點進行，期盼透過不同的活動內容，以及校內、校外活動並行的方式，激發學生在文學跨域上的創意發揮與想像。

活動流程

5/3（一）：

邀請蘭陽歌仔戲團全團，進行主題演講以及現場指導共3小時。同時，由康尹貞教授以播放影片（《打城隍》、《杜子春》）或相關影片的方式，進行劇本介紹與舞台空間的詮釋，共4小時。當天合計7小時。

5/4（二）：

邀請輔仁大學中文系余育婷教授，前來分享古典文學融入當代生活的議題，以使學生了解古典文學的樂趣，以及如何將古典文學知識融入生活中。（當天合計2小時）

5/5（三）：

9:00：雲起樓發車，經雲來集、男宿、林美寮宿舍等依校車路線行駛

10:00-11:00蘭陽八景：北關海潮導覽

11:00-13:00福隆用餐、休息

13:30-15:00卯澳漁村導覽（與三貂角協會合作）、社區營造與地方創生體驗

15:00-17:00極東之愛：三貂角燈塔

17:30-回程

學生/老師獲益程度與執行成效

首先，在「文化薪傳」方面，透過中文系康尹貞教授的邀約，邀請到全臺灣唯一公辦的蘭陽戲劇團蒞校，對學生現場進行歌仔戲的教學。宜蘭為歌仔戲的發源地，蘭陽戲劇團身負文化薪傳的重任，雖然在幾年期一度因為預算的問題，面臨是否能持續推廣傳統文化的危機，幸而在藝文界奔走、民間關注下，能持續為文化薪傳而努力。活動當天，蘭陽戲劇團的九位老師大陣仗地透過兩小時的課程，親身示範外，還與中文系學生進行多元的互動，在說、學、教、唱等方式下，絕無冷場地讓學生對歌仔戲的美，以及基礎動作的展演等，留下深刻的印象。因為蘭陽戲劇團的努力與示範，也讓本系不少對劇本寫作、編劇表演等有興趣的學生，得以堅定自我學習的意念。

其次，提升本系學術上的知識，也是本次中文系學習週所重視的。學術型演講以「在地關懷」為主題，由中文系林以衡教授邀請到專精臺灣古典詩的輔仁大學中文系余育婷教授蒞校演講。余育婷教授的演講，啓發學生認知，在強調閱讀力、解析力的今天，無論是古典詩或是現代詩都好，都還有很多的領域可以去追索、詮釋，賦予它從各種角度的意義，藉由文學的理解，才能更增加對本土的認同感。

最後，活動的第三天，在系上老師的帶領下，中文系同學來到臺灣最東邊的馬崗、卯澳漁村，在新北市三貂角社區發展協會的解說下，了解並學習卯澳漁村如何打造自我的亮點，成為社區營造極具特色的臺灣東北角之星。

卯澳，原為一個臺灣東北角的小漁村，在面對政府以開發觀光為由，可能會把土地賤租或賤賣給財團開發遊艇港的衝擊下，害怕未來所帶來的假繁榮，將與卯澳人的價值觀相違背。

所以卯澳村民和志工們合作努力，陸續成立了新北市三貂角文化發展協會、卯澳地方發展協會等，在資源有限下辦很多活動，例如文化導覽、潮間帶踏浪、石花菜製作或是海女體驗等活動。同時發掘了屬於他們的社區亮點：為因應強烈東北季風的百年石板屋、鯡魚工廠的前後作業、石花凍七進七出的製作，以及利洋宮中，不同於濱海地帶普遍的媽祖信仰，而是期盼漁穫滿滿的提籃觀音，慈眉善目地看著這個小村落的發展。中文系的學生在康尹貞教授、陳姞淨教授與林以衡教授的帶領下，與協助導覽的志工有良好的互動外，學生透過此活動，亦能結合「口語表達與敘事」的課程，學習如何導覽的技巧外，亦能為中文系未來學程2.0相關社區營造等課程做準備。

一、量化：

校內活動整體獲益度：4.5

校外活動整體獲益度：4.5

以下為學生回饋問卷：
●參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎?

非常同意51.1%、同意42.9%、普通6%

●參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎?

非常同意45.4%、同意33.1%、普通21.5%

●參與本次活動是否讓你對學習產生動力?

是95.7%、否4.3%

●你是否因參加此活動培養更多跨領域知識?

是98.8%、否1.2%

●你同意參加此活動後有所獲益?

非常同意56.4%、同意40.5%、普通3.1%

二、質性指標（節錄籌辦活動的學生學習、參與活動的學生心得回饋）：

1.籌辦活動學生學習（李同學等4人，以表格呈現）

請問大名？	李同學	莊同學	林同學	武同學
請問中文系的級別	大一	大一	大二	大四
籌備本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
規劃本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
規劃本次活動是否讓你對學習產生興趣嗎?	是	是	是	是
你是否因規劃此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意規劃本次活動有獲益良多嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
規劃本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	以上皆是	以上皆是	溝通表達，解說力，問題解決能力，工作責任，規劃力，整合組織能力	以上皆是
籌備本次活動你的建議與感想？	無	認識蘭陽歌仔戲文化特色，與當地有更多的文化交流。	透過這次活動，跟老師一起幫忙學習活動週，學到以往沒有做過的事務，除了讓自己多了更不一樣的學習經驗跟機會，我也很開心能夠參與這次的活動籌備，覺得非常的充實	無

2.參與活動學生心得與回饋（節錄部分學生回饋，以表格呈現）

請問大名？	李同學	莊同學	林同學	王同學
請問中文系的級別	大一	大一	大一	大三
給予回饋的活動	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	同意	同意	同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	普通	同意	普通
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	是	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	非常同意	普通	同意	同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	解說力，地方創生能力，寓教於樂	解說力，地方創生能力，工作責任，寓教於樂，整合組織能力	寓教於樂	溝通表達
本次活動你的建議與感想？	互動很有趣，讓我了解到蘭陽戲劇團的魅力	與歌仔戲老師互動很有趣	以前有學過京劇，和歌仔戲其實很雷同，但我知道還是有蠻多細節很不一樣的，所以對於今天的課程是有收穫的。

請問大名？	林同學	劉同學	邱同學	李同學
請問中文系的級別	大四	大一	大一	大二
給予回饋的活動	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	珍愛地方：向蘭陽戲劇團說學演唱歌仔戲	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	同意	同意	非常同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	同意	同意	非常同意
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	否	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	非常同意	同意	同意	非常同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	溝通表達，解說力，地方創生能力，問題解決能力，工作責任，寓教於樂，規劃力，整合組織能力	溝通表達，解說力，地方創生能力，工作責任，規劃力	溝通表達，解說力，工作責任	溝通表達，解說力，工作責任
本次活動你的建議與感想？	學到很多歌仔戲的動作很有趣	無	無

請問大名？	張同學	吳同學	吳同學	王同學
請問中文系的級別	大二	大三	大三	大一
給予回饋的活動	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	同意	同意	同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	同意	同意	普通
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	是	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	非常同意	同意	同意	非常同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	解說力，地方創生能力，寓教於樂	溝通表達，解說力，工作責任，寓教於樂	溝通表達，解說力，工作責任	吸收對於台灣古典詩的知識
本次活動你的建議與感想？	國小、國中、高中對於日治時期的文學多未著墨，這次老師帶來的演講讓我對日治文學多了很多了解。另外影片加強了我對於內容的印象，獲益良多。	從這場演講我了解到，許多日治時期台灣流行的古典詩歷史，講師詳細說明日治時期三大詩社與親日文人戰後的處境，也透過影片的播放了解到了後藤新平的事蹟，我覺得小單元的歷史解說影片很有趣，影片中的解說將原本呆板的歷史轉化得非常生動，讓我很輕易就理解日治時期當時的文人歷史，我感到受益良多	無	無

請問大名？	李同學	陳同學	陳同學	張同學
請問中文系的級別	大二	大一	大二	大二
給予回饋的活動	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩	愛上古典：日治臺灣流行的古典詩	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	同意	非常同意	非常同意	非常同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	同意	非常同意	非常同意	非常同意
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	是	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	同意	非常同意	非常同意	非常同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	溝通表達，解說力	溝通表達，解說力，地方創生能力，問題解決能力，整合組織能力	溝通表達，解說力，地方創生能力，寓教於樂	解說力，地方創生能力，工作責任，寓教於樂
本次活動你的建議與感想？	無	讓我瞭解很多日治時期統治的歷史變遷文人雅士的愛好，景點的物換星移。	很有趣，也很充實	非常有趣、充實的行程，除了學習到、還有運動到，獲益良多。

請問大名？	吳同學	李同學	林同學	李同學
請問中文系的級別	大二	大二	大四	大二
給予回饋的活動	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	是	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	非常同意	同意	非常同意	非常同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	溝通表達，解說力，地方創生能力，寓教於樂，規劃力	溝通表達，地方創生能力，寓教於樂	解說力，地方創生能力，寓教於樂	地方創生能力，寓教於樂
本次活動你的建議與感想？	非常開心，而且很有意義，謝謝老師們!	無		校外的參訪過程雖然天公不是那麼作美，但整天活動讓我也學習到了許多，是很美好的回憶

請問大名？	陳同學	鮑同學	陳同學	劉同學
請問中文系的級別	大一	大二	大一	大二
給予回饋的活動	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔	極東之愛：北關海潮、卯澳社區再造、三貂角燈塔
參與本次活動能充實你的生涯內容與規劃嗎	非常同意	非常同意	非常同意	同意
參與本次活動能幫助你的職涯規劃嗎	非常同意	非常同意	非常同意	同意
參與本次活動是否讓你對學習產生動力	是	是	是	是
你是否因參加此活動養更多跨領域的知識	是	是	是	是
你同意參與本次活動有獲益良多嗎	非常同意	非常同意	非常同意	同意
參與本次活動讓你學習到什麼能力?（可複選）	溝通表達，解說力，地方創生能力，問題解決能力，工作責任，寓教於樂，規劃力，整合組織能力	地方創生能力	解說力，地方創生能力	地方創生能力，寓教於樂
本次活動你的建議與感想？	讓人最印象深刻的北觀海潮的海景，看著美麗的風景放下領悟了很多事，奇岩巉壁，生態孕育豐富，到一線天感受到進入時光旅行中，看著一個個人走過，就像回憶人生百態，收穫頗多

備註：參與本次活動讓你學習到甚麼能力可選項目為1.溝通表達2.解說力3.地方創生能力4.問題解決能力5.工作責任6.寓教於樂7.規劃力8.整合組織能力9.吸收對於台灣古典詩的知識10.歷史知識、詩文知識11.傳統技藝與知識12.以上皆是。

相片集

與新北市三貂角社會發展協會合作，了解卯澳漁村的社區營造與地方發展

輔仁大學余育婷教授進行學術型演講

戲劇團現場指導學生歌仔戲，內容豐富有趣

蘭陽戲劇團至本校與本系教師座談，盼未來能有合作交流和學生實習的機會

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