110年度教師專業成長社群：「佛光財經課程教學實踐研究」教師專業成長社群-由經濟系陳疆平老師召集

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計畫年度：110年高教深耕計畫

分項計畫：計畫三　跨域培力．品保創新

子計畫　：子計畫一　跨域學習教師培力(3-1)

行動方案：行動方案一　提升共識強化社群(3-1-1)

執行措施：提升共識強化社群(3-1-1)

執行單位：教師專業發展中心

活動日期：2021-03-25 ~ 2021-11-30

活動地點：德香樓、雲起樓

主持人：陳疆平

參加人數： 5

活動目的

(一)緣由

本社群成立主要緣由在於本校財經類課程皆為應用經濟學系專業課程，為協助本社群或應用經濟學系專業教師進行財經課程創新教學、財經與跨領域課程結合及提供教學實踐研究計畫申請經驗，進而透過本社群培訓有志於財經類課程採用創新教學的老師。

(二)目標

1.學習財經課程創新教學教材與教法

2.提升教師進行財經課程創新教學技能

3.落實教學現場進行創新教學實踐活動

4.研討財經領域與其他領域之跨域連結

5.提升學生財經課程學習動機及專業能力

活動流程

社群活動特色：

(一) 創新教學與教材

現今傳統教科書的教材使用已無法滿足現今教學現場使用，本社群此次主要邀請校外學者針對創新教學進行介紹，先透過財經類課程的創新教材進行了解認識，並交流討論財經課程如何利用創新教材進行教學，以提升財經課程之教學成效與品質。

(二) 掌握跨領域連結方向

跨領域結合與學習是近來十分熱門方向，本社群此次主要邀請具跨領域學習經驗之校外學者，針對財經類課程設計如何進行跨領域連結進行研討，並與社群成員們相互討論財經跨領域專業發展的相關主題，增進未來財經課程跨領域結合之可能性。

(三) 增進教學實踐計畫申請

本社群此次主要邀請校外申請經驗豐富的學者，分享教學實踐研究計畫申請與執行之經驗，透過此次活動講者與社群成員彼此交流與討論中，共同研討成長、掌握財經類「教學實踐研究計畫」申請原則，進而鼓勵社群成員進行教學實踐研究計畫申請。

社群活動概述：

場次	時間	活動主題	進行方式
一	10/20 11:00-13:00	社群成員教學經驗分享及交流	座談會議
二	10/29 11:30-13:30	跨領域課程設計動能與學習效果驗證	專題演講致理科大張民忠教授
三	11/24 13:00-15:00	玩遊戲學經濟教學實踐研究計畫申請與執行經驗分享	專題演講中央大學鄭保志教授
四	11/26 10:30-12:30	人工智慧與機器學習在財務議題之應用與財經桌遊介紹	專題演講雲科大張子溥教授

專題演講簡介：

專題演講一：發現跨領域學習課程設計動能與驗證學習效果

本次邀請致理科技大學跨領域學習中心主任張民忠教授，針對致理科技大學財經類課程如何進行跨領域連結進行交流，與社群成員們相互分享財經跨領域專業發展的相關主題，未來財經跨領域發展之可能方向。

張民忠教授首先介紹致理科技大學跨領域學程種類及設計，進而分享跨領域學程課程設計時曾遭遇的問題，同時分享學生修習跨領域課程之後，針對修課學生對於跨領域課程的學習成果進行調查結果。最後，提出未來財經類跨領域課程設計的建議，主要可朝向三大方向進行思考設計，如：雙語化、國際化、國家重點發展產業連結等。

專題演講二：玩遊戲學經濟教學實踐研究計畫申請與執行經驗分享

本次邀請國立中央大學經濟學系鄭保志副教授，針對過去四個學年度玩遊戲學經濟的教學實踐研究計畫如何構思發想、申請計畫、執行計畫、延伸後續研究議題等，與本社群成員進行交流分享寶貴經驗。同時，透過講座傳授社群成員教學實踐研究計畫延伸的未來方向。

鄭保志教授首先提及過往為何延伸出玩遊戲學經濟的動機，分享課程進行時曾遭遇的狀況與問題，同時分享教學實踐研究近四年度的計畫如何構思。最後，提及教學實踐研究計畫申請時應注意事項，並建議社群成員可多加參與相關活動，利用主題式遊戲設計進行課程教學創新。

專題演講三：人工智慧與機器學習在財務議題之應用與財經桌遊介紹

本次邀請國立雲林科技大學財務金融學系張子溥副教授，針對人工智慧機器學習在財務議題之應用進行講座，除了介紹人工智慧及機器學習的各種模式之外，同時亦介紹財務類桌遊相關常用教材，並說明桌遊主要的遊戲目的與進行方式。

張子溥教授首先提及現今人工智慧機器學習的基本概念與方式，分享如何帶領大專生透過機器學習的方式進行專題製作，同時亦分享指導學生專題製作成果與經驗。最後，分享財務課程常用之桌遊教材，並建議社群成員可多加利用桌遊教材進行課程教學創新。

學生/老師獲益程度與執行成效

【質化指標】

透過社群成員間相互交流分享教學經驗，討論未來教學創新的課程科目，如：110-2財經證照課程、111學年度經濟學課程。可嘗試利用財經遊戲式教學及桌遊教材使用，提升學生在課堂上學習意願及成效。

1.透過校外講者分享財經跨領域相關經驗與方式，掌握財經課程跨領域結合未來發展方向，可朝向雙語化、國際化、國家重點發展產業等進行結合。

2.透過校外講者教學創新計畫申請經驗，掌握經濟領域教學創新計畫之精神，做為教學實踐研究計畫發想的參考依據。

【量化指標】

1.申請111年教學實踐研究計畫件數：預計本社群成員在110-1學期末合計申請兩件教學實踐研究計畫。

2.社群活動會議共舉辦1次，舉辦系列演講共計3場。

3.參與總人次(含講者)合計31人次，教師參與26人次，碩士班學生參與5人次。

與社群原預期成果之達成率為__90__%

未達100%主因為本學期社群仍在執行，教師授課計劃方面已訂較不適合修改，社群學習經驗將用於未來教學課程上。

相片集

玩遊戲學經濟教學實踐研究計畫申請與執行經驗分享專題演講海報。

社群成員與致理科大張民忠教授合影。

活動參與者與中央大學鄭保志教授合影。

致理科大張民忠教授提出教學建議。

致贈雲科大張子溥教授感謝狀合影。

發現跨領域學習課程設計動能與驗證學習效果專題演講海報。

雲科大張子溥教授介紹財經桌遊教材。

機器學習在財務議題之應用專題演講海報。

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