佛光大學（以下簡稱本校）為讓每一位新進教師能儘早融入佛光大家庭，並瞭解校內教學環境及各項權益及義務，亦希望將教學經驗進行傳承，每學期皆會辦理新進教師研習，期望新進教師對本校能有基本的認識，對教師本身及教學皆能有所助益。

一、活動流程

108學年度第一學期新進教師研習營於8月7日召開，場面熱鬧溫馨。楊朝祥校長、劉三錡副校長及藍順德副校長熱情出席，並和新進教師就本校特色話常家，展現本校長久以來對於新進教師的歡迎及重視。今年最特別的是本校何卓飛副校長，也是今年新進教師，亦一同出席本次研習營。由於何副校長和楊校長及二位副校長皆曾在教育部服務過，是多年並肩作戰的老友，何副也分享他對楊校長為人處事的敬重，及感受到楊校長對於教育的熱情，這也是他來本校服務的主要因緣及動機。

二、活動內容

09:30－10:00 報到       

10:00－10:10 開場        林文瑛教務長

教務長介紹教發中心業務主要包含雲水雅會、數位教材補助、教學品保等。其中教學品保分為教學評量、教師評鑑、系所評鑑等評鑑機制。教學評量為增加學習成效，了解學生學習狀況，讓學生學到東西，近年來做了很大的改變，與過去傳統評量標準不一樣。本校一直秉持著書院精神、尊重老師，如對學校有任何的想法和期待，歡迎提出進行討論。   

10:10－11:50  青山綠水來相逢－校長及副校長的歡迎辭/楊朝祥校長、劉三錡副校長、藍順德副校長及何卓飛副校長

校長首先歡迎每位新進老師，並表示有新血加入，學校才可以活化。目前學校正邁入20周年，學校還很年輕，國外都為百年大學，我們亦以百年為目標，佛光山支持學校永續經營。佛光體系包含叢林學院、幼稚園、中學、大學，是很大的系統。佛光大學為全國新設大學中最後一批的最後一個，教育部當年同意新設佛大，主要考量四點－邊遠地區、新設、私立、人文社會科學等因素，希望佛大可以提升台灣教育在這些方面的現況及發展。本校多年來辦學績效優良，陸續得到教育部的肯定，亦逐年獲得私校獎補助及高教深耕(教學卓越計畫)等計畫補助。

教務長亦表示，由於本校生源特質，學校多年來持續照顧弱勢學生，堅持學生不可因為經濟因素離開學校，希望透過教育改變學生的人生。目前學校與縣政府多方配合，透過宜蘭地區的產業發展，培養很多人才，使宜蘭於佛大就近入學，在地就業。

11:50－12:00  大合照

12:10－13:30 午餐（礁溪高爾夫球場）

13:50－14:10 給他翅膀給他風－本校學生學習特質分析/學生學習發展中心林明昌主任

明昌主任表示每位學生都有自我學習的能力，目前規劃未來將跟宜蘭縣教育處合作，實行108課綱，以與各階層國教進行接軌。佛大新生特質為善良且貼心，雖然在學習過程中遇過挫折，獲得成功的經驗不足，沒有辦法支持推動他們往前走。希望老師們讓學生挑戰困難並累積信心，否則學生們很快就會放棄。建議老師們多給學生經驗，他們會給你很多回饋。學發中心目前亦舉辦很多活動，諸如模擬企業、小藍鵲計畫及各項學習活動，都是為了提供學生透過活動進行學習，培養自學力獲得成就並建立自信。

14:10－14:30 University，教學生「玩」四年/學生生涯發展中心陳衍宏主任

衍宏主任表示所謂的玩四年，是表示應加強同學思考並了解自己的能力，例如可以先瞭解學校有那些資源？讓同學理解越晚規劃，失去的資源就越多。目前學校的資源很多，諸如支援學習的資源方面的獎學金、微學分及自主學習等；多種類的課外社團活動；而本校學程化課程，平均六學期就可以完成畢業學分；另外，關於2+2、國際交換、五年一貫、跨領域、輔修、雙主修及大四全年實習之機制等，都應該深入瞭解，以好好安排自己的學習之路，透過對自己的瞭解，完整規劃生涯與職涯的未來。

14:30－14:50 IDP的學習規劃－跨領域學程與自主學習/註冊與課務組邱美蓉組長   

 IDP為本校引導學生學習的一大特色。個人化發展計畫—Individualized Development Plan,簡稱IDP，為透過系統引導學生從專業學習到跨域學習。「必修學程」加上「自由選修學程」須大於等於128學分。以輔修取代傳統輔系－輔修：除主修領域外，完成他院系其他學程，以第二主修取代傳統雙主修。透過IDP 將課務系統、選課系統、及導師輔導系統加以串接，可以落實「個人化學程學習藍圖規劃」之有效安排，達成學習目標，藉此以提高學生跨領域學習之意願。

14:50－15:00  茶敘

15:00－15:30 優良教師經驗分享/汪雅婷教授

雅婷老師一直以與學生結緣，達成教學為目標，希望學生畢業出社會時放手也放心。教導學生價值觀，結善緣；觀念正確及明辨是非等，例如別人提供機會，應多試煉自己，而不應覺得是壓榨；另外也應該訓練自己獨立勇敢、自主負責，為自己的決定負責；專業充實並建立學習的好習慣。雅婷老師亦會於課堂中融入生活及生命教育，而佛大也正好有這樣的氛圍，只要引導學生，確認學生的認知，鼓勵學生發言提問，給學生探索及嘗試錯誤的機會；並將決定權給學生，如設計學期課程，尊重大家的決定。一直以來都是採取剛柔並濟的教學方式，先給學生有溫暖的感覺，再協助解決生命歷程的疑惑。

15:30－16:00 優良導師經驗分享/吳慧敏教授       

慧敏老師由多年來以她擔任導師的經驗，分享了在這制度中，老師究竟要扮演什麼的角色進行說明。慧敏老師提到，透過這些年輔導學生的經驗，也讓她理解，輔導不是照顧，是引導與陪伴；也透過和學生的互動，更瞭解到學生和老師相互學習的個體。老師表示要照顧學生前，也需要先照顧好自己，例如遊戲規則須事前講清楚，避免學生抗議「都找不到老師」，所以即採Office Hour或預約制的方式。慧敏老師也常會提供相關的資源與機會給同學，並告知同學要在大學銀行開戶，如畢業後希望有多少資本可用，自己現在就要開始存；另在學習銀行開戶，要成績也要自己賺；能力銀行則是要能力，更需要自己慢慢累積。

16:10－18:00 綜合座談暨晚餐/林文瑛教務長(百萬人滴水坊)

(一)量化

1.參與人數：19人(4位新進教師全部出席，出席率100%。近二年受邀新進教師共計8位，7位出席，出席率為87.5%)

2.活動實行成效：獲益程度平均4.75分(採5點量表)。

校長及副校長們於本次研習中特別談及本校之辦學理念及目前發展現況。校長談到本校相當重視教師教學及學生學習，並提供各項資源協助學生就學，學校重在培育人才，也希望能協助弱勢學生改變人生，並秉持本校基本原則：絕對不要讓學生是因為經濟因素離開學校。校長勉勵在座每位新進教師，佛光大學是一個大家庭，如有任何意見和想法，都相當鼓勵老師們提出討論，特別是每年一度的全校教師共識營的場合，校長更熱情邀請新進教師們能全部出席，參與全體教師齊聚一堂，盛大的聚會及交流。接下來劉副校長更提及，學校近十年來在楊校長的領導下，在招生率方面的成長表現相當亮眼。而8月7日更適逢指考放榜日，我們看出負責招生業務的藍副校長笑容滿面，藍副校長表示：今年全國平均錄取率僅81.29％，而本校以102.6 %分發率突破重圍，不但連續六年滿招，更增額錄取4名考生。

本次活動除安排教務處各中心主任，就和老師相關的業務或提供學生各項豐富的資源進行詳細說明外，更邀請於107年度獲得優良教學的未來與樂活產業學系汪雅婷教授，及106年獲得特優導師的心理系吳慧敏教授，前來分享她們在教學及輔導學生上的技巧和心得，提供新進教師各種貼心小叮嚀以做參考。

會後更移至百萬人滴水坊進行晚餐聚會及交流，與會新進教師皆表示透過本次研習收穫豐碩，對於學校的辦學理念相當認同，對於各行政單位及學程2.0都有了初步的認識及瞭解，相當感謝教發中心舉辦此項活動，讓人感到有信心、溫馨且充實。