一、銜接現代文學課程，提升學生文本賞析與編選能力。

二、培養學生主動學習及參與多元領域活動的熱忱。

三、激發團隊合作學習，增進學生表達溝通能力。

四、融合文學課程知識，實踐創作思維轉化為具體的書刊成果。

五、增進學生文案編輯及創意設計的專業技能。

【活動流程】

每週一中午 12:10-13:10 編輯出版檢討會議。

每週三中午 12:10-15:10 編輯實務工作指導與執行。

【活動內容】

一、編輯出版實務知能學習

1.老師講授書籍版本架構、各部分名稱。

2.介紹編輯出版步驟及進度。

二、編輯企劃與工作執行

1.老師說明《生命教育研討會論文集》之編輯企劃與執行項目。

2.依據學生專長分配編輯工作。

三、文稿審閱與版面編製

1.指導學生看稿的方法以提升對文字的掌握能力。

2.說明刪稿、改稿、併稿的處理原則。

3.教師講授標題要符合令人印象深刻的原則。

4.學生尋找文章中的關鍵字詞，或較有美感的詞句作為標題。

5.教師檢視標題是否能引起讀者的興趣與關心。

6.指導學生規劃版面與編排標題、內文、圖像、表格。

四、美術編輯實務

1.學生進行相片選用、插圖設計。

2.編輯小組討論字型選擇與用色。

3.兩位學生進行封面、封底、書背、書名頁設計。

五、文稿校對與編輯檢視

1.聯絡廠商印製校對稿。

2.編輯小組進行文稿校對。

3.編輯活動檢討與心得分享。

4.製作宣傳與發表海報。

【執行效益】

1.學生瞭解編輯出版的流程及工作項目。

2.學生學習到書籍企劃之知能與編輯實務。

3.學生體悟編輯工作需要文學內涵及文筆鍛鍊，並藉此檢視自我文學素養。

4.學生於編輯過程逐漸養成專業實力與自信心。

5.書籍出版提升學生創意設計之成就感，以及實踐將文學構思轉為具體化成果。

6.編輯小組密切交流過程，提升團隊合作與表達溝通能力。

7.學生瞭解到文學應用於編輯與出版工作之價值，及以此結合成文化創意產業。

8.編輯活動拓展學生思維面向，並瞭解文化出版產業亦是未來職業發展的場域。

【學生回饋】

一、胡同學

　　這些日子參與編輯工作，受益匪淺。對於編輯項目，都是我第一次接觸和瞭解，其中的一些細節是接觸之後才開始學習，此刻也恍然大悟，原來排版、字體大小等都有各式各樣的講究。

　　於編輯工作時，有時候會覺得力不從心，但是在編輯的過程當中，我也學習到如何去排版，如何去調整字體，甚至也發覺到藉著編輯工作，我可以訓練出文筆。而文句的流暢，對一本書、一篇文章而言，是極其重要的，所以當看到自己編輯的書要印刷出版時，滿懷成就感油然而生，覺得自己的努力，並沒有白費，那是無比的開心。

二、陳同學

　　一本書的形成，不單單只有作者，更有背後的編輯團隊，原本以為書之所以形成，只是靠著簡單的作者、封面製作來形成，可是當自己真正接觸到編輯工作，才發現，我們要做的遠遠不止這些。所謂的編輯，要查看原作者有無錯字、文句是否流暢、字體要更改、字體大小也要符合等等一系列的修訂，所以並不是原先想像的那般輕鬆。

　　對於編輯，我是懵懂的，只知道也是一種需要文筆的工作，原先只是有興趣，卻也沒有深入瞭解，有幸加入編輯團隊，讓我更加清楚明白到編輯具體是在做什麼工作的。也幸好有再進一步瞭解編輯工作，對這件事也提起了興趣及嚮往，若是在之後還有機會可以接觸，也希望能繼續對文章進行編排，讓我可以在這個領域學習到其他的技能，同時也希望可以繼續研習編輯文章與鍛鍊文筆。

三、李同學

　　這學期我有機會體驗編輯的感覺，第一次編輯書籍很像是嘗試到新鮮的工作一般，興奮之餘是謹慎面對事務，讓我在踏實學習中成長。編輯是一件需要循序漸進的工作，「細心」是在編輯中不可或缺的特質，在這份工作裡每一個人都擔當著各自的職務，對我來說也是一次很特別的學習經驗。

　　創造出一本書，不單單只是一個人的力量，更需要團隊共同討論、互相協助，在這樣的情況下學習到許多編輯技巧，讓我的能力不斷的提升。而我所了解的編輯，原本以為只需要一個人的努力就能將書本編輯完成，在經歷這一次的編輯後，殊不知其實團隊合作在編輯上也是極其重要的一項特點。整個團隊的夥伴，大家都是第一次編輯書本，從剛開始的懵懂，一直到後面的沉穩鎮定，顯現出我和夥伴們的能力也增強了，在這段過程中大家的感情也逐漸變得更親密，讓這本書充滿友誼，大家在和諧氣氛中一起見證書的誕生。

　　這本書帶有佛光大學學生們的熱情及文筆，他們將自己的見聞與感觸寫成文章，讓這本書充滿了暖暖的回憶。很慶幸有編輯小組的存在，讓我逐漸在這份工作中成長。編輯這本書，也讓我對編輯這份工作有認識的機會，今後的我必須加強與鍛鍊詞彙量，以便深化自己的編輯實力。

四、胡同學

　　這是我第一次參與編輯的工作，從著手編修到收尾，回想時還是歷歷在目，經過一開始的手足無措到最後鎮定自若，而且看著編輯內容一天比一天豐富，從零開始的學習到最後見證書本的誕生，讓我深深覺得成就感滿滿，雖然在過程中有遇到困難，但是都在組員們彼此鼓勵中逐漸克服了。

　　初始做資料彙整時，心中非常害怕，不知道要做什麼，以及該怎麼做才能變成一本書的內容，最後做收尾時再回頭看時甚是很感動，我們已經做完了耶！這個過程和編輯小組成員合作，我看到了夥伴們都有所成長，很為她們高興，也很敬佩她們鍥而不捨的精神。編輯工作交流頻繁，小組夥伴們感情因此升溫而成為好朋友，一起討論內容，一起走過困難，遇到難題時互相幫助。我感到很意外的情形是原本以為過程中可能會有小爭執，但是雖然有意見不同的時候，卻沒有如想像中那般發生爭執，所以我覺得很欣慰。

　　很感謝老師與助教們的教導與指正，因為有老師和助教們的指導，我們才能做得那麼順利，而且錯誤沒有那麼多。編輯過程中組員們的感情越加甜蜜，遇到困惑的時候大家會問老師、問助教，也會一起討論。由衷地謝謝老師給我機會參與這次的書本編輯，我除了學習怎麼編輯一本書，還更瞭解到夥伴的專長與性情，在悠悠的歲月裡，跟她們的情誼必然是我人生旅程中最優美的景致。

五、林同學

　　陽光明媚的午後，跟隨領讀人的腳步與介紹而認識不同風貌的頭城，頭城濃厚的歷史色彩，不僅僅在心中留下了充滿厚度的故事，也將之輸出成文字，訪談與紀錄就是接觸編輯書籍的起點。

　　這也是我第一次接觸編書，更讓我感覺編書這件事被賦予了一份使命感。在編輯期間，小組也在一次次的會議中討論如何修正文字、全形半形、排版與美編、圖片與文字的比例，以及封面與地圖設計等。在如此熱烈地討論下，會議的時間常常在不知不覺中靜靜流逝，而這也正是我們無比投入的證明。在這過程我印象最深刻的就是美編設計，並且與同學討論封面、封底與版權頁，在討論出要含有的設計元素與整體類型後，設計出了許多不同的版本。

　　同時，成員們各自努力完成自己負責的部分，如果有困難組員可以互相幫助，也可以詢問教授與助教。很高興由張瑋儀教授帶領，一個步驟、一個步驟的引導我與幾位同學踏入編書這個奇妙新世界，我能夠成為這個編輯小組的一員真的萬分幸運。