110-1蘭陽女中多元選修課程-公共議題解析-陳鴻章老師
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫二 砥礪精進．改造加值
子計畫 ：子計畫一 iProgram學習藍圖適性發展(2-1)
行動方案：行動方案一 自主學習自由選課(2-1-1)
執行措施：自主學習自由選課(2-1-1)
執行單位：註冊與課務組
活動日期：2021-09-14 ~ 2022-01-11
活動地點：蘭陽女中
主持人：賴宗福
參加人數： 教師：1人， 學生：23人， 其他：0人
活動目的
對於一個民主國家的公民而言，公共議題的關心與解析，是一種基本素養，更是需要被加以重視並且養成的能力。所以，本課程主要學習目標在於引導同學們了解公共議題，以及培養解析公共議題的能力與興趣。
活動流程
本課程上半部分是以宜蘭為重點，配合上宜蘭相關的重要公共議題、人物、重大建設、產業發展。課程第二部分以移工與東南亞為主，建構起整個課程內容。期望透過該課程，可以讓宜蘭的同學們，能夠從在地出發，關心公共事務，並且了解移工以及東南亞人文社會環境特色。17週課程如下表：
|
項次 |
授課日期 |
授課時間 |
單元/主題 |
授課方式 |
|
1 |
第03週09/14 |
二(6,7) |
課程簡介與分組 |
教師講授/同學討論 |
|
2 |
第04週09/21 |
中秋節放假 |
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3 |
第05週09/28 |
二(6,7) |
知識的建構 |
同學分組互動為主 |
|
4 |
第06週10/5 |
二(6,7) |
問題建構與分析 |
教師講授 |
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5 |
第07週10/12 |
二(6,7) |
中央地方關係 |
教師講授 |
|
6 |
第08週10/19 |
二(6,7) |
府際關係 |
教師講授 |
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7 |
第09週10/26 |
二(6,7) |
跨域治理 |
教師講授 |
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8 |
第10週11/02 |
二(6,7) |
宜蘭民主運動史 |
教師講授 |
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9 |
第11週11/09 |
二(6,7) |
宜蘭重要人物 |
影片欣賞為主 |
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10 |
第12週11/16 |
二(6,7) |
雪山隧道 蘭陽發展 |
影片欣賞/同學討論 |
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11 |
第13週11/23 |
二(6,7) |
宜蘭觀光產業 |
教師講授 |
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12 |
第14週11/30 |
二(6,7) |
公私夥伴關係 |
教師講授 |
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13 |
第15週12/07 |
二(6,7) |
宜蘭地方創生 |
影片欣賞為主 |
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14 |
第16週12/14 |
二(6,7) |
華人文化圈東南亞 |
教師講授/影片欣賞 |
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15 |
第17週12/21 |
二(6,7) |
佛教文化圈東南亞 |
教師講授/影片欣賞 |
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16 |
第18週12/28 |
二(6,7) |
回教文化圈東南亞 |
教師講授/影片欣賞 |
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17 |
第19週01/04 |
二(6,7) |
西方文化圈東南亞 |
教師講授/影片欣賞 |
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18 |
第20週01/11 |
二(6,7) |
東南亞移工與宜蘭 |
教師講授/同學討論 |
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19 |
第21週01/18 |
期末考 |
學生/老師獲益程度與執行成效
一、量化：總修課人數23位
110-1中大課程學生回饋
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題目 |
答題人數 |
1分 |
2分 |
3分 |
4分 |
5分 |
單題指標 |
|
1.你喜歡這課程主題嗎？ |
21 |
0 |
1 |
2 |
10 |
8 |
4.33 |
|
0.00% |
4.76% |
9.52% |
47.62% |
38.10% |
|||
|
2.你覺得課程內容有趣嗎？ |
0 |
2 |
1 |
8 |
10 |
4.24 |
|
|
0.00% |
9.52% |
4.76% |
38.10% |
47.62% |
|||
|
3.你喜歡課程上課方式嗎？ |
0 |
1 |
2 |
7 |
11 |
4.33 |
|
|
0.00% |
4.76% |
9.52% |
33.33% |
52.38% |
|||
|
4.你對課程進度安排滿意嗎？ |
0 |
2 |
1 |
11 |
7 |
4.10 |
|
|
0.00% |
9.52% |
4.76% |
52.38% |
33.33% |
|||
|
5.你在這課程的收穫程度？ |
0 |
2 |
1 |
10 |
8 |
4.14 |
|
|
0.00% |
9.52% |
4.76% |
47.62% |
38.10% |
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|
整體評分 |
0 |
8 |
7 |
46 |
44 |
4.20 |
|
|
0.00% |
7.62% |
6.67% |
43.81% |
41.90% |
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二、質化
(一)參與活動者於會後之具體獲益內容
(1)雖然從小在宜蘭長大，但還真不知道宜蘭有這樣多公共議題，且跟日常生活都有關係。
(2)不常使用雪山隧道，因為我不常去台北，但透過這個課程才得知，原來這條路開闢這樣艱辛。
(3)在社區倒垃圾常看到包頭巾的阿姨或姊姊，但卻很少去了解原來她們來自印尼，而且移工阿姨或姐姐們還有那樣多辛苦與付出。
(4)看到老師介紹核災，才知道核能災變是怎麼一回事，我們真的要珍惜這個美麗的環境。
(5)以往對東南亞的看法就是落後，經由這堂課才發現，原來東南亞那樣繽紛，且有不少特色。例如泰國首都曼谷，繁華進步的程度，感覺不輸給台北。
(6)經由這堂課我深刻感受到，要好好關心公共事務與議題，因為這些公共議題都深深影響我們的生活。
(二)根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
經由質化與量化資料，我們可以發現同學們平時是相對少接觸公共事務，對於東南亞的了解更是相對的少。所以讓課程有更多貼近生活的內容，讓同學們充分了解到公共事務，是真實的影響自己。相信同學們經由這樣的學習，可以更關心社會，同時也學有所用。當然未來課程可以找更多影響同學們的社會議題，或是讓他們有進一步關心其他議題的動機，這樣才可能讓他們不是只有背書。
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