110年度教師專業成長社群：「藝文改造小組」教師專業成長社群-由文資系謝元富老師召集
計畫年度：110年高教深耕計畫
分項計畫：計畫三 跨域培力．品保創新
子計畫 ：子計畫一 跨域學習教師培力(3-1)
行動方案：行動方案一 提升共識強化社群(3-1-1)
執行措施：提升共識強化社群(3-1-1)
執行單位：教師專業發展中心
活動日期：2021-03-25 ~ 2021-11-30
活動地點：Microsoft Teams
主持人：謝元富
參加人數： 6
活動目的
本校有許多藝術專長教師，有志為學校藝文環境及藝術教育共同發展新的可能性。例如不同專長領域之教師可以發展跨域課程；或者本校最為重視之品德教育，是否有可能藉由藝術教育達成；以及辦理校內甚至跨校藝術展演或比賽，創造學生展現自我的舞台等。
本社群成員為具有共同理念之熱血教師，希望藉由本社群，能激盪出更為活潑的藝術教學內容與形式，提升學生的藝術涵養及專業競爭力。
活動流程
社群活動特色：
由藝文領域教師組成，探討藝文活動辦理及跨域教學合作。
社群活動概述：
本社群運作以討論分享為主，由成員基於授課經驗之觀察，及外界藝文教育發展之成功經驗，探討本校在藝文教育方面可以實施之改造方式，試圖創造更活潑而有效的教學方法與教學環境。例如他校常有學生音樂劇成果發表，能培養學生音樂、文學、戲劇表達、美術設計、道具製作，甚至影片拍攝與製作等綜合能力，而本校亦有相對資源可以完成。
1. 討論跨域教學合作。
2. 討論校內藝文活動辦理。
學生/老師獲益程度與執行成效
本次社群運作，幫助各成員更了解不同藝文領域之特性、授課方式及需求。例如設計領域教師不乏創新教學案例，但學生文字或文案能力亦可藉助文字媒體教師之專業及教學經驗。影像領域教師可與音樂領域教師合作，帶領學生完成影音作品之跨域合作。
【質化指標】
社群成員2位將實施課程跨域合作（田野調查與創用實務／數位音樂），結合數位影像及成音製作。（唯課程進度尚未到合作階段，僅於各自課程充實基礎技能中。）
【量化指標】
1.社群會議：3次，參與總人次：11人次。
2.向學校提出創新藝文活動1件—蚊子電影院，並獲採用辦理。
3.音樂劇已由校方另提出「科技藝術跨域融合與創新研究案」，本社群教師參與討論與執行。
與社群原預期成果之達成率為30% (因為疫情關係前半年沒有執行計畫，待回歸實體後，社群教師成員較為忙碌，導致社群執行成效不彰。)
社群成員意見與回饋：
本社群教師多教授實務課程。受疫情影響，開學前四週為線上教學，故恢復實體上課後皆忙於補足實務進度，故跨域合作受到延宕。
檢討與建議：
因社群成員過於忙碌，原訂聚會時間大幅縮減，以致成效不佳。未來應在規劃方面更為細緻，以防錯過執行時效。
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