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學習成效品保則透過「大二及大三學生學習成效追蹤」、「大四生學習回顧訪談分析」、「落實總結性評量」等方式，以瞭解學生學習狀況及成效，而做為日後課程之參考及改進。
於每一學年度下學期針對學生的學習態度、學習方法、專業能力、道德能力、社會關懷、生活及心理等面向，進行「大二大三學習成效追蹤」問卷施測，以提供教師作為教學參考之依據。
●「大二及大三學生學習成效追蹤」施測：針對106與107學年度入學學生（目前為大二及大三學生）之學習成效進行追蹤調查（如圖1）。結果顯示學生在自主學習面向的學習成效，經過大二與大三的教育過程，均有逐年提升趨勢。
為協助學生克服學習障礙，制定學習方向，規劃學習課程，掌握學習方法與策略，定期實施大四學生之學習回顧訪談調查，並提供各學系作為修正與改進課程之參考，以建立有效之學習回饋機制。
●全校210為大四生資料統計
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總整課程
透過總結性評量實施規劃，落實多元評量以及學習成效之檢核，以確保學生具備應有之基本素養、核心能力及專業知識，進而達到強化學生專業能力及就業競爭力，厚植學以致用能力之目標。 |
