• 提升學生對永續發展目標 (SDGs) 的認知與理解
  透過專業講解、實際案例分享以及桌遊體驗，讓學生具體掌握SDGs的內涵及其在國內外的實踐模式，增強對永續發展的全面理解。

• 啟發學生的社會責任意識與創新思維
  透過企業分享創新實踐SDGs的案例，激發學生關注社會議題的責任感，並學習如何以創新方式解決現代社會問題。

• 培養學生的團隊合作與資源管理能力
  透過SDGs桌遊的分組試玩與競合過程，學生將學習如何在團隊中協作，並掌握遊戲中資源分配與問題解決的關鍵技巧。

• 強化學生的自主學習力與實踐應用能力
  活動結合知識性與互動性，讓學生在學習中體驗，並於Q&A環節討論如何將SDGs的核心理念應用於實際生活與未來職涯。

• 增進學生對企業永續發展重要性的理解
  通過案例與討論，讓學生認識永續發展對企業的必要性，並鼓勵學生在未來發展中積極實踐永續理念，為社會帶來正向影響。

本次活動由書院黃秋蓮主任致詞，為活動揭開序幕，提及SDGs的意義和當今的重要性，鼓勵學生積極參與。接著，由好氏永續服務社會企業對國內外SDGs進行介紹，讓學生有所印象，並透過實際案例分享企業如何以創新模式實踐SDGs，啟發學生的社會責任意識，講者提到永續發展範圍很大，許多人不一定能很具體了解，因此，透過這款桌遊的學習體驗後，可以對於SDGs有更具體的掌握。經過講師詳細介紹桌遊操作規則後，學生分組進行試玩，透過實際操作熟悉遊戲內容，掌握遊戲中的關鍵資源分配和團隊合作力，進入正式活動後，各組展開遊戲競合與討論，分享遊戲中的挑戰與解決策略，深化學生對SDGs的理解並激發團隊合作能力。最後，於Q&A環節，講師回應本活動所要帶來的效益，並總結永續發展對於許多企業的必要性，鼓勵學生未來能將所學知識應用於實際生活，活動結構清晰，內容豐富，兼具知識性與互動性，旨在提升學生的自主學習力、問題解決力與社會參與力。

• 活動內容流程表【邱鈞評講師】

一、量化成果(5尺量表)：

學生的自主學習力學習成效 4.54

學生的問題解決力學習成效 4.71

學生的社會參與力學習成效 4.67

對講師教學的滿意度 4.81

對活動整體滿意度 4.88

二、質化成果

• 永續發展目標中有強調公平、包容和終身學習，是消除貧困和促進社會發展的關鍵。類似的概念，只要人們有機會提升知識和技能，將有可能為個人創造機會，同時推動社會創新與進步，實現可持續未來的基礎。
• 發現SDGs可以應用範圍非常廣泛，現在許多地方都看得到SDGs的應用，我們現在有接觸到，以後就業可能就會比較有把握，不會都不知道SDGs的意思或應用。應該也會對於一些案子的發想或需要解決的問題有更好的點子。
• 經過這次教學之後，發現到這個學習模式可以讓我們更認真的在學習也更可以感恩同學進行互動、合作，也可以學習到如何分配來讓效果最大化
• 我覺得講師上課很有趣，是一種新的體驗，讓大家以輕鬆愉快的方式學習的很重要的知識，是蠻有趣的學習方式
• 我覺得這堂課讓我們更加了解SDGs裡17項的內容，也學會去思考什麼問題對應到的是哪項，講師講話很有趣，整堂課氛圍非常的好
• SDGs17的課程是我們樂活系其中的核心觀念，在我們多次理解、學習及利用後，慢慢的融入我們的生活方式，從自己為出發點，漸進式的融入社會，成為理想中的SDGs的情況。
• 透過這次的SDGs桌遊活動，將生活中遇到的時事融入到桌遊當中，不僅提升了遊戲的趣味性，還讓我更深入理解了SDGs的核心概念。
• 透過這次學習，讓我會想深入了解關於環保議題的觀光產業，因為現在永續旅遊越來越被在乎，出去玩的時候也會越來越重視旅店或是行程規劃是否會給環境造成過大的負擔。
• 我在理解了SDGs的各種狀況後，更能從生活中萃取出經驗，然後再加以實踐。
• 我會想深入了解永續旅遊，因為隨著觀光產業的快速發展，大量的遊客容易造成環境的危害，所以想更深入理解如何改善這個問題。
• 啟發我對於SDGs的興趣，尤其旅遊議題也是重要的，甚至可以想到玩的時候發現有些不是所想的那樣，就覺得蠻神奇的。
• 永續發展目標中有強調公平、包容和終身學習，是消除貧困和促進社會發展的關鍵。類似的概念，只要人們有機會提升知識和技能，將有可能為個人創造機會，同時推動社會創新與進步，實現可持續未來的基礎。
• 發現SDGs可以應用範圍非常廣泛，現在許多地方都看得到SDGs的應用，我們現在有接觸到，以後就業可能就會比較有把握，不會都不知道SDGs的意思或應用。應該也會對於一些案子的發想或需要解決的問題有更好的點子。
• 經過這次教學之後，發現到這個學習模式可以讓我們更認真的在學習也更可以感恩同學進行互動、合作，也可以學習到如何分配來讓效果最大化