加值多元課程介接

從需求出發，透過了解、人文關懷，協助解決莘莘學子學習之困境與高中學習歷程檔案之建置。 強化 培育人才，藉由高中端與大學端之彼此合作，相互提攜共同成長。讓高中生可以透過自主學習探索 課 程與活動，探索自我特質，期望讓學生對於未來之規劃更具深度與廣度思考方向，找尋最適合自身性 向的領域學習，積極協助高中生規劃前瞻性、並且適合自己發展之領域。

協助清水高中學子從財務金融、財管及商管面向，學習如何自主學習自己有興趣的主題，並從旁協助引導如何完成學習歷程，利用大學專業領域向下扎根，讓高中學生可以藉由課堂時間與大學共學，創造多元社會實踐的模式。

2021.3~6月 共11次 週五10:00-12:00 以下為每次流程

一、    量化
(一)    參與人數：22人
(二)    回饋滿意度及問卷調查
1.    對於活動內容的滿意程度：4.84 (以5點量表計算，取至小數點第二位)
2.    參與本次活動的獲益程度：4.67 (以5點量表計算，取至小數點第二位)
3.    對活動整體滿意程度：4.88 (以5點量表計算，取至小數點第二位)

二、    質化
(一)    自主學習收穫
以下摘錄回饋內容:
1.    老師介紹的X-mind讓我的思考更清楚，很棒!
2.    雖我中途更換題目，但老師還是願意重頭協助我，讓自己可以有多一次挑戰自己的機會。
3.    這次感覺沒做好，但下次我會努力的。
4.    老師每次給我的提問，都讓我驚艷，因為才知道投資股票可以這麼做。
5.    老師讓我規畫自己想做的事，很好，但因為考試太多了，我都沒跟上進度，有些抱歉。
6.    從老師每次悉心指導，才發現原來法律在公司財務管理上是很重要的，也對未來想考財法的我，更清楚知識範疇了，謝謝老師。
  
    綜合上述，發現大學要往高中端向下扎根並落實社會實踐的同時，需給予學生更多實務上的刺激，讓他們體認學涯無邊、用在個人，如何推及社會，必然是從個人與家庭做起，以期潛移默化之效。
執行成效: 
1.    協助完成銜接中大課程的推廣。
2.    讓佛光大學有機會耕耘中區高中社群，並服務至基北區之外。
3.    透過自主學習來啟發學生對未來規劃更聚焦且培養較佳的理財觀念，以減少社會問題。
4.    透過參加近200人線上觀摩的台中市高級中等學校自主學習指導教師技術交流分享，並發表以落實佛光大學向外耕耘的用心，強化與地方的互助性。