外文系小公演
計畫年度:107年高教深耕計畫
分項計畫:計畫二 適性發展.IDP藍圖
子計畫 :子計畫二 iChange從璞玉英才的自主學習(2-2)
行動方案:行動方案六 全程追蹤成效保證(2-2-6)
執行措施:全程追蹤成效保證(2-2-6)
執行單位:外國語文學系
活動日期:2018-05-27 ~ 2018-05-29
活動地點:懷恩館 國際會議廳
主持人:廖高成
參加人數: 280
活動目的
開設於外文系每年下學期的「劇場與表演」,與上學期的「畢業展演」為外文系畢業公演的相關課程,這兩門課程是讓同學把過去學習的英文能力在實作中運用出來。亦即,以分組成功演出劇本為問題取向,屬「以計劃問題導向實作學習之創新教學(PBL, Problem-based learning)」,演員和幕後工作人員均需「運用設計思考(design thinking)以解決(表演和劇場設計的)實務問題」。戲劇表演和劇場工作不但屬於藝術部門,對於同學日後從事英語教學重要方式的英文話劇、在不同職業場所的自我表現能力,以及團隊合作與人際溝通的能力,均屬跨領域的必要能力。所以這兩門課程能活化學習場域,厚實學生跨領域能力。經過這兩門課的教學,修課同學預計於107年的五月(劇場與表演課程)演出劇作《歡樂精靈》的前半部分,並於該學期的十一或十二月(畢業展演課程)完成整齣戲的公演。
活動流程
5/27小公演第一場
14:00進場
14:30開演
16:00結束
5/29小公演第二場
18:00進場
18:30開演
20:00結束
學生/老師獲益程度與執行成效
在幕後工作的部分,同學在運用設計思考(design thinking)以解決實務問題的方面最有成效,其心得和學習成果整理如下:
關於公演的主持人部分,有人會認為主持只需要上去台上講講話而已。然而,在一般的會議中,主持人幾乎都是在會場燈全亮的情況之下進行任務,但舞台劇的表演環境會讓主持更有難度。劇場中的主持人是被一個十分亮的聚光燈所照射,必須忽略強大的燈光帶來的困擾並完整的將話說完,而且這時候的主持人因為無法清楚看到觀眾的表情,比較無法依照現場狀況及時調整講話內容或是聲音表情。此外,外文系的公演必須以雙語(中英文)的方式進行主持,必須即時根據每個語言各自的語流節奏進行轉換,若反應不過來便會成就怪腔怪調的主持表現。擔任主持的林同學也培養出臨場反應的能力,例如幫忙現場的工作人員完成他的工作,或公演後協調拍照等事宜。他也主動去旁聽了傳播系正音及口語表達的課程,在主持公演時有很好的表現。
在道具組的部分,同學學習到布景擺設、舞台設計、壓低預算、木工、組員的分配、工作時間的安排。在翻譯組的部分,同學在翻譯的過程中遇到了很多不熟悉的單字,但經過查詢和學習,以及在老師最後的校對下還是順利地完成工作。組員在這個過程中大幅提昇中英翻譯的能力。在音控組的部分,擔任音控組的同學一開始覺得只要抓到符合的音樂就能完成,但其實最重要的是臨場以及不斷的對準音效時機,配合整個公演才是最大難關。同學在團隊的配合下學習臨場反應,成功完成任務。化妝組學習到團隊合作的重要,在妝品採購上也已經習慣比較價格、實用度等等來購買。同學完成的化妝恰當地表達出不同角色的年齡、職業與性格,加強了戲劇效果。宣傳組的同學學到了跟印刷廠商聯絡 找設計師還有製作影片的技巧。同學製作公演的臉書宣傳社群,定時更新,也訪問演員製作出生動活潑的宣傳片,讓兩組演員一起分享對角色的詮釋,對公演有很好的宣傳效果。
會計組的同學學習到資料處理、整合、宣傳重要事項給各組等等。在會計出現困難的地方大概是跑麥克風跟燈光請購單的時候。那時候因為很接近公演日期了,所以一直很擔心會不會來不及跑完審核,解決方法的話就是一直親自去跟廠商協調,請審核的老師幫忙,最後就成功送出去了。另外就是雜事很多,舉凡訂便當、請公假,甚至是打成果報告等等。由於會計組必須控制預算,盯緊幕後各組完成估價單和交出正確的單據格式,在管理和協調能力方面都有很大的進步,對日後在職場工作非常有幫助。在燈光組的部分,同學學習到基本的燈光控制、機器使用技巧,根據場景、角色臺詞來對應該有的燈光,並使用相對低的預算完成公演良好的燈光效果。同學利用燈光廠商的燈光彌補學校現有的燈光(從按下開關到全開要一段時間)的不足,顯現同學靈活的思考能力和對劇場燈光的理解。服裝組的同學了解到每個角色不同的服裝,並根據角色的個性來創造出獨特的穿搭,彼此的顏色還要組成良好的舞台效果。同學在選擇服裝時更是錙銖必較,能省則省,卻還是打造出很好的穿搭風格。
幕後各組同學除了學習到如何把自己該做的工作做好以外,在人際關係這方面也是有大大的進步,如何跟自己的組長組員溝通,以及其他組組員組長、還有演員和老師的協調,都有很大的進步。
幕後工作的同學因為必須背台詞來考期中和期末考,英文口說有很明顯的進步,例如原本不會的單字、不會的片語、怎麼用動作來表達這邊在演什麼等等,藉由這次小公演都能學習到很多,在將來對於英文的工作方面一定有很顯著的幫助。化妝組的林同學表示學習到很多新的單字,口說的流暢度提升。道具組的李同學認為許多單字是平常很少看見的,藉由公演考試中認識這些單字、進而提升口說,也更進一步瞭解外國文學。道具組劉同學表示背台詞能夠讓單字發音以及句子語調起伏更準確,對語感也有很大的幫助。會計組鄧同學說一開始很難唸順,也不太了解一些句子在講什麼,但是經過自己找資料、查單字慢慢了解其中的內容,在跟同學對戲一開始也是重重困難,不過歷經一次又一次的訓練還有跟同學互相了解彼此的台詞,湊在一起完成最終的意思,藉由這個過程來讓英文變得更順更好。