(一)活動目的

１．辦理培力課程等方式培訓本校學生成為心理健康育苗人才，設計活動。

２．提升本校學生之活動設計、領導力、表達力、企畫力等軟實力，以及心理健康知識之教育應用能力。

請吳旻樺老師擔任課程培力講師

目標：

1.學習如何當隊輔以及需要的能力

2.了解什麼是團體動力及其重要性

3.分組模擬自身是隊輔與隊員培養默契、感情

量化指標（採用五點量表計分）

• 時間滿意度：4.5分
• 內容滿意度：4.7分
• 講師滿意度：4.6分
• 場地滿意度：4.3分
• 活動獲益度：4.5分

意見回饋： 
•    這次的課堂老師透過團體動力為內容授課，雖然大部分都是以遊戲來進行但都是能精準的讓我了解團體動力帶動不可缺少的每個部分 
•    上課的過程很有趣，是不一樣的方式呈現教學，大家也很融入也很有團結精神很喜歡！ 
•    課程上有趣的團康遊戲的確讓人能快速拉近距離！一起接受不為自己完全掌控的結果，重點是視線放在彼此身上，是難得的體驗。 
•    今天上課很歡樂，有很多互動遊戲,在過程中也學習到很多當隊輔會需要具備的能力,像是要有辦法帶動組,讓組員互相認識 

•    希望下次上課不要再用中午的休息時間，上早八真的很累，需要補眠，但今天的課程也很有趣，老師注重於互動，而且不要害怕失敗。 
•    我很喜歡這次的工作坊~因為這次的分組活動比較多~~大部分是我們實際操作~ 體驗~比起單純聽方法我覺得實際自己下去玩更可以讓我們體會當隊員隊輔的感覺~也比較可以知道該怎麼去做調整。 
•    這堂課讓我們學習到很多關於當隊輔時要抱持的開放態度，我們辦營隊的要先熱絡起來，那些高中生們才也可以玩得盡興 
•    講師製造很多互動的機會也透過很多活動讓我們更加認識營隊裡面的彼此，雖然最後下課時滿身大汗，但我覺得很值得。 
•    老師讓我們用體驗的方式，去了解帶活動需要注意什麼、可能會發生的狀況以及該怎麼做，是讓人印象深刻的體驗，也是讓人收穫很多的經驗。 
•    今天學習到團康的遊戲，很適合用來破冰，讓隊內的組員互相了解，也適用於我的青年導遊 
•    老師今天透過很多遊戲來讓我們知道團隊動力的重要性，在帶一個小隊時不只是
要玩遊戲，也要讓他們懂得去思考這個遊戲背後的意義，以及做每件事的想法。 
•    這次的課程我覺得受益良多，剛好跟隊輔有很大的關係，對我在營隊的時候有很大的幫助 
•    這次的講座以很多體驗式學習，來讓我們更投入於遊戲中，也讓我們更了解隊輔要怎麼當才會比較好。 
•    今天上課學到要從需求出發、運用雙腳、歡迎驚喜、允許冒險。還有上到聚斂思考，可以使用 what、why、how 。講師也說到團體動力：不是一種感覺，更像是一種行為、人際關係，去了解和欣賞你的支持者，讓所有夥伴都參與其中，有動力才能發揮影響力。 
•    團隊合作在一個活動中是最簡單也是最重要的 如果每個單一的個體沒有辦法合在一起那我們就沒有辦法享受活動了 
•    講師藉由小組團隊互動的方式將自己的角色代入到隊輔，如果想要隊員有怎樣的回饋就需有相應的付出。 
•    這次課程收益良多，但聽說兩年前老師也是玩一樣的遊戲，所以希望如果以後是請一樣的老師能夠換個遊戲玩 
•    從剛開始那個遊戲，一直到最後的遊戲，感覺是為了讓我們自我介紹做暖身、互相提醒對方、彼此信任，因為營隊重要的就是團結及默契。從這堂課中，我感覺非常有趣，或許是跟認識的人們一起同組，感覺歡笑聲更多，但帶營隊時基本都是不認識的學員，也很難確保他們都跟這次課堂的組員一樣活潑，但為了讓隊內學員間的氣氛更好，我會努力跟他們互動的！ 
•    從中有更認識學妹們，也有更加深自己擔任領導者的技巧，知道要如何去活絡氛圍。