【註課組】113年暑期先修營 - 佛光大學高教深耕成果網

活動目的

一、為讓已錄取本校之準大一新生在開學前體驗大學學習環境，透過本計劃協助各系準大一新生提早互相認識、體驗未來大學校環境及熟悉學習資源。

二、透過本活動建構新生與學院、系之黏著度，同時掌握新生入學前狀況，提供學院與新生密切接觸之機會，將成為新生入學前與學校教學環境接軌之前哨站。

活動流程

一、本次活動由教務處統籌規劃辦理5天36小時同步線上課程，由通識教育中心、學務處(課外組、生輔組、身心健康中心)、六大學院共同開設課程，全課程免費，準大一新生於入學後可抵認通識生活教育課群2學分。

二、本次活動日期自7/22(一)起至7/26(五)共計5天，報名人數合計248人，其中新生113人、舊生135人，今年度不論新生或舊生報名情形皆相當踴躍。同學們在上課過程中和任課老師互動熱烈，且同學們間也會互相交流。雖然本次活動為線上課程，同學們無進入校園體驗實體活動，但透過五天精采的課程安排，讓同學們了解佛光大學的環境、學習資源、學校社團，感受到學校對學生在生活、生涯上的關愛和照顧。

學生/老師獲益程度與執行成效

【課程內容】

一、大學生「創新創業學習」與「智慧財產權法」：

「致敬」、「二創」侵權的判斷標準。
校園「一次公播」、「二次公播」侵權行為。
「網路行為」與「數位刺青 (Digital Tattoo)」。

二、大學生的生命教育與生涯探索：引導學員思考及認知自己，建立正面價值觀，尋找人生方向。協助成員認識自己的特質、內在價值觀、時間管理、生涯探索。

三、社團玩什麼：透過講師分享社團於大學生活中的重要性，如何透過玩社團銜接至未來職涯，幫助大一新生在起跑點上培育軟實力。

四、賽局理論-有趣的經濟學。

五、世紀之病：愛、憂鬱與藥：從人際關係的角度出發簡述憂鬱與藥物濫用問題，讓新生在轉換環境之際能檢視並處理人際關係需求與衝突，減少後續困擾。

六、認識美國文化與實用英語應用：透過日常英語生活對話，強調教授情境式場合所需之英文技能。本課程設計目的在於幫助學生學習應用基本英語文能力，從基礎的發音、句型應用、中階的溝通表達、至進階的片語應用，提升學生英語文學習動機及認識美國的在地文化。

七、原來食物也可以成為歷史題材：歷史包羅萬象，生活周遭的事物都有它的故事，待你去挖掘。本課程以胡椒、辣椒、玉米、馬鈴薯、咖啡、茶等食材為例，說明食物對歷史的影響。

八、一路南向：配合政府推動的新南向政策，佛光大學深化與新南向國家高教體系之間的合作交流，推動海外三習：企業實習、交換學習與短期見習。但各位同學要前進東南亞前，對於東南亞是否有足夠的認識呢？以往對於東南亞國家，是否真的有所了解呢？

九、大學生的生涯探究：大學正是專業培育的教育訓練的階段，如何預備自己，培養知能在未來能夠順利進入社會。邀請學生從發展觀點，如何理解自己的特質與能力，透過「生涯想像心智圖」將生涯想像化為圖像，將未來的目標路徑變得具體可見；「生涯價值觀」幫助學生理解個人重視的價值體系並進一步預備自己發展未來生涯角色，透過活動幫助學生人際互動，確知自己有學習與成長責任。

十、行萬里路勝讀萬卷書：如何規劃自助旅遊。

十一、德國取經記：台德佛教經典的研究比較：以講述教師德國留學的經歷為主，輔以佛教基本義理的說明。從台德佛學研究興趣的差異出發，討論佛教經典研究的主題、方法與展望。

十二、佛教藝術的起源：通過大量的圖像材料，深入淺出介紹佛教藝術的起源。

十三、青春力量：用樂活思維創作大學生活：啟發大一新生對於樂活理念的理解，透過生活案例加以理解和應用，進一步引導學習者運用樂活思維來創作豐富多彩的大學生活。

十四、健康飲食邁向樂活人生：健康管理的工作是當健康的溝通橋樑，管理健康是個人對健康基礎知識和技巧的了解!我們從中醫藥的觀點切入更多輔療專業的健康介紹，並以簡單的方法照顧自己喔。

十五、設計概念淺說：

藉由設想+計畫完成生活中的難題改善。
設計類別介紹。

十六、生成式AI應用：生成式人工智能（AI）應用課程專注於探索和應用生成式模型在各種領域的潛力。這門課程將深入介紹生成式模型的基本概念、原理和應用技術，並通過實際案例和項目，幫助學生理解如何運用這些模型來解決現實世界的問題。

十七、如何成為有自信的大學生：

你有自信嗎？
你喜歡自己嗎？
如何形塑有自信的自我形象。
催眠體驗—成為有自信的大學生。

十八、交通安全講習：邀請講師講述正確的行車觀念，並介紹佛光大學校園的道路危險，提升新生對於危險路段的警覺性。

【課程時間表】

7/22(週一)		7/23(週二)		7/24(週三)		7/25(週四)	7/26(週五)
時間	活動內容	時間	活動內容
09:00-09:30	學員線上報到	08:10-10:00	賽局理論-有趣的經濟學林啟智老師	大學生的生涯探究陳文華老師	青春力量：用樂活思維創作大學生活黃秋蓮老師		如何成為有自信的大學生莊瑞玲諮商心理師
09:30-10:00	開訊典禮	08:10-10:00	賽局理論-有趣的經濟學林啟智老師	大學生的生涯探究陳文華老師	青春力量：用樂活思維創作大學生活黃秋蓮老師		如何成為有自信的大學生莊瑞玲諮商心理師
10:00-10:20	休息時間	10:00-10:20	休息時間
10:20-12:10	大學生「創新創業學習」與「智慧財產權法」高樹人老師	10:20-12:10	世紀之病：愛、憂鬱與藥黃芸新老師	行萬里路勝讀萬卷書李銘章老師	健康飲食邁向樂活人生韓傳孝老師		交通安全講習歐陽奇老師
12:10-13:30	午餐	12:10-13:30	午餐
13:30-15:20	大學生的生命教育與生涯探索闕嘉瑜老師	13:30-15:20	認識美國文化與實用英語應用陳拓余老師	德國取經記：台德佛教經典的研究比較簡汝恩老師	設計概念淺說林志冠老師		結訊典禮 (13:30-14:00)
15:20-15:30	休息時間	15:20-15:30	休息時間
15:30-17:20	社團玩什麼？吳旻樺老師、曾懿老師	15:30-17:20	原來食物也可以成為歷史題材朱浩毅老師	佛教藝術的起源郭鳳妍老師	生成式AI應用林立傑老師
		19:00-20:00	一路南向陳鴻章老師

【學生獲益程度與執行成效】

（一）量化：參與人數：204人

（二）質化

本質化意見係針對5天線上課程安排所做之問卷調查結果，學生獲益頗豐。活動意見回饋資料列舉如下：

學生學習收獲

透過各個不同種類的課程與教授們的詳細授課，我從中學習到了不少領域的新知識，也認識了AI相關的趨勢，另外，聽完佛教系的課程，更是突破我的想像，且TA也相當細心地照顧我們。在這五天的暑期先修營之後，讓我更加期待大學的生活！希望未來也能夠有更多相關的活動。
藉由這一次的暑期活動營我從各位老師的心路歷程中，了解到對於未來有更多的人生規劃。
有不少的收穫，能夠學習到其他學院的課程，可貴的體驗，謝謝助教們和老師們。
這次暑期先優營讓我深受啟發，特別是幾位老師分享了他們對大學生活和未來規劃的寶貴看法。其中，資訊處理科的一位教授分享了豐富的人工智慧經驗，激勵我決定開學後去旁聽他的課程。此外，作為產品與媒體設計系的學生，能夠跨科聆聽其他領域的講課，這將無疑豐富我的創意與專業視野。
增加了一些信心踏入大學，不然一開始其實很害怕自己在大學很難適應。
可以感受到規劃的用心程度，無論是在課程安排或是TA的提醒，都讓我感受到對於這次活動的用心，這次的課程讓我獲益良多。無論是在拓展國際視野，還是學習專業領域知識層面，教授們都十分用心也非常熱情。
使用線上課程很方便，不用被地點約束。可以學習到非本系的課程蠻重要的，平時不會接觸到，可以藉由這次活動了解是否有想繼續深度學習。
多虧各位教授的學習分享，讓我在未來更加確定自己想要做些什麼，原本對大學害怕緊張的情緒也放鬆了下來，這5天收穫許多，期待開學和教授、同學見面！
我覺得學校規劃的課程內容很受用，讓我們學到很多個方面的知識，有機會的話還會想再報一次。
聽完老師的介紹後對其他系也有興趣，期待能選修喜歡的課程。

滿意度調查

對本次暑期營整體安排的滿意程度：非常滿意141 滿意51 普通12 不滿意0 非常不滿意0
對本次暑期營整體課程內容的滿意程度：非常滿意142 滿意45 普通16 不滿意1 非常不滿意0
對本次暑期營天數之規劃滿意程度：非常滿意142 滿意48 普通10 不滿意3 非常不滿意1
對暑期營課程時間安排滿意程度：非常滿意132 滿意47 普通21 不滿意4 非常不滿意0
參與本次暑期營活動的獲益程度：非常滿意140 滿意46 普通15 不滿意3 非常不滿意0
對於本次暑期營TA的滿意程度：非常滿意167 滿意25 普通11 不滿意1 非常不滿意0
我會推薦下屆學弟妹參加暑期營的程度：非常滿意148 滿意41 普通13 不滿意1 非常不滿意1
參與本次暑期營線上活動的收穫有哪些？（複選）：

項目	選擇人數
了解大學的教學模式	147
體驗專業領域的課程	126
獲得職場實用知能	86
增加對未來生涯的了解	149
提升體認生活品味與內涵	105
增加未來學習的信心	116
培養獨立思考與解決問題能力	90
培養人際關係與社交能力	86
提升團隊合作能力	57
其他	0

希望未來可增加的暑期營活動內容有哪些？（複選）

項目	選擇人數
校園及學系參訪	121
進階專業知識課程	103
實作DIY課程	96
在地文化參訪	90
戶外闖關活動	61
團康活動	75
體育競賽	39
其他：對人生有指導意義的課程	1

本次線上課程中，TA給予您的協助有哪些？（複選）

項目	選擇人數
熟悉線上課程操作	161
提升線上課程學習理解	129
課後作業指導與解惑	82
增益課程溝通與表達	101
勇於參與及樂於人際互動	81
更加期待大學生活	88
其他	0

活動意見反向回饋

課程排期不錯，但星期二的晚上課堂可以調到今天的下午，這樣較為方便。
我覺得未來可以在老師上課前都彩排過，因為有些老師因設備問題而較晚開始上課，這方面相對可惜且可以多多安排組別相關的活動，不然在分組上的意義就不大了。
身為準備升大三的學生，我會認為這樣的課程不夠讓新人認識自己系的老師（互動不夠），而且整個活動我認為對於校園的理解幫助較少，說實話我個人覺得應該提醒新生在食宿方面，住在校內的同學真的相對不方便，而且感覺對於團體討論的態度（或者該說選隊友）我會希望新生能知道學長姐的建議，不然如果當高中一樣，真的只會遇到一堆雷的，最後是選課相關，我會希望新生能知道哪些教授的課不錯等等，不然浪費一學期去探真的很可惜。最後來說一下心得，其實整體規劃是不錯，倘若第一堂課時間規劃能調後一個小時我覺得會更好。

(三)執行成效

1.本次活動報名人數共計248名，本次活動不分學院報名，線上課程免費參加，除了準大一新生以外，也首次開放舊生報名參與。本活動不少學員於活動當日臨時有事缺席，故實際參與人數共計216名。各院參與本次活動之人數如下表：

學院	實際報名人數	實際參與活動人數
人文院	24	22
社科院	38	30
創科院	116	104
樂活院	33	30
管理院	36	29
佛教院	1	1

2.大部份的同學認為「了解大學的教學模式」、「增加對未來生涯的了解」、「體驗專業領域的課程」為參與本次暑期營線上活動的收穫，透過暑期先修營提前認識了本校的教學模式以及校園環境，並且藉由授課教師分享不同的人生經歷與發展，亦提升了同學們對未來生涯的了解。另絕大多數的新生們，都期望未來可以增加校園及學系參訪的活動內容。

3.此次活動讓大一準新生們在入學前即感受到佛光大學老師及學長姐們的熱情和用心，有機會認識不同學系的同學及學長姐，更進一步了解佛光大學的學習環境與資源，每位參與的準新生們獲得滿滿的收穫與感動，更增加對於大學生活的期待！

(四)檢討

1.今年是本校第八次辦理暑期先修營活動，因去年度辦理營隊時深受颱風影響，今年度改由教務處統籌規劃辦理，並首次開放舊生報名參加，以線上課程方式進行且全課程免費參加，本次活動有學員表示授課教師於因設備問題致線上課程延誤，建議日後辦理線上課程時，提前讓授課教師確認設備操作問題。

2.本次線上活動共安排五天，其中一天有安排晚上的課程，因學員是由早上到晚上，雖課程中間都有安排休息時間，但一整日的課程對學員來說仍有負荷，考量線上課程較易造成學習疲乏，建議將來課程安排上避免過於緊湊，授課時間可再重新安排規劃。

3.本次活動同往年進行分組，讓TA能夠帶領學員更快速地融入線上課程，然今年度分組討論的事項較少，建議將來可以多安排分組討論的活動，讓學員間可以增進彼此的情感，也能提升團隊合作及表達能力。

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