活動類型：專題學習或研究、社會實踐

1.了解現況：實地觀察朝陽社區的漁業、文化及生態觀光等主要產業現況。

2.探索問題：透過深度訪談社區幹部，探討產業發展上遇到的實際困難與挑戰（如人口老化、觀光資源整合、市場行銷等）。

3.發掘契機：探討社區未來發展的潛在機會與優勢（如地景特色、青壯年返鄉、文化觀光與產業發展等），為後續專題研究或合作奠定基礎。

一、行前準備與分組（活動前置作業）

為確保調查品質，活動前需完成以下三項準備工作：

資料蒐集：由 5 位大三學長姐帶領 3 位大二及 1 位大一學弟妹，先行蒐集朝陽社區的人口結構、歷史沿革、產業特色等基礎資料，建立背景知識。

訪綱設計：將 10 位同學分為 2-3 組，事前共同設計核心訪談大綱。訪談面向聚焦於「產業發展」、「社區行銷」及「文化永續」三大主題。

記錄分工：明確指派各小組成員負責錄音、攝影與文字記錄，以確保田野資料的完整性。

二、當日活動時程（實地踏查流程）

10:00 - 11:00｜抵達朝陽社區

團隊集合出發，前往目的地。

11:00 - 12:00｜社區簡報

聽取社區簡介，快速掌握當地現況與特色。

12:00 - 13:30｜社區餐廳用餐

體驗當地餐飲，並進行午間交流與休憩。

13:30 - 15:00｜社區踏查與觀察

進行實地走訪，觀察漁業、文化及生態觀光等主要產業的運作現況。

15:00 - 16:00｜社區幹部訪談

與社區幹部進行深度訪談，針對預設議題（產業困境、人口老化、觀光整合等）進行探討。

16:00 - 17:00｜回程

結束調查行程，返回佛光大學。

本活動不僅成功蒐集了社區深度資料，更在團隊合作、學術貢獻及社區連結方面取得了顯著成效。

一、知識產出與目標達成

我們成功訪談了2位社區關鍵人士，涵蓋「產業」、「行銷」與「文化」三大面向。參與學生特別對社區商業模式、地方創生的議題感到興趣，能明確討論社區的優勢（生態環境）、劣勢（人力老化）、機會（六級產業）與威脅（品牌模糊）等議題。

二、團隊協作與能力培養

本次活動充分發揮了學長姊帶領學弟妹的傳承機制。五位核心學長姊不僅指導了資料蒐集方法，更實地訓練學弟妹：

1、訪談技巧：練習提問引導與非語言觀察。

2、記錄能力：提升文字速記、錄音整理與資料交叉比對的效率與準確性。

團隊於行前準備、實地執行、與報告產出三個階段皆展現出跨年級協作能力。

三、社區連結與未來基礎

最大的非預期成效在於深化了學校與社區的連結。在訪談過程中，團隊主動提出對社區發展的初步建議，獲得受訪者的正向回饋，為未來可能導入的「在地服務學習」課程或「社區營造專案」建立了信任基礎，使這次田野調查成為實質參與社區發展的起點。