中大銜接課程-財務管理自主學習課程(石碇高中110-2)
計畫年度：111年高教深耕計畫
分項計畫：計畫五 創生網絡 ‧ 均衡資源
子計畫 ：子計畫一 續階深耕創新擴散(5-1)
行動方案：行動方案一 集思共學教育關懷(5-1-1)
執行措施：集思共學社會創新(5-1-1)
執行單位：招生處
活動日期：2022-02-24 ~ 2022-04-28
活動地點：石碇高中
主持人：李喬銘
參加人數： 教師：6人， 學生：15人， 其他：0人
活動目的
跳脫過去傳統培育人才及創造知識的大學使命，如何將大學素養與專業透過實踐，讓大學、區域民眾，甚至是社會有感的實質價值提升，促進學校和社會共生共榮。在實踐的過程中，更期待運用有別於過往課程之單向學習，朝向創造課堂之外的第二個學習領域，包含社會責任實驗精神，在地關懷、產業聯結、永續環境、其他社會實踐。透過關注社會發展，對人類社會的關懷、人類永續的需求，教育社會大眾，這些都是人文及基礎科學所能盡善的社會責任。基此，若能夠從大學前端之高中發動，種下對於大學新改變、新樣貌更具有前瞻意義，能夠讓更多有志於大學追求知識的學子、更可以提前接觸大學端的使用，並且於高中銜接大學準備過程中，給予自我更多對於大學的新認知。
活動流程
學校：石碇高中
●財務管理自主學習課程
日期：2/24 、3/3、3/10、3/17、3/24、3/31、4/14、4/21、4/28
堂數：9堂
時間：09:00-10:00
●課程說明
2/24 林緯倫─心理學群 (心理學群介紹、心理測驗實驗)
3/03 林緯倫─心理學群 (心理及教育統計學)
3/10 林緯倫─心理學群 (發展心理學)
3/17 戴孟怡─財經學群 (了解財經學群)
3/24 戴孟怡─財經學群 (會計學、經濟學差異)
3/31 林啟智─財經學群 (財務管理、總體經濟學)
4/14 常欣怡─社會學群 (社會學群介紹)
4/21 陳文華─社會學群 (社會政策與社會行政管理)
4/28 鄭祖邦─社會學群 (社區組織與社區發展)
學生/老師獲益程度與執行成效
(一)量化
1.參與人數：共計13名。
2.學生學習單量表分數，平均如下：
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項目 |
滿意度 |
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對這次上課地點的滿意度? |
4.5 |
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對這次課程時間的滿意度? |
4.4 |
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對這次課程內容的豐富程度? |
4.6 |
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覺得這次課程主題的符合度? |
4.6 |
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對這次課程的內容滿意度? |
4.6 |
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這次老師的滿意度? |
4.7 |
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總平均 |
4.6 |
(二)質化
1.活動目的的達成度之自我分析(學生心得)
學生A：全部的課程中我最喜歡心理的主題，這是我在高中沒有接觸的內容。
學生B：老師上課用心！提出的問題都可以馬上解答，很棒！
學生C：社會科還分成社會學跟社會心理，可以學到很多知識。
學生D：幾乎每二週就換不同的老師來，可以跟不同領域的老師聊天，受益良多！
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