透過TA期初相見歡的課程，讓同學了解TA該做的工作、相關規定、成績如何考核及教學獎助生管理系統操作等，讓同學能夠順利在課堂中更好的協助老師。

一、教學助理(TA)的角色。

二、TA做些什麼？

三、線上教學平台與輔助工具。

四、教學獎助生辦法、要點。

五、TA 學習津貼標準。

六、TA 多元進修方案。

七、培訓課程規範及請假、補考相關規定。

八、TA 成長社群。

九、「TA教學獎助生」 考核方式。

十、優良教學獎助生介紹及分享。

十一、填寫TA評核問卷。

十二、重要提醒。

十三、Q&A時間。

【量化】

一、參加人數：學生60人

二、活動實行成效：(採5點量表)

1. 此次TA培訓課程有助於提昇您協助課程之技能。(滿意度4.80)

2. 此次TA培訓課程有助於提昇您的專業知能。(滿意度4.84)

3. 此次TA培訓課程學到創新而有用的資訊。(滿意度4.82)

4. 今日所學有益自我成長。(滿意度4.80)

5. 我滿意本日TA培訓課程。(滿意度4.78)

藉由辦理此次活動，讓擔任TA的同學能夠了解工作內容及須知事項，並且讓同學了解本學期培訓課程的安排，學生對於TA期初相見歡的獲益程度透過問卷調查，整體活動滿意度為4.81，表示非常滿意。

【課後回饋意見】

一、您對本次TA培訓課程有任何建議嗎？

1. 內容精闢簡潔。

2. 很感謝這次的分享與讓我知道更多事情，知道怎麼去擔任好的TA。

3. 我覺得解說的很詳細，謝謝老師。

二、您期待或建議下學期開辦何種TA培訓課程？

1. 教學協助方面的課程。

2. TA會運用到的程式或技能。

3. 使用工具類型的課程。

【根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向】

於期初辦理的TA期初相見歡，對於擔任TA的同學來說，是相當重要的一場活動，可以讓同學了解擔任TA相關事宜，因此未來應該每學期都持續辦理，並且根據說明會中同學提供的回饋意見，進而安排讓同學更滿意的課程。