因應教育轉型與永續發展趨勢，佛光大學113-2學期試辦的「16+2多元學習教學週」，係指將全學期18週課程架構，調整為16週正規課程教學與2週彈性學習週。學生需於第17週及第18週，依據當學期修課學分數，參與相應時數之學習活動，內容涵蓋原課程延伸、多元學習課程、自主學習方案及證照培訓等，希望能兼顧課程彈性與學習深度，亦保留教師依課程專業需求採行18週實體授課之空間，充分尊重教學專業。

此制度設計之核心理念為「四化三少」——強調能力化、實踐化、創新化與整合化，並致力於打造少講授、少靜態、少單一課程的學習環境，兩週讓學生學AI、拿證照、去遊學、入社區、強能力。學生的參與表現將作為期末成績加減分之依據，亦有機會申請多元學習相關獎補助方案。期以逐年培育佛大學生強能力，拿證照之願景。

1. 16+2實施期間為114年6月9日至6月22日，開課單位包括本校各學院、通識委員會、學務處生命教育中心與教務處學涯中心等校級單位，開設16+2彈性教學週課程。
2. 為推動16+2彈性教學週，教務處設有16+2專區，內容包含課程法規、宣傳影片、宣導說明與常見問答等內容以備本校師生查詢。
3. 辦理「佛光大學16+2起跑：產學合作意向發布會」。
4. 辦理「16+2彈性教學週實施檢討會議」，通盤討論實施過程遭遇問題，以期後續優化。

實施成效

一、與「電腦技能基金會」簽屬合作意向書

為發展學生強能力拿證照之遠景，本校特與「電腦技能基金會」簽屬合作意向書，以促進教師專業成長與學生多元學習機會之合作，包括三項方案：1. AI或SDGs相關課程講師人力及專業教材之支援。2. 促進國內外電腦技能相關活動或競賽之推廣及宣傳。3.辦理電腦技能證照考試相關事宜。

教務處於5月23日，辦理1場次「佛光大學16+2起跑：產學合作意向發布會」，秘書室協助製作成果短片：佛光大學16+2起跑儀式。

二、設置16+2專區與宣傳影片

為促進師生了解113-2試辦16+2的新制，教務處設置專區提供16+2所有的統整資訊（https://academic.fgu.edu.tw/zh_tw/RCD/20250424），邀請學生拍攝1支宣傳短片（https://www.youtube.com/watch?v=oOe8P6NieDc，2分17秒）。專區並提供法規及實施說明文件。

三、16+2彈性教學週課程實施

開設16+2彈性教學週課程開設40門次，共計376小時，容納3,096人。詳細開課資訊請參考113-2彈性教學週開課資訊網。

01. 開設AI與SDGs滿足基本需求

「16+2彈性教學週」AI相關課程12門（包括人工智慧、生成式AI、數位轉型等，總時數15,090小時）的平均每人可分配時數為8.21小時。SDGs相關課程5門（包括永續報告、碳盤查、環境永續等，總時數4,320小時）的平均每人可分配時數為2.35小時。這兩項強能力拿證照課程，學生平均可修習時數合計為10.56小時，若以學生一學期修習20學分課程來換算，本學期可滿足百分之二十六的學生修習，相較於預估值百分之二十略高。

02. 參與考照學生與通過率

113-2 彈性教學週參與考證照學生117人，報考人數：117人，通過人數：81人，通過率：69.23%。以下是相關類別資訊：

防災士認證：報考42人，通過19人，通過率45.23%。
AI相關證照：報考31人，通過25人，通過率80.06%。
SDGs  證照：報考18人，通過15人，通過率83.33%。
Ryrhon證照：報考13人，通過12人，通過率92%。
Unity 證照：報考13人，通過10人，通過率76%。

03. 結合外部培訓開設16+2課程

經本校永續辦公室協助媒合，16+2彈性教學週與宜蘭縣政府消防局合作開設「內政部消防署防災士證照」課程，創下第一個示範案例。在強能力拿證照的主要導向而言，未來期待能與更多相關單位配合辦理密集培訓，藉以強化學生能力，拓展社會連結。