【推廣中心】香氣中的學習力
計畫年度：115年高教深耕計畫
分項計畫：計畫四 關懷輔導 ‧ 校務永續（提升高教公共性）
子計畫 ：子計畫三 結合在地之全人教育推廣計畫（4-3）
行動方案：行動方案二 全人學習模式（4-3-2）
執行措施：全人學習模式（4-3-2）
執行單位：推廣教育中心
活動日期：2026-04-01 ~ 2026-04-01
活動地點：佛光大學城區部
主持人：陳碩菲
參加人數： 15
活動目的
隨著高齡社會發展，樂齡教育逐漸受到重視，而如何提升學習成效與學習品質，成為教育實務與研究的重要議題。近年來，芳香療法被廣泛應用於情緒調節、壓力紓解及專注力提升等領域，其透過嗅覺刺激影響大腦邊緣系統，進而與記憶、情緒與學習歷程產生連結。
在實務教學現場中，部分研究與課程經驗顯示，將芳香療法融入樂齡課程，有助於改善學習者的專注狀態、提升參與意願，並可能對記憶表現產生正向影響。然而，目前相關成果多分散於個別課程或實驗經驗，缺乏系統性的整理與分享。
因此，本活動透過石砡嫙老師的專題活動的形式，彙整並呈現樂齡學習者參與芳香療法課程後之學習成效，作為教育工作者與相關領域參考。
活動流程
115年4月1日
| 時間 | 活動內容 | |
|---|---|---|
| 18:00–18:10 | 報到與開場 | |
| 18:10–18:30 | 引言：香氣與學習力 | |
| 18:30–19:10 | 課程成果分享 | |
| 19:10–19:40 | 學習歷程觀察與行為改變分析 | |
| 19:40–20:00 | 嗅吸體驗 | |
| 20:00–20:30 | 學習成效分析 | |
| 20:30–20:50 | 香氛DIY | |
| 20:50–21:00 | 結語與回饋填寫 |
學生/老師獲益程度與執行成效
一、參與學員 15 人
二、量化指標統計(平均值)
自主學習 5 分
社會參與 5.5 分
問題解決 4.8 分
整體滿意度 5.8 分
三、質性(摘取學員回饋)
- 我會開始注意不同氣味帶來的感受，也會自己去查資料，覺得學習變得很有趣。
- 搭配精油後，整個人比較放鬆，也更能專心聽講。
- 香氛主題適合各年齡層，今天特別學到在樂齡課程中的運用。
- 除了課程有趣，了解課程的評估方式，有深度且富趣味性。
- 太喜歡芳療了，希望有更多相關主題的資訊
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