第二外語檢定證照一定到手
計畫年度:107年高教深耕計畫
分項計畫:計畫二 適性發展.IDP藍圖
子計畫 :子計畫二 iChange從璞玉英才的自主學習(2-2)
行動方案:行動方案一 基礎能力培訓系統(2-2-1)
執行措施:基礎能力培訓系統(2-2-1)
執行單位:外國語文學系
活動日期:2018-01-01 ~ 2018-12-31
活動地點:雲起樓219、315、322
主持人:游鎮維、王梅春
參加人數: 教師:4人, 學生:27人, 其他:0人
活動目的
日語與韓語是繼英文之後另外兩個國際化程度相當高的語言,對這兩種語言人才的需求原本就強烈,再加上日、韓兩國跟臺灣的經濟、文化、觀光等交流非常頻繁,更凸顯台灣對這兩種語言人才需求的急迫性。本計畫提供高密度學習課程,協助修習第二外語的外文系學生考取日語JLPT與韓語TOPIK之證照,並提供證照獎勵金提升學生學習動機與報考意願。學生獲得日語與韓語的證照後,不但可以鞏固與強化他們學習語言的動機與信心,加上原本主修的英文訓練,畢業之後的職涯選擇會更加多元,能大幅提昇本系畢業生的國際移動力與國際競爭力。
活動流程
活動分成JLPT日檢班、TOPIK韓檢班、外語檢定證照獎勵申請三個部分。流程說明如下:
日檢班與韓檢班的共同流程
- 第二外語檢定班公開對外文系學生招生
- 學生依公告日期報考日語JLPT或韓語TOPIK的官方考試
- 進行前測
- 日語、韓語各進行十次、總時數40小時的課程
- 進行後測
- 檢具成績單申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」
- TOPIK檢定班流程
- 邀請趙太順教授擔任韓檢班授課講師。
- 韓文檢定班在外文系臉書社團公開招生,明訂學生參與本課程應盡的義務:
- 參加前測與後測
- 上課出席率需達85%
- 填寫學習單
- 107年7月報考韓語TOPIK I檢定
- 參與2018年10月21日第60期韓語TOPIKI官方考試
- 繳交成績單影本
- 總共11名韓檢班學生報名參加韓語檢定班與報名TOPIKI考試。
- 因應韓語TOPIK官方考試訂在2018年10月21日,為讓學生能更充分準備,課程進行彈性調整,九次在正式考試之前完成。期程如下:
日期 |
時間 |
備註 |
9月28日(五) |
08:00~12:30 |
315教室 |
10月02日(二) |
17:00~21:30 |
219教室 |
10月05日(五) |
08:00~12:30 |
315教室 |
10月09日(二) |
17:00~21:30 |
219教室 |
10月12日(五) |
08:00~12:30 |
315教室 |
10月16日(二) |
17:00~21:30 |
219教室 |
10月19日(五) |
08:00~12:30 |
315教室 |
10月23日(二) |
17:00~21:30 |
調課至9/25(二) 219教室 |
10月26日(五) |
08:00~12:30 |
調課至10/15(一) 219教室 |
10月30日(二) |
17:00~21:30 |
調課至10/22(一) 315教室 |
- 11名同學參與2018年10月21日第60期韓語TOPIK官方考試。
- 2018年11月29日TOPIK官方網站公布成績,學生列印網路成績單,申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」。
- 五位同學通過TOPIKI的2級檢定,六位同學通過1級檢定。
姓名 |
TOPIK I級數 |
分數 |
張同學 |
1 |
122 |
簡同學 |
1 |
89 |
沈同學 |
1 |
120 |
吳同學 |
1 |
138 |
李同學 |
1 |
125 |
簡同學 |
1 |
129 |
黃同學 |
2 |
151 |
葉同學 |
2 |
179 |
王同學 |
2 |
167 |
葉同學 |
2 |
161 |
葉同學 |
2 |
183 |
- TOPIK I滿分200分,分為1級與2級,80分以上為1級,140分以上為2級
- JLPT班(以下簡稱日檢班)流程
1. 邀請本系日文課兼任教師曾淑卿老師擔任日檢班授課講師。
2. 日檢班在外文系臉書社團公開招生,明訂學生參與本課程應盡的義務:
- 參加前測與後測
- 上課出席率需達85%
- 填寫學習單
- 107年9月10日報考韓語日本語能力試驗JLPT
- 參與2018年12月2日2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試
- 繳交成績單影本
3. 總共12名學生報名參加日檢班
4. 日檢班十次上課,日程表如下:
日期 |
時間 |
備註 |
9月19日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
9月26日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
10月03日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
10月17日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
10月24日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
10月31日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
11月07日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
11月14日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
11月21日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
11月28日(三) |
13:00~17:00 |
322教室 |
5. 5名同學報名參與 2018年12月2日2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試
6. 2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試成績將在2019年一月下旬提供考生網路查詢成績
「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」:共有13名學生提出申請,發出的獎金總金額為31,500元。領獎學生名單清冊如下:
姓名 |
考試名稱 |
級數 |
獎勵金 |
張同學 |
韓語TOPIKI |
1 |
2,000 |
簡同學 |
韓語TOPIK I |
1 |
2,000 |
沈同學 |
韓語TOPIK I |
1 |
2,000 |
吳同學 |
韓語TOPIK I |
1 |
2,000 |
李同學 |
韓語TOPIK I |
1 |
2,000 |
簡同學 |
韓語TOPIK I |
1 |
2,000 |
黃同學 |
韓語TOPIK I |
2 |
2,500 |
葉同學 |
韓語TOPIK I |
2 |
2,500 |
郭同學 |
韓語TOPIK I |
2 |
2,500 |
許同學 |
韓語TOPIK II |
4 |
3,500 |
黃同學 |
韓語TOPIK II |
4 |
3,500 |
李同學 |
日語JLPT |
N5 |
2,000 |
葉同學 |
日語JLPT |
N3 |
3,000 |
學生/老師獲益程度與執行成效
1.參與人數(簽名單請見附件)
韓語檢定班
參與學生人數:11名
整體出席率為98.18%(請見附件的出席記錄表,總共出席次數為110次,僅有兩位同學因故各請一次假)
前後測平均進步幅度為20%,超過當初預定的15%進步幅度,前後測成績與平均分數請見附件。
通過韓語TOPIK I檢定比例:100%(11位同學參與考試,全部通過,其中5位通過2級檢定,其餘6位通過2級檢定,清單請見活動流程內的表格)
日語檢定班
參與學生人數:12名
整體出席率為95%(請見附件的出席記錄表,總共出席次數為120次,有2位同學因故各請一次假,有2位同學因故各請兩次假)
日檢有三部份:第一部份為「言語知識(文字、語彙)」、第二部份為「言語知識(文法)、讀解」,第三部份「為聽解」。後測三部份各答對率總和與前測的相比,平均進步答對率為37.5%,前後測成績與平均分數請見附件。
本年度共有13名學生申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」,發出的獎金總金額為31,500元。有六位同學通過韓文TOPIK I的一級,有三位通過TOPIK I的二級,有兩位通過TOPIK II的四級。一位通過日文JLPT的N5,一位通過N3。
日檢班因為日語JLPT考試訂在十二月初,成績要到2019年一月下旬才公布,故日檢班同學來不及申請本次計畫的獎勵金。
(三) 質化(學習單請見附件)
韓檢班:
1.活動目的達成度之自我分析
韓語檢定班同學的TOPIK通過率百分之百,11同學中更有5位第一次參加考試就通過2級檢定,學習成效相當顯著。上課同學給予這個計畫非常高度的肯定與滿意度,每個人都認為自己在這段時間獲益匪淺。這個課程讓同學學習到更多的文法、字彙,不僅提升韓語閱讀能力、聽力與口語發音,也更加熟悉韓語TOPIKI的考試方式,以及準備TOPIK考試的竅門。因為強制要求參加TOPIK考試,使得課程內的模擬訓練有了實戰的經驗,考試結果也讓同學信心大增,期待下一梯次TOPIKII的課程。以下是同學的學習單節錄:
吳同學:把韓文基礎打得更穩定。游老師很清楚的在講解檢定的考古題,這跟自學韓文效果差很多。雖然時間上會有一點辛苦,但和大家一起努力的感覺很好,也很感謝老師對這個檢定班這麼用心。
李同學:過程中有很多的挫折,害怕程度不夠、考試不及格等。但我沒有因為挫折而放棄學習,把這次當成經驗,往後會更容易準備。也謝謝老師給我們這個資源。
簡同學:提升韓文程度認識更多的單字,閱讀能力變得更好。以前看著韓文字是不會唸的,現在比較順暢,解讀閱讀題目的速度更快,聽力也增強許多。
葉同學:參與本次外文系舉辦的深耕計畫韓文檢定班,受益良多。一週多增加了八個小時的課程,並由專業的老師為我們講解韓檢考古題,覺得非常的踏實。一般在外面補習班上8堂4小時的課,費用就要兩、三千元,學校能有深耕計畫的支持。對我們來說是非常有益的。
沈同學:大量的練習題目,課堂上老師也一一講解,讓我的韓文讀寫方面的能力進步很多。課本上的解析也很清楚,回家可以自行複習。雖然每個禮拜上到很晚很累,上課時間很長,但這樣大量的模擬考試,對考試前的我們幫助很大。
黃同學:這個課程可以讓我了解我對韓文單字、基礎文法的認識,加強對試題題型的熟練程度,並對自己不熟的地方加強練習,提高我學習韓文的效率。
簡同學:我覺得在經過這些密集的訓練後,在正式考試的時候可以知道它考試題型的順序,這樣在當下考試時比較不會緊張,在作答的時候也很順暢。
韓檢班之自我檢討:
韓語檢定班之自我檢討:當初寫計畫時沒有注意到TOPIK的考試日期,導致原本規劃每週一次的課程為了配合考試時間,必須提前以更密集的方式進行。因為學期中學生還有其他科目需要學習,能夠用來學習韓語的時間相對有限,這樣的密集上課方式對授課教師跟上課學生造成不小的壓力,有一位同學對這樣密集的上課方式就有點不適應。有了這次的經驗,下一年度若還能繼續執行這個計畫,會配合TOPIK的考試日期進行上課時間的調整,以5月到10月做更長期的規劃,減輕老師與學生的時間壓力。另外,本計畫一開始是設計成初階與進階兩個班次上課,但因經費限制只能開設一班。但學員韓文程度不一,這從前測成績可以看出來。因為這些程度差異,授課教師只能先以幫助全數學生通過TOPIK I為目標授課,課程後期才開始加入TOPIK II(3級與4級)的試題解析。這個課程也達到當初預設的目標,但從學生的正式韓檢成績看來,有幾名學生是有機會直接挑戰TOPIK II 的3級。如果未來有更充裕的經費可以繼續執行本計畫,本韓檢班會設計成分級課程,滿足不同程度學生的需求。
日檢班:
1.活動目的達成度之自我分析
這次有12個學生參加日檢班,大多表示從課程當中加強了文法觀念,從中提昇了閱讀能力,也練習到了平常不太有機會練到的聽力。除了前後測的模擬試題之外,在課堂中,學生也做了大量的考古題,熟悉了考試的方式和題型,而且學生對老師有系統有耐心的教學,大表肯定,甚至下課後,同學還會用通訊軟體私下請教一些日文的問題,足見這個活動大幅提昇學生的日文能力,也強化了學日文的動機。雖然只有5人報考2018第二期日檢考試(成績最快要到2019年一月下旬才公布,但在提昇學生普遍日文程度上仍有所助益。以下是同學的學習單內容彙整和節錄:
葉同學:上了日檢班,可以複習到之前學過的動詞變化,也學了很多文法句型,並練習了聽力,做了許多模擬試題,獲益良多,是一個很實用的課程。
范同學:很多收獲,體驗到正式考試的感覺。
黃同學:加強了文法觀念,背了很多單字,也練習了考古題,練習聽力,從練習中認知到自己的程度。
顏同學:上了課之後,才發現自己有許多不足的地方,學習了很多單字和文法,老師的教學淺顯易懂,逐漸累積我們的日文程度
李同學:從文法練習中,清楚了一些概念,提醒自己要注意自己常犯的小錯誤,聽力練習做多了聽久了,發現自己聽力逐漸跟得上。
邱同學:在課程中練習了聽力默寫,聽了許多對話聽力練習後,感覺自己聽力有進步。
林同學:老師很有耐心,很熱情,讓我們透過一次一次的練習累積文法實力,從完全不懂到現在知道如何使用。
蔡同學: 做了很多模擬試題,加強了聽力,又學到新的文法和句型,老師耐心的教導加上有系統的教學,讓我很快進入狀況。
王同學:對於一些文法的掌握更為熟悉,老師讓我們用聽寫的方式練習聽力,感覺到自己聽力速度加快了。
2.根據活動績效之自我檢討,研提爾後辦理之改善方向
日檢班之自我檢討:這次來參加日檢班的同學共有12人,包含大二、大三和大四,大家接觸日文日程不一,基礎和程度也不太一樣。因為經費和時間有限,本日檢班無法在40小時內提供不同程度的課程,以滿足不同學生的個別學習需求,為了強化學生日文基礎能力,老師只能選擇以幫助學生準備日檢N4程度做為授課的目標,如果下次有更充裕的經費,計畫主持人會事先調查學生人數和程度,盡量依照學生需求來開課。另外在上課時間方面,這次連續十週上課時間都集中在星期三下午連上四小時,有學生反應太過密集,下次辦理時也有必要做適度的調整。
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