日語與韓語是繼英文之後另外兩個國際化程度相當高的語言，對這兩種語言人才的需求原本就強烈，再加上日、韓兩國跟臺灣的經濟、文化、觀光等交流非常頻繁，更凸顯台灣對這兩種語言人才需求的急迫性。本計畫提供高密度學習課程，協助修習第二外語的外文系學生考取日語JLPT與韓語TOPIK之證照，並提供證照獎勵金提升學生學習動機與報考意願。學生獲得日語與韓語的證照後，不但可以鞏固與強化他們學習語言的動機與信心，加上原本主修的英文訓練，畢業之後的職涯選擇會更加多元，能大幅提昇本系畢業生的國際移動力與國際競爭力。

活動分成JLPT日檢班、TOPIK韓檢班、外語檢定證照獎勵申請三個部分。流程說明如下：

日檢班與韓檢班的共同流程

1. 第二外語檢定班公開對外文系學生招生
2. 學生依公告日期報考日語JLPT或韓語TOPIK的官方考試
3. 進行前測
4. 日語、韓語各進行十次、總時數40小時的課程
5. 進行後測
6. 檢具成績單申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」

• TOPIK檢定班流程

1. 邀請趙太順教授擔任韓檢班授課講師。
2. 韓文檢定班在外文系臉書社團公開招生，明訂學生參與本課程應盡的義務：

• 參加前測與後測
• 上課出席率需達85%
• 填寫學習單
• 107年7月報考韓語TOPIK I檢定
• 參與2018年10月21日第60期韓語TOPIKI官方考試
• 繳交成績單影本

3. 總共11名韓檢班學生報名參加韓語檢定班與報名TOPIKI考試。
4. 因應韓語TOPIK官方考試訂在2018年10月21日，為讓學生能更充分準備，課程進行彈性調整，九次在正式考試之前完成。期程如下：

日期	時間	備註
9月28日(五)	08:00~12:30	315教室
10月02日(二)	17:00~21:30	219教室
10月05日(五)	08:00~12:30	315教室
10月09日(二)	17:00~21:30	219教室
10月12日(五)	08:00~12:30	315教室
10月16日(二)	17:00~21:30	219教室
10月19日(五)	08:00~12:30	315教室
10月23日(二)	17:00~21:30	調課至9/25(二) 219教室
10月26日(五)	08:00~12:30	調課至10/15(一) 219教室
10月30日(二)	17:00~21:30	調課至10/22(一) 315教室

5. 11名同學參與2018年10月21日第60期韓語TOPIK官方考試。
6. 2018年11月29日TOPIK官方網站公布成績，學生列印網路成績單，申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」。
7. 五位同學通過TOPIKI的2級檢定，六位同學通過1級檢定。

姓名	TOPIK I級數	分數
張同學	1	122
簡同學	1	89
沈同學	1	120
吳同學	1	138
李同學	1	125
簡同學	1	129
黃同學	2	151
葉同學	2	179
王同學	2	167
葉同學	2	161
葉同學	2	183

• TOPIK I滿分200分，分為1級與2級，80分以上為1級，140分以上為2級

 

• JLPT班(以下簡稱日檢班)流程

1. 邀請本系日文課兼任教師曾淑卿老師擔任日檢班授課講師。

2. 日檢班在外文系臉書社團公開招生，明訂學生參與本課程應盡的義務：

• 參加前測與後測
• 上課出席率需達85%
• 填寫學習單
• 107年9月10日報考韓語日本語能力試驗JLPT
• 參與2018年12月2日2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試
• 繳交成績單影本

3. 總共12名學生報名參加日檢班

4. 日檢班十次上課，日程表如下：

日期	時間	備註
9月19日(三)	13：00~17:00	322教室
9月26日(三)	13：00~17:00	322教室
10月03日(三)	13：00~17:00	322教室
10月17日(三)	13：00~17:00	322教室
10月24日(三)	13：00~17:00	322教室
10月31日(三)	13：00~17:00	322教室
11月07日(三)	13：00~17:00	322教室
11月14日(三)	13：00~17:00	322教室
11月21日(三)	13：00~17:00	322教室
11月28日(三)	13：00~17:00	322教室

     5. 5名同學報名參與 2018年12月2日2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試

     6. 2018年第二期之日本語能力試驗JLPT考試成績將在2019年一月下旬提供考生網路查詢成績

 

「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」：共有13名學生提出申請，發出的獎金總金額為31,500元。領獎學生名單清冊如下：

姓名	考試名稱	級數	獎勵金
張同學	韓語TOPIKI	1	2,000
簡同學	韓語TOPIK I	1	2,000
沈同學	韓語TOPIK I	1	2,000
吳同學	韓語TOPIK I	1	2,000
李同學	韓語TOPIK I	1	2,000
簡同學	韓語TOPIK I	1	2,000
黃同學	韓語TOPIK I	2	2,500
葉同學	韓語TOPIK I	2	2,500
郭同學	韓語TOPIK I	2	2,500
許同學	韓語TOPIK II	4	3,500
黃同學	韓語TOPIK II	4	3,500
李同學	日語JLPT	N5	2,000
葉同學	日語JLPT	N3	3,000

(一)量化
1.參與人數(簽名單請見附件)

韓語檢定班
 參與學生人數：11名
 整體出席率為98.18%（請見附件的出席記錄表，總共出席次數為110次，僅有兩位同學因故各請一次假）
 前後測平均進步幅度為20%，超過當初預定的15%進步幅度，前後測成績與平均分數請見附件。
 通過韓語TOPIK I檢定比例：100%（11位同學參與考試，全部通過，其中5位通過2級檢定，其餘6位通過2級檢定，清單請見活動流程內的表格）


日語檢定班
 參與學生人數：12名
 整體出席率為95%（請見附件的出席記錄表，總共出席次數為120次，有2位同學因故各請一次假，有2位同學因故各請兩次假）
 日檢有三部份：第一部份為「言語知識(文字、語彙)」、第二部份為「言語知識(文法)、讀解」，第三部份「為聽解」。後測三部份各答對率總和與前測的相比，平均進步答對率為37.5%，前後測成績與平均分數請見附件。


本年度共有13名學生申請「佛光大學外國語文學系第二外語能力檢定獎勵」，發出的獎金總金額為31,500元。有六位同學通過韓文TOPIK I的一級，有三位通過TOPIK I的二級，有兩位通過TOPIK II的四級。一位通過日文JLPT的N5，一位通過N3。

日檢班因為日語JLPT考試訂在十二月初，成績要到2019年一月下旬才公布，故日檢班同學來不及申請本次計畫的獎勵金。


(三) 質化(學習單請見附件)

韓檢班：
1.活動目的達成度之自我分析
韓語檢定班同學的TOPIK通過率百分之百，11同學中更有5位第一次參加考試就通過2級檢定，學習成效相當顯著。上課同學給予這個計畫非常高度的肯定與滿意度，每個人都認為自己在這段時間獲益匪淺。這個課程讓同學學習到更多的文法、字彙，不僅提升韓語閱讀能力、聽力與口語發音，也更加熟悉韓語TOPIKI的考試方式，以及準備TOPIK考試的竅門。因為強制要求參加TOPIK考試，使得課程內的模擬訓練有了實戰的經驗，考試結果也讓同學信心大增，期待下一梯次TOPIKII的課程。以下是同學的學習單節錄：

 吳同學：把韓文基礎打得更穩定。游老師很清楚的在講解檢定的考古題，這跟自學韓文效果差很多。雖然時間上會有一點辛苦，但和大家一起努力的感覺很好，也很感謝老師對這個檢定班這麼用心。
 李同學：過程中有很多的挫折，害怕程度不夠、考試不及格等。但我沒有因為挫折而放棄學習，把這次當成經驗，往後會更容易準備。也謝謝老師給我們這個資源。
 簡同學：提升韓文程度認識更多的單字，閱讀能力變得更好。以前看著韓文字是不會唸的，現在比較順暢，解讀閱讀題目的速度更快，聽力也增強許多。
 葉同學：參與本次外文系舉辦的深耕計畫韓文檢定班，受益良多。一週多增加了八個小時的課程，並由專業的老師為我們講解韓檢考古題，覺得非常的踏實。一般在外面補習班上8堂4小時的課，費用就要兩、三千元，學校能有深耕計畫的支持。對我們來說是非常有益的。
 沈同學：大量的練習題目，課堂上老師也一一講解，讓我的韓文讀寫方面的能力進步很多。課本上的解析也很清楚，回家可以自行複習。雖然每個禮拜上到很晚很累，上課時間很長，但這樣大量的模擬考試，對考試前的我們幫助很大。
 黃同學：這個課程可以讓我了解我對韓文單字、基礎文法的認識，加強對試題題型的熟練程度，並對自己不熟的地方加強練習，提高我學習韓文的效率。
 簡同學：我覺得在經過這些密集的訓練後，在正式考試的時候可以知道它考試題型的順序，這樣在當下考試時比較不會緊張，在作答的時候也很順暢。

韓檢班之自我檢討：
韓語檢定班之自我檢討：當初寫計畫時沒有注意到TOPIK的考試日期，導致原本規劃每週一次的課程為了配合考試時間，必須提前以更密集的方式進行。因為學期中學生還有其他科目需要學習，能夠用來學習韓語的時間相對有限，這樣的密集上課方式對授課教師跟上課學生造成不小的壓力，有一位同學對這樣密集的上課方式就有點不適應。有了這次的經驗，下一年度若還能繼續執行這個計畫，會配合TOPIK的考試日期進行上課時間的調整，以5月到10月做更長期的規劃，減輕老師與學生的時間壓力。另外，本計畫一開始是設計成初階與進階兩個班次上課，但因經費限制只能開設一班。但學員韓文程度不一，這從前測成績可以看出來。因為這些程度差異，授課教師只能先以幫助全數學生通過TOPIK I為目標授課，課程後期才開始加入TOPIK II（3級與4級）的試題解析。這個課程也達到當初預設的目標，但從學生的正式韓檢成績看來，有幾名學生是有機會直接挑戰TOPIK II 的3級。如果未來有更充裕的經費可以繼續執行本計畫，本韓檢班會設計成分級課程，滿足不同程度學生的需求。


日檢班：

1.活動目的達成度之自我分析
這次有12個學生參加日檢班，大多表示從課程當中加強了文法觀念，從中提昇了閱讀能力，也練習到了平常不太有機會練到的聽力。除了前後測的模擬試題之外，在課堂中，學生也做了大量的考古題，熟悉了考試的方式和題型，而且學生對老師有系統有耐心的教學，大表肯定，甚至下課後，同學還會用通訊軟體私下請教一些日文的問題，足見這個活動大幅提昇學生的日文能力，也強化了學日文的動機。雖然只有5人報考2018第二期日檢考試(成績最快要到2019年一月下旬才公布，但在提昇學生普遍日文程度上仍有所助益。以下是同學的學習單內容彙整和節錄：

葉同學：上了日檢班，可以複習到之前學過的動詞變化，也學了很多文法句型，並練習了聽力，做了許多模擬試題，獲益良多，是一個很實用的課程。
范同學：很多收獲，體驗到正式考試的感覺。
黃同學：加強了文法觀念，背了很多單字，也練習了考古題，練習聽力，從練習中認知到自己的程度。
顏同學：上了課之後，才發現自己有許多不足的地方，學習了很多單字和文法，老師的教學淺顯易懂，逐漸累積我們的日文程度
李同學：從文法練習中，清楚了一些概念，提醒自己要注意自己常犯的小錯誤，聽力練習做多了聽久了，發現自己聽力逐漸跟得上。
邱同學：在課程中練習了聽力默寫，聽了許多對話聽力練習後，感覺自己聽力有進步。
林同學：老師很有耐心，很熱情，讓我們透過一次一次的練習累積文法實力，從完全不懂到現在知道如何使用。
蔡同學： 做了很多模擬試題，加強了聽力，又學到新的文法和句型，老師耐心的教導加上有系統的教學，讓我很快進入狀況。
王同學：對於一些文法的掌握更為熟悉，老師讓我們用聽寫的方式練習聽力，感覺到自己聽力速度加快了。


2.根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
日檢班之自我檢討：這次來參加日檢班的同學共有12人，包含大二、大三和大四，大家接觸日文日程不一，基礎和程度也不太一樣。因為經費和時間有限，本日檢班無法在40小時內提供不同程度的課程，以滿足不同學生的個別學習需求，為了強化學生日文基礎能力，老師只能選擇以幫助學生準備日檢N4程度做為授課的目標，如果下次有更充裕的經費，計畫主持人會事先調查學生人數和程度，盡量依照學生需求來開課。另外在上課時間方面，這次連續十週上課時間都集中在星期三下午連上四小時，有學生反應太過密集，下次辦理時也有必要做適度的調整。